2023年7月18日天津市东丽区中小学公开招聘教师考试题《教育综合知识》.docx

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1、2023年7月18日天津市东丽区中小学公开招聘教师考试题教育综合知识一、单项选择题。本大题共40题，每题0.8分，共32分。1孟子认为“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者。”这种教育思想与孔子的（）思想具有一致性。A、因材施教B、有教无类C、温故知新D、以身作则2从教育的作用方面强调尊师,提出“国将兴,必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存”的是（）oA、孔子B、孟子C、荀子D、墨翟3小梁认为，他喜欢小汽车，所以每一个人也都喜欢小汽车。他所表现出来的是前运算阶段的何种思维特征？（）A、不可逆性B、单维性C、自我中心D、集中化4在学业测试和阶段性考试中

2、，要衡量一个测验的优劣，最为重要的指标是（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度5刘明因在文具店里私拿了一支水笔被老师知道后叫到办公室问话。老师问道：“你这是第几次私自拿别人东西了？”刘明答道:“第四次了，我知道不对，可我管不住自己。”教师应在（）方面对刘明进行教育。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为6王旭觉得解数学题的过程很有乐趣，因此他经常会找一些难题来做，他的学习动机属于（）oA、主要动机B、次要动机C、间接动机D、直接动机7道德（）是衡量品德水平的重要标志。A、认识B、情感C、意志D、行为8张老师通过口头提问、书面作业、书面检测及日常观察来了解学生学习状况，这种学业成绩检

3、查方式是（）,A、考试B、考查C、形成性检测D、终结性检测9新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现（）的变革。A、评价主体B、评价指标C、评价功能D、评价方法10下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征？（）A、动作化表现B、思维可逆性C、单维思考D、系统思维11颍叶主要负责（）的功能。A、视觉B、味觉C、听觉D、嗅觉12一名小学生上课不敢主动举手回答问题，当他一旦主动举手回答问题，教师就给予表扬、鼓励，渐渐地他养成了勇于举手回答问题的行为方式。在这个过程中，教师采用了（）。A、示范法B、行为塑造法C、惩罚法D、强化法13人的心灵原本就是一块白板，没有一切特征，没有任何观

4、念，天赋的智力人人平等，是（）提出的理念。A、洛克B、柏拉图C、苏格拉底D、康德14尽管心理发展的速度有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，这句话反映了心理发展（）的特征。A、连续性与阶段性B、阶段性与差异性C、定向性与顺序性D、不平衡性15不管光线明与暗，我们都认为红领巾是红色，这体现了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性16现代学习方式的首要特征是（）。A、主动性B、独立性C、独特性D、体验性17班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标,这种班级管理模式是由（）提出的。A、马卡连柯B、布卢姆C、德鲁克D、罗杰斯18科尔

5、伯格运用（）方法，研究道德发展问题。A、守恒实验B、对偶故事C、现场实验D、道德两难故事19李老师讲完“烽火连三月，家书抵万金”这句诗句后，让学生们用自己的话来表述，这反映了布卢姆认知目标中的（）水平。A、知识B、领会C、分析D、应用20自我效能感是由（）首次提出的，将其看作是对行为操作能力的知觉和有关恪守自我生成能力的信条。A、班杜拉B、奥苏贝尔C、罗杰斯D、布鲁纳21观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是（）。A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化22缺A、缺B、缺C、缺D、缺23美术刘老师让班里学生尽可能多地画出包含O结构的东西，并写出它们的名字。这属于发散思维训

6、练中的（）。A、方法扩散B、结构扩散C、形态扩散D、用途扩散24有的人不能根据形势的变化而灵活地调整自己的思想行为，明知自己的观点有问题，但依然固执己见，缺乏意志（）品质。A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性25基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价26在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律27学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过（）和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培

7、养学生的规则意识、责任意识。A、积极管教B、耐心说教C、教育引导D、教育劝诫28学生王明说，如果父母能在平时少一点对他的管束，他会更乐意学习。这一现象的心理实质是（）。A、正强化B、惩罚C、负强化D、消退29赵老师一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，此时赵老师处于（）。A、关注情境阶段B、关注自我阶段C、关注成就阶段D、关注学生阶段30（）效应一般发生在识记学习和辨别学习中，由艾宾浩斯提出。A、高效学习B、复习C、过度学习D、深度加工31）是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的载体。A、班集体B、少先队C、兴趣组D、班主任32张亮特

8、别喜欢去全国各地旅游，所以地理课听得很认真。这种学习动机属于（）。A、附属内驱力B、认知内驱力C、生理内驱力D、自我提高内驱力33关于全面发展教育各组成部分之间的关系的表述，不正确的是（）。A、智育是各教育实施的认识基础B、美育协调着各教育的发展C、劳动技术教育是实施教育的物质保证D、德育是各教育实施的方向统帅34学生证明某一命题、定理时，要运用文字符号和概念来进行推导和证明。这是（）的体现。A、聚合思维B、创造性思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维35小学生亲社会行为中利他行为的核心是（）。A、成人的榜样B、对他人设身处地的设想能力C、掌握利他的知识D、D掌握利他的技能36下列属于程序性知识

