小学劳动教育总结.docx

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1、小学劳动教育总结本年度，我校的劳动教育工作紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。总结如下：一、劳动教育工作开展情况：（一）、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动氛围。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，

2、把劳动教育作为德育工作的重要内容,紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。（二）、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富

3、劳动课程的内容和形成。贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。（三）、继续以服务岗位的创建活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，以广阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格

4、，外显为良好的行为和自觉习惯。1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能

5、提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。二、主要工作亮点专题研究促使劳动教育教学健康发展。我们以劳动课教学大纲为指针，方法上采用试点引路总结经验全面推广的做法，几年来我们先后进行了以下专题的研究1、自理劳动、家务劳动基地利用家长学校向家长和学生宣传劳动教育的重要性用家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地，二是开展公益劳动活动。3、课堂教学的研究为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的研究。教师们共同探讨劳动课的教学目标，课堂教学结构、教师发挥主导作用的几个环节。根据劳动课以学生劳动实践为主体以训练劳动技能为主线

6、的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为模仿和初步学会技能练习课的教学目标，为学会技能迁移课的教学目标为熟练。劳动课的课堂教学结构为激发兴趣、操作示范、学生实践、课堂小结、作业布置五个环节。教师在劳动课中重视入门指导、巡视指导、小结指导、作业指导这四个发挥主导作用的环节。三、过程中的瓶颈和困难1、我们在课堂教学中加强技能训练的基础上、重点研究培养学生的创造性思维和树立质量观念目前正在进一步研究和探索。2、对于劳动教育的评价是目前的困难，学校的劳动教育评价指标主要包含科学知识获取、劳动技能掌握、道德品格形成、身体素质增强、艺术素养提升等几个方面，注重

7、对学生学习和实践过程的评价,包括对学习和实践活动的兴趣、态度、习惯、合作意识、体会等各个方面。采用自评、他评和师评相结合的方式进行“劳动之星”“劳动达人”等荣誉称号的评选，同时鼓励各班创新评价和激励机制，用各种方式肯定和奖励学生的表现，激发学生参与劳动教育实践的热情。对于各种评价还需创新与细化。四、下一步打算学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基地，加强学校实践园的建设，确保学生劳动能出成果；学校劳动技术教育专用教室,要增补部分设备，使之齐全，可能的话，要重新设计，使之与小学配套。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室以更有效的实现劳动技术教育的目标。随着劳动课程校本化实施的不断推进，学校结合具体的阶段性发展目标研制“实施效果评价单”，对学生取得的进步和发展开展自我评价、小组评价、教师评价、家长评价与综合评价。开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。