中班音乐教案小鸟落落.docx

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1、中班音乐教案小鸟落落中班音乐欣赏教案思考小鸟诗史今天乡镇结队老师去听讲，我展现的第二个活动就是音乐活动小鸟诗史，这就是一个大班音乐歌唱教学活动，下面从三个方面说一说自己的整个活动过程。铺垫部分：活动一已经开始我使幼儿，随着钢琴弹奏的节奏展开自由动作，充份体会三拍子歌曲的节奏特点。使他们能通过聆听去体会节奏，通过跟著打拍子，去认知拍子的弱、次弱、强的节奏和休止符的停滞。然后以小鸟“诗史”的方式边演唱边将小鸟落在小朋友手里，在幼儿初步体会歌曲，幼儿在同样的音乐声中把小鸟落在前面背景的大树上。通过以上的环节，幼儿能够更快地步入下一个环节，起著了大力推进的促进作用。学唱歌曲：通过几次体会旋律，幼儿对这

2、首乐曲已经存有了一定的认知，之后的学唱部分就是重点部分。已经开始以合唱的形式使幼儿初步对歌词存有一定介绍，使幼儿听到的确切演唱的就是什么？并展开一系列的回答，经过幼儿对歌词的认知，又使用了动作记忆法，用形象的动作提示信息幼儿记忆歌词，使他们边动作边学演唱。先一起合唱几遍，然后随其乐曲一起演唱，通过几遍下来，幼儿就对这首歌曲掌控较好。多形式歌唱：在幼儿基本学会以后，提示信息幼儿唱起这首三拍子歌曲迷人、欢乐的情感，使幼儿集体并无动作存有感情地献唱。之后使用小组分段演唱，由小统一指挥展开统一指挥；分后角色演唱；男女生演唱。最后以小鸟“诗史”的游戏展开Pk演唱。由小朋友、听讲老师搞评委，将调皮的折纸小

3、鸟，落在演出不好的幼儿身上。本次活动通过情境引入、演出、游戏等形式，去唤起幼儿的兴趣，并使幼儿能积极参与，并带入至活动氛围中，用自己的肢体展开演出，深刻体会小鸟的欢乐情绪，从中萌生爱惜小鸟和关怀小自然的情感。下面就是课后的的几点思索：1、环境的创设：在音乐活动中，我指出环境就是必不可少的。只有使幼儿感受到了音乐中的氛围，就可以熏陶幼儿回去认知、体会音乐，通过观赏、聆听这一环节，教师一个大的表明，一个大的动作，一个大的表情，都无法疏失，因为都能够在音乐活动中起著较好的促进作用。幼儿能够跟著你的体会回去体会，跟著你的资金投入回去资金投入。2、教具的运用：在音乐活动中，教具也就是很关键的，不建议教具

4、的多，而建议教具的恰到好处，怎么样用适度的教具使幼儿在活动中起著什么促进作用？就是我们所猛烈崇尚的。在这节课中，我并没使用图谱，只使用了只有一样教具，那就折纸小鸟，使幼儿通过第一环节体会后，利用这样的教具带出体会部分，多样稳固部分。幼儿学唱的兴趣高昂多了，既能够较好掌控歌词也能够掌控不好乐曲的节奏等，在这节在音乐活动中，就变得教具分外存有魅力。3、教师的鼓励：最后就是一个演出Pk环节，就是使幼儿尽情整体表现动作、表情、神态等一系列编创的细节，但是没老师的鼓励，幼儿的动作就变得格外单一、羞涩。和幼儿展开真诚的沟通交流，和他们谈话，教师的动作鼓励，去鼓舞幼儿的想象，这样幼儿在编创环节中，就又存有了代莱见解，教师也应当给与一定的确实，这样幼儿的编创性欲也就无穷无尽To