9、的是（）。A、罗杰斯的自传B、郭晶晶的个人资料C、三角形内角和等于180。D、在ZkABC中,ZA=30o,ZB=50o,求NC的度数37以下情境中代表内在动机的情境是（）,A、芳芳随身带着她特别喜欢的李白诗选，一有机会就读B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意C、校长在全校大会上宣布三好学生名单D、为了周末能去游乐园，英英每天回家按时完成作业38某小学定期组织开展与社会主义核心价值观教育相辅相成的特色活动，如国旗下演讲。“劳动教育伴我成长”主题活动、实践教育活动、传统经典诵读、系列励志讲座等，这些活动的开展符合时代特征、符合学生发展需要，符合学生个性特点和年龄特征。以上材料最能体现的德育原则

10、是（）。A、知行统一原则B、教育影响的一致性原则C、照顾年龄特点与照顾个别特点相结合原则D、正面引导与纪律约束相结合原则39下列关于性格和气质的描述，错误的是（）。A、性格与气质之间是相互影响和相互作用的B、性格可以引导气质的发展C、性格和气质的生理基础有所不同D、性格是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分，具有先天性40下列行为属于教育范畴的一项是（）。A、三岁的形形不小心在冰面上滑倒，由此知道冰是光滑的知识B、公交车上的一位乘客劝说吵架的人们要礼让对方C、某传销组织为学员讲授如何发展下线的方法D、近期播放的纪录片很精彩，在孩子的强烈建议下，父母与孩子在家一同观看二、多项选择题。本大题共10小题

11、，每小题1分，共10分。41课程设计取向是指课程设计的基本价值选择问题，是人们对课程的总体看法和认识，以下哪些是课程设计的取向？（）A、学科中心B、认知发展C、行为主义D、人本主义42弗洛伊德把人的意识分为（）.A、意识B、自我意识C、潜意识D、前意识43下列属于精加工策略的有（）。A、生成性学习B、提问C、做笔记D、记忆术44自我肯定的行为包括（）。A、请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要B、拒绝他人的无理要求而又不伤害对方C、真实地表达自己的意见和情感D、进行自我分析、监督、强化45下列说法正确的有（）。A、教育系统从形态上分为学校教育与家庭教育B、教育系统从阶段上分为初等教育阶段、

12、中等教育阶段与高等教育阶段C、教育系统从性质上分为制度化教育与非制度化教育D、教育系统从形式上分为全日制教育、半日制教育与业余制教育46下列说法正确的有（）。A、生物起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿B、教育的心理起源说和生物起源说本质上都否定了教育的社会性C、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是生物起源说D、心理起源说与生物起源说在本质上是完全不同的47下列说法正确的有（）。A、终身教育是现代教育的特征之一B、终身教育的提出与成人教育有关C、1972年，联合国教科文组织发表的教育财富蕴藏其中中指出了一个指导人的发展和教育改革的基本思想D、学会生存一书中提到的教育四大支柱是学

13、会认知、学会做事、学会与他人共处、学会生存48张同学正在整理外国教育史的笔记，其中可被采纳的观点有（）。A、在古希腊，最早提出启发法的是德谟克利特B、古雅典教育强调应培养“身心既善且美”的公民C、古希腊时期斯巴达的教育目的是培养忠于统治阶级的军人D、苏格拉底的教学法包括定义、思索、讽刺以及产婆术49“双减”后，各地各学校在全面压减作业总量和时长的同时，也在积极探索符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作业设计，特别是在寒暑假这段相对比较长的业余时间，如何有效利用和引导学生持续进行有意义的学习，是一个需要足够重视和深入思考的问题。下列对“素质教育”的认识，错误的有（）。A、马克思主义关于

14、人的全面发展学说不仅是我国教育目的的理论基础，也是当前我国教育实践领域正在全面实施的“素质教育”的理论基础B、1995年的中华人民共和国教育法中，首次提至素质教育”的概念C、素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点D、素质教育的教育目的是造就有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人50习近平总书记在北京召开的中央人才工作会议上发表了重要讲话,为新时代人才工作指明了方向。下列关于人才工作的举措正确的有（）。A、始终坚持为党育人，为国育才，坚持扎根中国大地办教育B、以提高培养质量为核心，以超常规培养拔尖学生为重点，全方位谋划、全要素改革、全周期支持、全链条衔接，打造基础学科人才培养新格局C、围绕人才的选拔、培养、评价等关键环节，推进深层次改革，加强针对性引导，为有志向、有志愿、有志趣投身基础研究的拔尖学生畅通成长渠道D、汇聚支持合力，强化人才培养保障，即包括建强教师队伍、加大经费投入以及搭建成长平台三、判断题。本大题共15小题，每小题1分，共15分。51“只可意会，不可言传”体现了隐性知识的特点。（）52“先行组织者”是一种完备的思维地图，能够指导