一年级下蛋啦.docx

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1、（一年级）下蛋啦教学内容：人音版学校音乐其次册第六课咯咯达的第一课时教学目标：1、通过倾听公鸡母鸡辨别公鸡母鸡的叫声，并能随乐曲进行音乐小品和扮演竞赛发生对公鸡、母鸡的宠爱之情2、通过听、唱、说、演和嬉戏感受表示母鸡下蛋的音乐下蛋啰，从而表示出对小动物的宠爱之情。3、熟悉响板，并通过探究的学习式的学习把握其演奏方法，并能用响板为歌曲下蛋啰伴奏。4、通过本课的学习渗透思想教育学习上不能傲慢教学重点：歌曲下蛋啰教学难点：歌曲下蛋啰的衬词：gegegedagegegeda十六分音符，音又短又快要留意指导同学读清楚精确用响板为衬词伴奏也是一个教学难点。教具预备：火车开啦磁带、录音机、课件、母鸡和公鸡的

2、头饰、一篮鸡蛋、草窝、响板、图形谱。教学过程：一、听火车开了一边做动作进入音乐教室二、生问好三、观赏公鸡母鸡1、谈话导入、激发爱好小伴侣们，老师的外婆家在金华的农村，你的外婆家在哪？小红的外婆家也在农村，小红特殊喜爱到外婆家的院子里玩，由于那里有许多可爱的小动物，你猜有哪些小动物呢？听一听是什么动物在叫？2、初听公鸡母鸡提问：你听到了什么动物的叫声？你先听到了什么？（公鸡）再听到了什么？（母鸡）最终是？（公鸡和母鸡的叫声）它们迫不和待地想告知我们什么呢？让同学绽开丰富的想象力，（公鸡在啼明，母鸡在下蛋等等）3、观赏音乐小品是啊、公鸡母鸡在干什么呢？瞧它们来了，请观赏音乐小品公鸡母鸡请两位同学戴

3、上公鸡母鸡的头饰进行扮演：母鸡：坐在草窝里,伸长着脖子涨红了脸gegegegedagegegegedagedagedagegda啊，我最终把鸡蛋生下来了，我太兴奋了（表示的很兴奋，很得意的样子）gegegegedagegegegedagedagedagegeda公鸡：公鸡公鸡真漂亮，大红冠子、花外衣（趾高气昂的样子）油亮的羽毛金黄脚WOWOWO要比美丽我第一最终是公鸡母鸡的合奏他们的扮演好不好？（好）公鸡母鸡在干什么？你觉得公鸡怎么样？（很傲慢）母鸡呢？（很兴奋、很得意）母鸡为什么兴奋？（由于它生了蛋所以很兴奋很得意）4、仿照公鸡母鸡叫声的竞赛出示图形谱公鸡：WOWOWO母鸡：gegegege

4、dagegegegedagedagedagegda1、自由学：你喜爱谁的叫声，为什么？小伴侣你能仿照傲慢的大公鸡唱歌吗？（能）师：再傲慢一些（仰着头声音拉长）小伴侣你能仿照一下又兴奋又得意母鸡唱歌吗？不够得意，再快一些。再快一些。（在老师的督促声中小伴侣们的心情高涨）刚才小伴侣们犯了一个错误母鸡叫：gegegege要唱的清楚精确不能模糊不清，两个ge不能读成一个ge。我们来试一试。请四位同学上来比试比试，哪只小公鸡最傲慢？为什么他扮演得最好？（由于他把公鸡傲慢的样子表示出来了还加上了动作）在请四位同学来扮演母鸡，看看哪只小母鸡最得意，最好加上动作。2、男女同学进行竞赛。（竞赛要求；边叫边加上动

5、作）3、创设情境进行竞赛：预备四个草窝，让同学坐在草窝里，扮演母鸡生蛋的动作和叫声，比一比谁扮演的最好。四、学习歌曲下蛋啰1、谈话导入：刚才小伴侣们的扮演真精彩，不过学习上可不能象公鸡那么傲慢，为了嘉奖你们，母鸡妈妈要把礼物送给你们,但在送礼物之前母鸡妈妈有话要说：小伴侣们，赶快参加我们的竞赛吧，比一比哪一个小组得的鸡蛋最多。我给大家带来一首歌下蛋啰，我是怎么下蛋的？你知道吗？2、出示课件下蛋啰一边听一边观赏，说说你发觉了什么？你知道了什么？我知道（我发觉）母鸡下蛋是在草窝里，下蛋的时候母鸡脸变红。我知道了母鸡下蛋很辛苦。你还发觉了什么？（我还发觉了母鸡的叫声我们已经会了）3、分角色唱歌词：你

6、们来当母鸡老师来唱其他的歌词。问：母鸡为什么叫？（由于母鸡下了蛋很兴奋）师：对，所以要怎么唱？（要唱的得意神气）师：母鸡呀特殊想告知大家它下蛋了所以速度要快一些还要留意什么？（要叫得清楚不能添也不能少）师：比一比哪一组叫得最神气最好（老师唱其他的地方，同学唱母鸡叫的地方这样的话可以帮助同学学习其他的地方）给最好的那一组奖一个鸡蛋。4、学习其他歌词师：刚才小伴侣们学的真不错，母鸡妈妈还说剩下的鸡蛋要送给那些又会唱歌又会扮演的小伴侣。那么我们赶快把歌曲学会。那么其他地方的歌词你能自身学会吗？（能）1、听录音同学进行跟唱。2、下面我要请小伴侣来试一试。3、重点指导第一句师：的确唱的不错，学得很快，不

7、过老师觉得你们第一句有一些小毛病。小伴侣请看大屏幕，看看哪一个地方有红灯呀？你在什么地方看到过红灯？看到红灯要生：停。师：对要停下来休息一下再唱，千万不行闯红灯，来跟着老师的琴试一试，现在我是交警，看看哪一组的小伴侣最遵守交通规章生：试。师:唱得不错。（给遵守交通的小组加上一个鸡蛋）5、一边唱一边扮演6、分角色演唱7、用打击乐器为歌曲伴奏1、介绍响板2、导演奏方法3、择一种演奏方法为歌曲伴奏4、自由伴奏，然后让同学说说你是怎样伴奏的？然后老师总结5、分组竞赛，哪一组为歌曲伴奏得最好，赏一个鸡蛋。8、歌曲的艺术处置：母鸡下了蛋怎么样？（很兴奋）所以唱的时候应当轻松欢快的。一半的同学扮演，一半同学

8、进行伴奏。四、嬉戏1、导入师：小伴侣累了吧，还记得刚才那个小品吗？生：记得2、讲解嬉戏方法师：现在我要请我们的小伴侣开动你的小脑筋，怎样让我们的小品更加的生动好玩呢？（进行小组争论）先请观赏小品。3、嬉戏开头：你有什么好想法吗？进行尝试（两位同学在扮演，两大组的同学唱下蛋啰，另外那两组的同学用响板伴奏）4、小伴侣给母鸡加上了这么好听的音乐，公鸡有些不兴奋了，怎么办呢？好就请我们的响板帮关心吧。（XXXXXx）公鸡特别兴奋了，说：小伴侣感谢你，你们真好。五、拓展1、了解鸡蛋是如何变成小鸡的，为下节课做预备。师：小伴侣们，母鸡妈妈对你们的表示很满足，最终母鸡妈妈要考考你们，母鸡孵鸡蛋能够孵出什么？生：小鸡。师：是啊，时间过的真快，二十多天过去了小鸡孵出来了，小鸡在鸡*带领下去捉虫子了。2、听着我的小鸡的音乐扮演小鸡捉虫的动作出教室。