小班阅读区观察记录.docx

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1、幼儿园观察记录表阅读区观察记录班级姓名何翊豪观察日期第一次观察第二次观察第三次观察描述性记录何翊豪在阅读区认真的阅读海底生物这本书，这本绘本比较特别每页上都可以翻出很多有趣的部分，何翊豪看书的速度有些快，一边看一边嘴里还会嘟嚷的几句。遇到问题是会寻找同伴或是老师沟通。描述性记聚何翊豪在阅读结束能用自己的方式记录自己的阅读感悟，并能用适合的方式表达自己想要表达的内容。在绘画记录的过程中他下笔如有神丝毫没有畏惧，在分享环节能够对着自己的阅读感悟言之有物，每一处记录都能解说的很清楚。描述性记录操作故事盒子，在阅读区有一个操作区域，大家可以选择自己感兴趣的绘本故事盒子进行操作讲述。一开始何翊豪是一个人

2、在玩，在玩过程中不是十分投入，当有其他孩子和他一起玩的时候，大家分角色你一句我一句，游戏,Jr,2.bMCG.*,*)*fF1f.I,1kfij4*-*n,Ca1T.a.f4A-4ICJ盘CIW5,卜N*IIT-，工人-U*W中。腌*亍：r245d八i；:反思何翊豪是一个热爱阅读的孩子，在阅读区总能看到身影，教师要培养他的阅读习惯，培养他仔细阅读的习惯，乐于独自思考的品质。反思小班的表征能教师可以征，并把文字记录儿的表达幼儿具有初步力，在活动后请幼儿简单表幼儿的语言用下来，激发幼意识。反思S,f1rI月幼儿的区域材料的吉供教师不仅参考幼儿勺兴趣进行提供，也可人和孩子一起动手制E,孩子在制作的过程既体验了动手的快也对材料更加了解。耳WM九*6上“.I切之：UQYM1