14 有理数的乘法（1）教案.docx

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1.4有理数的乘法1教案（一）学习与导学目标：1、知识积累与疏导：通过蜗牛爬行模型的演示，循序渐进，导出有理数乘法法那么。认知率100%。毛2、技能掌握与指导：能运用有理数乘法法那么进行计算，掌握两个有理数相乘的方法和步骤。利用率100%。3、智能的提高与训导：在练习等师生互动、生生互动的活动过程中，学会与老师及与其他同学交流，沟通和合作，准确表达自己的思维过程。互动率95%o4、情感修炼与开导：通过练习中的沟通与合作，领悟有理数乘法与小学里数的乘法的联系、开展和进步。投入率95%。5、观念确认与引导：通过导出、运用法那么等活动，加深理解有理数乘法法那么；通过与小学里数的乘法法那么的比拟及法那么的导入，培养学生的观察、分析能力，渗透数形结合和转化的数学思想。（二）学程与导程活动把全班学生分成46人一组。一、创设问题情境，引入新课1、每组学生演示自己制作的蜗牛爬行的模型（模型制作事先完成），如课本P37的四种情况，讨论完成P37的五个填空。2、全班集中交流以上结论，归纳引出有理数乘法法那么：（1）两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。问：法那么有没有把所有的有理数都包括在内？指出：正数与0相乘得0,这里规定负数与0相乘也得0。所以得法那么(2)任何数同O相乘，都得0。3、通过举例，理解法那么问题：由法那么，如何计算(-5)(-3)的结果?