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1、XX市东笋小学“十八大”消防安全XX市东笋小学关于提高教学质量的整改措施方案一、整改的要紧内容与整改措施(一)学校管理方面1、由于学校管理人员管理经验与管理能力的相对欠缺,人员偏少,工作量大,学校的制度管理上也不够完善,致使不能很好的发挥教师的潜能,调动教师的工作积极性,一定程度上影响了学校学科质量的提升.整改措施:强化管理意识,扎扎实实,不搞花架子,不做表面文章,各项工作最大限度的责任到人,做到文件要求项项有人管,事事有人抓。校长及教务处把工作重心放到教学上,增强教学指导与服务的针对性与实效性。(立即整改)责任人:韦红艳2、教育反思的力度直接影响学科质量的提高,部分教师不能正确地把好班务工作
2、与提高教学质量的关系,对自己的教学责任心不强。整改措施。健全学习与进修制度,在注重业务学习的同时,更加重视对工作的反思。要求教师积极参加教育专题培训,把学习与反思作为一种政治责任、精神追求与工作方式,作为自身工作生活的重要构成部分,做到学有所精、学有所用。(立即整改)责任人:覃碧燕3、教师对教育教学理念学习研究不够。整改措施。引导教师给自己恰当定位,提高教学艺术与课堂执教水平。;加强经验交流,以老带新,以好带差,互相学习,整体提高。(立即整改)责任人:梁春钢(二)课堂教学管理方面1、对课堂教学监督检查不到位。个别教师不深入研究新课标与教材,落实课程计划时有主观随意性,致使教学效率不高。整改措施
3、。一方面,引导教师加强学习新课标;另一方面,加强教学常规检查,发现问题及时整改,从而提高教学效率。(长期整改)责任人:教研组长2、学校各学科配备不合理,教师对自己学科认识不系统,与学生磨合期长。整改措施:加强继续学习,全面统筹,协调学科进展,经常深入课堂、教研组、办公室,加强指导检查,进一步完善领导包干制度。(长期整改)责任人:方英勇3、教学方法与教学手段出现“穿新鞋,走老路”的现象。现代教学模式与教学手段的应用还不能深入到每一个科任教师。整改措施。以抓教师课堂教学模式作为最有效手段,以骨干教师带动学校课堂改革,使全体教师在更主动、更积极参与到课程改革中来。积极引导激励教师制造性地使用教材,完
4、全改变不合时宜的教学方法与教学手段。充分利用现代教学手段进行教学,尽可能多地为师生开发更多的信息渠道,提供更多的教育资源,让现代教育手段为教师的成长插上腾飞的翅膀。(中长期整改)责任人:覃碧燕(三)学生管理方面1、由于班额普遍太大,增加了教师的工作量,对学困生的教育很难做到细致入微,影响了教学效果。整改措施。在积极向上反映问题,争取教师名额的同时。积极拓宽思路,引导教师做好学困生的转化工作。(中长期整改)责任人:韦红艳2、学生写作、阅读能力较弱。整改措施。放开图书室,规定各班级阅读、借阅书籍的时间。老师盯靠学生。其次,要求教师积极采取有力的课堂评价机制。促进激发学生养成自觉阅读写作意识。三是采
5、取举办作文竞赛与阅读比赛等形式,提高学生阅读与写作兴趣与能力。(中长期整改)责任人:语文教研组长及语文教师3、学生不良的学习习惯如书写、课前预习等成为制约学校提高学科质量健康进展的瓶颈。整改措施。学科质量的提升务必从学生的行为习惯抓起.一是充分利用家长委员会的作用,加强家校联系,努力改善学生良好的生活习惯。二是学校每周制定一个行为习惯的强化训练.班级制定出学生行为习惯、学习习惯强化训练的方案,做到周周有计划,天天有落实.做到”严字当头,齐抓共管”.三是配合德育处做好评优活动,激发学生自觉形成良好的学习习惯。(中长期整改)责任人:苏秋燕(四)教师管理方面1、师资的整体水平较低.教师变动频繁,我校
6、现有教师中,尽管学历合格率100%,但没有区级学科带头人与骨干教师。新分配的教师虽给教学带来新的活力,他们有工作热情但缺乏对教学理念与教学方式的深入懂得,课堂效率不够理想。即使部分课堂效果较好的教师,带头科研及理论水平差距仍很远。整改措施。学校努力创设条件,追加经费投入,稳固老教师,加强对新教师的学习培训,制定教学科研优先鼓励制度,力争进得来,留得住,用得好。(中长期整改)责任人:覃碧燕2、个别教师缺乏危机感与自我进展的动力。整改措施。要求全体教师要认清形势,分析情况,排除干扰,明确责任,严守优胜劣汰原则,树立不学习、教不好必淘汰的危机意识。进一步完善考核激励机制,特别制订好年度考核评优评先,
7、让工作认真,能力突出,成绩优秀的教师获荣誉、得实惠。(中长期整改)责任人:韦红艳3、对年轻教师专业进展、教育理念及现代化的教学手段培训教师的力度不够。整改措施。积极采取措施,加强对年轻教师的培训,争取区教育局的支持,协调课程指导团队教师为年轻教师引航。(中长期整改)责任人:韦红艳等4、个别教师的敬业精神有所下降,育人意识薄弱。整改措施:习惯形势进展需要,学习新教育理念与现代教学方法,加强职业道德教育与继续教育。加强服务育人教育,大力提倡热爱学生,服务学生的育人意识。(立即整改)责任人:陆丽芳5、教师教研能力有待进一步加强。“模仿型”、“传授型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少,教师科研能力
8、与课程改革与学校进展的需要有距离。整改措施。进一步突出教育科研的中心地位,把科学进展观的本质要求贯穿于推进教育教学改革进展的各个环节、各个方面,以创新思路、理念、机制、模式为重点,完善习惯新课程改革要求的教学体系。提高教育科研在教师考评中的权重。(中长期整改)责任人:覃碧燕(五)学校教学资源方面1、电脑及实验室、学生教室配置的数量不足,影响有效课堂的实施。整改措施:积极向上争取资金,完善设备设施。(中长期整改)责任人:韦红艳2、教室内多媒体教学设备出现故障。整改措施:积极联系维修人员,力争使现有教室内的白板都能利用起来。(整改中)责任人:农金成3、音体美教学设施不足。整改措施:积极向上争取资金
9、,完善设备设施。(已经整改)责任人:农金成三、加强整改的组织领导与责任落实这次整改工作任务重、要求严、标准高,事关学习实践活动成果的实现与巩固,事关我校进展与改革全局,是对我校整体工作的一次重大检验与考验,务必切实加强领导,强化措施,抓出成O(一)齐心协力抓全局。校领导班子成员要高度重视这次整改措施的落实,在做好分管工作的同时,要立足学校工作全局,坚持分工不分家,加强协作,齐抓共管,形成合力,确保各项整改措施落实到位。(二)明确责任抓落实。校领导班子成员要根据分工,切实抓好整改落实工作,强化校领导班子成员的责任。对负责的整改工作,分管负责人要做深入细致的调查研究,对需要班子其他成员协助解决的问题,要加强沟通协调,切实负起领导责任,狠抓整改落实。XX市东笋小学学科质量领导小组二。一四年七月三日