试题库建设方案.docx

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1、试题库建设方案考试题库建设是考试核心工作之一，它决定着考试评估的标准。科学合理的题库可以有效测评教师的教学质量，考核学生对知识的掌据程度，同时也能更好的推动以考促学效果。为了使机电技术应用专业各门课程试题库建设工作顺利进行，保证试题库的可信度和合理性，规范课程考核管理、实行教考分离，更好地满足省级中等职业示范专业建设的要求，特制定本方案。一、指导思想坚持教育创新，进一步深化教育教学改革，根据机电技术应用专业培养目标，以教学大纲为主要编写依据，按照课程要求，合理制定课程考试标准，建设符合我校学科、专业特色的标准化试题库；引导学生按照专业、课程要求，全面、准确地掌握和应用所学知识；实现教考分离，体

2、现考试的公正与公平原则，促进教学质量提高，保证人才培养质量。二、组织机构机电专业试题库建设在学校主管领导及教务科的组织领导下进行，校教务科负责试题库建设的规划与协调，开展试题库建设相关知识的培训及技术指导，组织专家评审与验收等工作；机电技术应用专业教研室负责题库建设工作的具体实施。三、建设原则（一）全面性原则试题库包含本专业的所有专业课程，并试题库的建设应涵盖课程规定的全部章节，实现对考生的全面考察。（二）灵活性原则应灵活设置题库中试题的类型，如单选、多选题、判断题、计算题、简答题等，使试题直观、生动，增强考试的实战性。（H）科学性原则在试题命制过程中，科学分析课程教学具体要求，合理安排试题的

3、题型和内容，尽量避免文字游戏和歧义，做到试题题干严密，答案正确、唯一，科学考察考生的知识水平和实际操作能力。四、建设范围及周期试题库的建设范围包括机电技术应用公共文化课、专业基础课和专业核心必修课程。部分课程由于学科知识更新较快等原因，暂不适合建设题库的，由课程负责人提出申请,经审批后报教务科，可不列入本次题库建设范围，以后根据学科发展和实际情况逐步建立。本次题库建设计划周期为一年，试题编写时间从2017年1月开始，到2017年12月结束。五、题库建设过程1 .依课程题库建设情况成立相应的命题组，由课程组负责人任组长。2 .根据确认的专业课程，通过校内教师之间收集相应题材及网络检索对应的参考资

4、料，根据学校学生基本情况来筛选合适试题。3 .课程组负责人负责本课程命题工作，包括分配任务、编制与审校试题、配合验收等。应组织独立承担过本课程讲授，对课程内容娴熟，具有丰富教学经验和高度责任心的教师参与题库建设。4 .各命题组依照教学大纲、考试大纲及题库建设要求，开展试题的编写工作。5 .试题编写结束后，学校组织专家，对编制试题进行认真审定与验收工作。经学校验收合格及教务科抽查合格后，方可投入使用。试题库是一个长期积累的过程，各专业教师在平时及教学过程中应多留意、多积累，通过后期的整理归类变为自己的试题库。六、试题建设要求（一）命题1 .命题人员：必须是本学科的专业人员，熟悉本学科当前使用的教

5、材、教学大纲，对本学科教学方法与教学理论有较高的研究水平，掌握一定的考试理论和方法。2 .考试大纲：命题人员根据课程的教学大纲，制定出考试大纲。考试大纲的基本内容包括考试的目的和性质，考试的内容和范围，考试的方法和形式（包括题型、题目数量、各部分内容所占分数比例、答卷方式等）、样题等。3 .试题难度：要求题型要新，题的切入点、考点应符合大纲的要求，即语意清晰、考点明确；试题难度和题量应适中，避免出偏题、怪题，正常情况下能达到90%的合格率，同时能客观反映学生的学习差距。4 .排版要求：命题原则上要求试题和试卷合一，文字排版按标准考试试卷制作，教师命题时应在题后留出足够的答题空间。（二）试题评价

6、组建由学校领导和专家、兄弟院校教师组成的试题评价小组，试题质量评价的方面包括：1 .是否体现教学目的和教学大纲要求;2 .是否体现全面性原则。考试内容要以教学大纲规定的重点作为主体内容，着重考核学生对“三基”知识的掌握及应用，又要尽可能扩大测试的覆盖面；3 .试题是否彼此独立。各个试题必须彼此独立，不可相互牵连，一方面一个题目中考查的内容，其它题目不应重复考查；另一方面，题目之间不可相互暗示；4 .表述是否简明扼要。在不遗漏解题依据和思路的前提下，题目语意要清楚，文句简明扼要；答案明确合理；评分标准简便、准确、科学。七、试题库管理1 .任何人不应以任何形式泄露试题内容，违反者将按学校有关规定给予处分。2 .试题库由教务科统一管理，任何个人不得以任何形式保留入库试题。3 .试题库只限于我校学生考试使用，特殊情况须经教务处批准后方可使用。4 .管理人员应做好试题的保密工作，确保试题的安全，在试题的收发、印制、保管等各个环节中，做到记录清晰，有据可查。5 .题库实行动态管理，各课程组应根据学科知识的更新发展、教学计划与大纲的调整、试题的使用情况和结合学期考试的试卷分析情况，每年对题库进行105%的修订，确保题库的实用性和先进性。