中班语言教案温暖的家.docx

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1、中班语言教案温暖的家幼儿园中班杰出语言教案温暖的家【活动设计】温暖的家就是一首迷人的诗歌，主体纯粹，内容肤浅，语言融汇，韵律人与自然，富于儿童情趣，切合幼儿生活,颇受幼儿的钟爱。教导幼儿仿编这首儿歌时，应当把握住诗歌的特点，著重幼儿的个性认知、M18x、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参予活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的智慧，使他们的心灵与情感受美的熏陶。【活动目标】1、使幼儿介绍相同动物的生活环境，辨认出动物的习性与环境的依存关系，教育幼儿必须保护环境。2、鼓励幼儿体会诗歌迷人的意境和多样的想象，唤起幼儿对诗歌的兴趣。3、自学仿编儿歌，发展幼儿的收敛性思维能力。【活动准备工作】1、V

2、CD,图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。2、幼儿绘画物品。【活动过程】一、谈话引入。1、咱们小朋友都存有自己的家，你们讨厌家吗？（讨厌）其实存有很多东西都存有它自己的家，下面恳请小朋友听以听到录音机里的家。2、摆录音温暖的家。3、使幼儿齐诵一遍。4、一起至诗歌里打听一打听什么样的地方，就是谁的家？二、自学仿编儿歌。1、运用图片，创设情境，自学仿编儿歌。（1）出具图片小河，自学仿编第一句。a、师：这就是谁的家？幼：小鱼的家。b、师：除了什么动物住在小河里？并在诗歌里说一说。幼：小河就是小蝌蚪的家。小河就是泥锹的家c、师：小河就是这些动物的家，诗歌里说道“清清的小河就是小鱼的家”，那么还可以

3、怎么说什么样的小河就是谁的家？幼：弯弯的小河就是小鱼的家。美丽的小河就是小虾的家（2）出具图谱，仿编儿歌。a、的小河就是的家。b、幼儿互相交流编成诗歌。c、出具各种贴绒动物（鱼、泥锹、虾）使幼儿仿编。（3）出具森林图片，仿编第二句。a、师：这就是谁的家？（小鸟）为什么说道就是小鸟的家？幼：因为小鸟讨厌在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟幼儿民主自由讲话。b、出具图谱，幼儿互相交流森林里除了什么，自学仿编诗歌。第二句(的森林就是的家)幼：密密的森林就是松鼠的家。绿绿的森林就是老虎的家(4)分别出具土地、花园，使幼儿仿编诗歌第3、4句。小结：地球上所有的东西都存有它的家，我们大家必须维护树木、草原、泥

4、土、河水，不要损毁它们的家，使所有的东西都存有一个安稳温暖的家。2、打听一打听身边的东西的家，仿编诗歌。(1)出具图谱的就是的家。(2)幼儿互相交流，仿编诗歌。例如：绿绿的大树就是小鸟的家。小小的书橱就是书的家。欢乐的幼儿园就是小朋友的家。（屈老师）可爱的书包就是学习用品的家3、绘画，仿编诗歌。（1）今天老师给小朋友增添了几幅可爱的图片，听到老师废话编诗歌。（出具图片，编成诗歌。）美丽的夜空就是星星的家。高高的山林就是熊猫的家。绿绿的树叶就是毛毛虫的家。冰天雪地的南极就是企鹅的家。（2）摆轻音乐，幼儿绘画，仿编诗歌。a、幼儿绘画，师巡回演出指导编成诗歌。b、幼儿互相交流看看自己的图编诗歌。c、指导幼儿废话编第四句，然后加之题目和结尾编制成一首完备的诗歌。结尾：小朋友至小河边玩玩，可以别忘了回家。【活动延展】布置环境，利用头饰，玩玩动物打听家的游戏。