中班语言教案造火车.docx

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1、中班语言教案造火车幼儿园中班杰出语言教案所造火车【教学目标】1、协助幼儿练恰当采用量词。2、提升幼儿在活动中快速聆听和接收者的能力,加深他们思维的敏捷性。【教学准备工作】1、幼儿学会读一首所造火车的儿歌”火车头点兵点将,点至谁,谁就是我的小车箱”2、三十张图片及火车、公交车图片【教学过程】一、I指导语:上次我们学会了采用量词。并使幼儿明白:晓得了数字后面的字都叫做量词。今天我们就去搞个游戏,名称叫做所造火车。二、规则:老师BIanZaC一个人搞火车头,其他小朋友都搞大车箱。游戏已经开始时,大家一起读刚才读的儿歌(必须充斥手指点的动作),当儿歌读完后,的边的小朋友东站出来从火车头手里轮流点掏出一

2、张图片,用一,讲出图上的物品,例如一桶水说对的小朋友东站在火车头后搞一节车厢;弄错了,无法搞车厢,大家再次找寻车厢。三、老师先示范点说道一次,从图纸里扣一张:”一棵树。”展现图片,全班小朋友一起说道:”这就是一棵树二说道对了,扮成火车的幼儿一起说道:”对对对,恳请你快来搞车厢。”弄错了,扮成火车的幼儿则说道:”不对,不对,恳请你再想一想。”没说道对的幼儿,则读:点至谁,谁就是我的小车厢。”并再次点将,使后面的幼儿再说这幅图。四、分批积极开展游戏,老师观测指导。尽量使每位幼儿都能够沦为大车箱。获选不好了一列长长的火车后,“大火车“即可率领“车厢”玩玩开火车游戏,拖教室一周。为减少趣味性可以在教室周围设置一些障碍物,例如由两对小朋友用手搭起多寡相同的山洞等。特别注意:1、对能力比较高的幼儿,教师应尽量用动作、手势、或者语言提示信息,鼓励他采用量词。当没说科东俄量词或不能说道时,老师可以面向全体提示信息,使更多的儿童自学。2、给儿童提供更多的物品可以从熟识(的率较难的量词)至陌生(的程度必须容易些的量词)。

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