巧手工艺坊用剪纸说故事教案四年级上册劳动苏教版1.docx

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1、巧手工艺坊.用剪纸说故事教学设计教学目标：应充分开发和利用这些文化传统资源，使学生通过对文化传统的体验,获得民族文化传统的熏陶。培养孩子们热爱民族文化，热爱祖国，以及调动孩子们的积极性，让孩子在锻炼动手能力的基础上，培养团队意识，锻炼口头表达能力，通过作品表达感情。教学重难点：激发孩子的团队意识，让孩子先自己动手完成作品，接着在组内交流作品，汇编故事。一、新课导入同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师也带来一个小故事和大家一起分享。故事看完了，你发现了吗？这里面的故事形象是用什么方式表现的？生：剪纸那你想尝试用剪纸说故事吗？生：想这节课，我们就用手中的剪刀和刻刀代替笔，用剪纸说故事。（引出课题）二

2、、教学过程（一）介绍剪纸大师1、剪纸是我国最古老的民间艺术之一，距今已有1500多年的历史。他在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受，所以我们说剪纸是一种镂空艺术。2、古往今来，多少人对剪纸艺术如痴如醉，这是卢雪女士,她用剪纸表现我们熟知的安徒生童话，她的作品被安徒生博物馆收藏，同时,香港也发行了四枚卢雪女士的安徒生童话剪纸邮票。3、卢雪女士技艺高超，真让人佩服。在我们的身边也有一群热爱剪纸的小艺人，你看，这是我们“多彩实践活动日”时的剪纸照片。（视频图片）他们手执刻刀和剪刀，沉浸在这古老的民间艺术中，他们用心创作着一幅幅作品，表达着对生活的热爱。（二）交流剪纸知识1、同学们，生活中你在哪些地方见

3、过剪纸？婚礼上/寿礼、传统节日时、春节端午节立春等节日的剪纸样式从图书馆了解过剪纸的起源和现存最早的剪纸作品2、我不仅见过剪纸我还知道剪纸的寓意呢！（你真是生活中的有心人）3、我这里有几幅剪纸作品，你看我应该用在什么场合？4、同学们，欣赏了这么多作品，你想拥有自己的剪纸作品吗？（三）剪纸步骤及技巧1、我们先来认识剪纸工具。为了保护桌子剪纸时我们需要用到刻板,接下来依次是剪刀、刻刀、红纸。2、工具准备好了，请注意剪纸的步骤及技巧。第一步，选样，民间艺人创作剪纸时，有的自己起草图样，有的用现有的图样。作为初学者，我们可以先从网上选自己喜欢的图样打印，可是古代社会因技术发展受限没有打印机，他们是怎么

4、把剪纸图样一代代保存下来的呢？原来，他们是利用蜡烛燃烧过程中产生的烟进行熏样，这是一种复制剪纸纸样的民间工艺，是传统剪纸中的一种独特的技艺。第二步:固定。现在我们可以用装订机把剪纸图样中需要剪掉的地方和红纸固定。旧时民间艺人是用针线加以固定的。第三步：因为剪纸过程中比较细致的地方需要用到刻刀，所以剪纸有时也被称作刻纸。剪纸时有两个主要的小技巧。（提问巩固）微视频学习剪纸：1介绍刻刀的笔帽、刀尖、刀刃2、怎样运用（以剪纸图样为例进行讲解示范）3、正确坐姿：两脚自然平放，与肩同宽，头要抬起，鼻对刀锋，眼睛距离刀锋大约30厘米。正确的坐姿在剪纸过程中不易疲劳，而且还能保护好视力。4、剪刀的用法：剪刀

5、用在空白区域较大的地方，左手拇指在上掘住纸张起到固定作用，其他四指托住纸张。右手剪刀不断前进，左手不断转动剪纸图样。5、刻刀的用法：这是刀刃，用刻刀时要顺着刀刃的方向用力。右手执刀，左手的食指稍用力按在将要下刀位置的左侧，刻制过程中，刀刃应始终向着刻制者，方向不一致时应转动图案。用完刻刀时随手盖上刀帽养成好习惯保证安全。6、锯齿纹的剪法锯齿纹：因形同锯齿而得名，也有称为“钱刺纹”的。它适合表现人物的毛发，衣物边饰，动物的毛绒、花草的筋脉和山上地上的草木等等。从半圆的最下面下剪，为了让剪刀更快更安全地伸进去，我们先在空白区域对折剪一下，剪刀就能很轻松地进去，接着从右一直剪到最左边，这时，调整好剪

6、刀方向，顺着齿从右往左剪。剪锯齿时，左手拇指在上掘住纸张起到固定作用，其他四指托住纸张。右手的剪刀在左手上找到合适的支撑点，这样更利于操纵剪刀。剪的过程中右手剪刀位置基本保持不动，左手不断地转动手中的纸张，就像钟摆不停地摆动一样。下剪时，注意右边剪深一点，左边剪浅一点,这样剪掉的齿比较容易落下来。剪纸的步骤和小技巧你学会了吗？（四）学生剪纸1、同学们，我为大家准备了很多剪纸图样供你选择，现在请以小组为单位确定剪纸的主题，稍后请小组代表汇报。我们小组选择动物图样，因为我们觉得小动物活泼可爱，而且我们已经商量好了要给大家说一个有趣的小故事。我们小组选择花卉图样，我们觉得花儿让我们的生活更美好更有生

7、机。我们小组选择人物图样，我们要通过人物形象表现美德故事，请大家拭目以待吧。我们小组选择迎春图案，我们想通过剪纸表现生机勃勃的春天。好的，同学们，现在以小组为单位开始剪纸，在剪纸过程中如果摸索到比较好的剪纸方法时请分享给同学们。用剪刀和刻刀时请注意安全。2、集体指导：介绍伸进剪刀的方法，先在空白区域对折用剪刀尖剪开，再伸进剪刀。（五）作品展示大部分同学的作品已经完成，现在请把作品放进作品袋内，各小组请先在组内交流作品、汇编小故事。刚才动物组的同学交流作品时最热闹，我已经迫不及待想看看他们的作品展了，有请动物组的同学。评价：动物组的同学们精心构思了一个小故事。寓意深刻，尤其是你们精彩的表演瞬间让

8、作品更鲜活了。你们真是最佳表演组。花卉组：你们的作品真让人惊喜，你们构思新颖用剪纸表现花中四君子，而且还用古诗来介绍作品，真是难能可贵。最佳创意组的称号送给你们。人物组：你们小组把中华民族的传统美德和这古老的剪纸艺术相融合,用剪纸述说美德故事，你们真是会说故事的孩子，最佳故事组的称号送给你们。迎春组：他们为我们做的是剪纸经验的分享，在剪纸中用心摸索大胆尝试，这种精神值得我们学习。你们真是剪纸的小巧手啊。同学们，你更喜欢哪个小组的作品，说说你的理由？拓展：同学们我们的剪纸作品这么漂亮，你想过要把它用在哪里吗？现代人们为了让剪纸艺术更好地点缀和装扮生活，已经把剪纸从窗户请了下来，你看，他就在我们的身边，现在人们对剪纸的应用让我们的生活更时尚，更有韵味。总结：今天我们不仅学会了剪纸，还尝试着用剪纸的方式说故事，表达情感。相信很多同学对于用剪纸说故事还意犹未尽，周末请创作一幅剪纸作品送给你的朋友。同学们，让我们一起努力，邀请身边更多的人把这古老的民间艺术传承下去。