学校专业技术职务晋升评审量化积分实施办法.docx

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1、实验小学专业技术职务晋升评审量化积分实施办法为进一步规范职称评审过程，使学校专业技术职务晋升评审工作科学化、规范化、制度化，保证评审条件的公平、公正、公开，根据湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件以及武义县教育系统相关指导意见，特制定本办法。一、积分原则1 .公平、公正、公开的原则；2 .资历与业绩并重的原则；3 .向长期坚守在村小（教学点）的教师适度倾斜的原则。（X义务教育学校教师申报高级教师职称必须具备农村学校、薄弱学校任教一年以上的工作经历。）二申报条件1 .必须具有相应学段教师资格证书。2 .专科及以上学历（不分专业），各类学科业绩材料均可作为申报材料。业绩材料均为任现职以后的

2、材料。3 .申报高级教师年均课时量必须达标。小学学科教师年均完成教学工作量在480学时（每周12节）以上。兼任学校中层以上干部的教师，其授课学时不得少于本学校学科教师标准工作量的二分之一。校级领导任一级教师以来，累计授课学时不得少于本学校学科教师三年的工作量，累计担任班主任三年以上。4 .必须参加水平能力测试（2021年-2022年）取得合格成绩。申报高级职称时，在湖北省职称申报系统中自动比对。5 .普通话等级必须合格（语文学科、幼教需达到二级甲等、其他学科达到二级乙等）。6 .继续教育必须完成规定学时，近两年学分不少于144学时。7 .申报人员择优选取本人教科研水平成果的代表作进行申报，所填

3、写的各类教科研项目、获奖项目及论文数量，均不得超过申报条件文件规定数量的L5倍，超过的视为无效。三积分办法1.任职资格积分(1)高学历：研究生学历从事高中、初中、小学教学分别积5、7、8分；本科学历从事初中、小学教学分别积5、7分；专科学历从事小学教学积5分。(2)工龄：在教育部门工作每年积1分，在教育部门外的工龄每年积0.5分，可依次累加。(3)任职专业年限：符合拟聘专业技术职务岗位任职年限,每超过一年积1分，可依次累加。(4)农村工作经历：城区教师积极参加支教工作，且能坚守支教工作岗位，一次积2分，可以累加。有农村教育工作经历的城区教师，其农村工作时段每年积0.5分，可依次累加。乡镇教师在

4、教学点工作，每年积1分，可依次累加。(5)近3年教育教学工作量达到规定要求或在校教师平均课时量。每学年课时达标计5分。2.工作业绩积分(1)党委政府表彰：受国家、省、市、县、乡镇党委政府(含教育、人社部门联合行文)表彰的分别积8、6、4、2、1分；该项同一年份只取最高等次积分，不同年份可以累加。教育行政表彰：受国家、省、市、县教育行政部门的分别积7、5、3、2分，校级积1分，该项同一年份只取最高等次积分，不同年份可以累加。师德师风表彰：受国家、省、市、县教育行政部门表彰的十佳班主任、十佳师德标兵（模范）的分别积8、7、6、4分；优秀班主任、师德标兵（模范）按国家、省、市、县级分别积7、6、5、

5、3,该项同一年份只取最高等次积分，不同年份可以累加。（2）教育科研成果：在国家正规刊物（即通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊）、校刊发表教育教学专业论文的按国家（省）、市、县、校级分别积4、2、1、0.5分；教学论文（含案例）在国家（省）、市、县级教育主管部门获奖分别积3、2、1分，校级积0.5分。同一篇目只取最高等次积分，不同篇目可以累加。此项积分不得超过10分。（3）教学比武、说课：获国家、省、市、县、校级一等奖的分别积8、6、4、2、1分；获省、市、县、校二等奖的分别积4、2、1、0.5分。同一课题只取最高等次积分，不同课题可以累加。此教学比武活动须由教育行政及业务主管部门（以颁

6、发的奖证为准）组织，否则不予记分。（4）辅导学生：调入我校后辅导学生作品获得教育主管部门表彰的按国家、省、市、县、校级分别积2.5、2、1.5、1、05分，同一作品只取最高等次积分，不同作品可以累加。此项积分不得超过5分。（5）年度考核：近三年年度考核为优秀等次的每年积2分；合格等次每年积1分，可以累加。（6）骨干教师：省级骨干教师积6分；市级明星教师积5分；市级骨干教师积4分；县级骨干教师积2分。此项只取最高级别积分。（7）教学效果：评审年度内所任教学科在教学质量评估中获县级以上表彰的积2分。(8)综合考评：教师评议优秀率、家长评议满意度、校委会评议优秀率在评审年度内达到80%以上计2分，未

7、到达者不计分。四、相关说明1 .申报条件中的积分项目，原则上以任现职以来的工作业绩为主。2 .教龄满30年的在岗教师优先推荐。3 .有下列情形之一的三年内不能晋升中小学教师专技职务:(1)有弄虚作假、伪造证件者；(2)凡3年内因犯错误受到党内或行政严重警告及以上处分的；(3)申报前2年年度考核有1次为“不称职”的；(4)严重违反师德师风建设“十条禁令”、受到通报以上处分的；(5)其他违反社会公德和管理秩序造成严重影响的；(6)获得学校申报资格后未被评上高一级职称的。4 .评审过程中，出现总积分相同的，评委会依次以工龄长短、任现职年限、上一年教师绩效考核、班子成员票选评议等方式来确定本次晋升对象。5 .本实施办法由校委会负责解释。附件：专业技术职务晋升评审量化积分表2022年5月23日专业技术职务晋升评审量化积分表姓名:最高学历工龄任职专业年限农村工作经历教育工作量党委政府表彰教育行政表彰师德师风表彰教育科研成果教学比武、说课辅导学生年度考核骨干教师教学效果综合评价总评