小水滴的诉说学习反思(3).docx

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1、小水滴的诉说学习反思于老师讲的小水滴的诉说一课，感受到了于老师轻松愉快、诗意一般的课堂。优点：本节课，于老师以“介绍新朋友一一小水滴”导入让学生猜一猜新朋友的名字，直接参与进课堂于老师指导学生读一首小诗理解水，体会水的珍贵；讨论节水小妙招爱惜水，知道节水的重要。立足生活，贴近学生生活，最后每个学生都争当节水小卫士。可谓是一节成功的课！这节课孙教师以活泼可爱的小水滴形象贯穿全课，目的是在课堂中营造生动、民主的气氛，而且以小水滴的诉说口吻，形成一条主线，贯穿各个活动环节，争取达到课堂设计的完整性。致使学生产生浓厚的好奇心，迫切想知道小水滴到底要诉说什么呢，这为本课学习创设了良好的学习情境。再联系生

2、活实际，让孩子们知道水在日常生活中的重要作用，又配乐朗诵，让孩子们从小诗中，再次感受到小水滴的重要。人类时时离不开水，然后又以图文的方式使学生明白水对人体的重大意义，再让学生展开想象：如果真的没有了水,生活会变成什么样从反面的例子使学生深刻体会到小水滴是多么的重要、多么的珍贵，也突显出小诗中所要表达的“我是地球的血液，我是生命的源泉”这句话的真正寓意，最后自然的引出：水很珍贵。课堂的后半部分，主要是诉说小水滴的不幸，由此激发孩子的珍惜水和节约水的意识，结合生活实际讨论出“节水小妙招”于老师补充的“海绵城市，“中国节水标志”，目的是让孩子们了解更多的节水知识。本节课课件多种形式的使用，目的是让学生深刻体会水对生命、地球和人们的生活的重要意义，从而让生活在城市里用惯了自来水的学生们知道现在地球淡水资源的珍贵与稀少，激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍惜水、节约水。不足：小水滴的诉说一课。第一课时重点应放在理解水很珍贵，了解水资源污染状况，培养保护水资源的法律意识。可以设计一些体验活动感受水的珍贵。第一层次“我很珍贵”，第二层次“我太重要了；第三层次“帮帮我吧”，学生寻找帮助小水滴的方法；第四层次节约用水小妙招，通过同学们的帮助，小水滴又找到了快乐。通过观看受到启迪，想要上好每一节道德与法治课，并不是件简单容易的事，还需努力把握教材，创新教材。