《36岁儿童学习与发展指南解读》艺术领域学习体会.docx

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1、3-6岁儿童学习与发展指南解读艺术领域学习体会近期，我认真研读了3-6岁儿童学习与发展指南解读一书。它将指南进行了进一步的细化分析，让我们更清晰透彻地了解了指南。在研读中，我结合自己的工作实践，在对比中找差异，在反思中找不足。3-6岁儿童学习与发展指南的制定遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展，尊重幼儿发展的个体差异。通过学习可以是我们树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。3-6岁儿童学习与发展指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方

2、面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。我要逐步将36岁儿童学习与发展指南中的先进教育理念转化为教育实践，在今后的工作中，以促进幼儿全面和谐发展为目标，成为幼儿成长的支持者、合作者、引导者。1关注的是教师的操作性。相比较纲要来讲，指南更加具体、细化,更有指向作用。指南不仅将幼儿的学习与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开，而且每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成，学习与发展目标部分又分别对3-4岁、4-5岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，这样细致地纵

3、向深入，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据。2 .对我们提出了明确要求，指导我们该做什么，该怎么做，使我们少走弯路,不走错路。为幼儿的发展提供弹性空间和个性化环境，使他们在不同的水平上都能够得到提高。幼儿的兴趣和需要、变化是我们环境变化的立足点，提供环境为幼儿的活动需求服务。在活动中教师“隐身”在环境中成为环境的一部分，担当的是观察、引导、支持的任务。活动环境在这样的教育思想的支持下，显现出灵活、生动、富于教育意义的、互动、深受幼儿喜爱的状态。3 .指南的教育建议给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议，这对于我

4、们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，也可以有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为，从而促使幼儿更好地得以发展。4 .指南指引着我们前进的方向，它衡量着我们教育行为是否有效，让我们树立正确的思想，摆正教育重心，培养幼儿良好的学习态度和习惯，教给孩子正确的学习方法，授之以“渔”，全方位的帮助孩子成长。帮助家长树立正确教育理念，使他们的教育观念在不断的转换，和幼儿建立起平等和谐的新型亲子关系。使家庭教育、幼儿园教育形成了合力，更为有效的促进了幼儿们和谐健康的全面发展。在对照中我发现，还有很多地方我在平时的工作中做得还不够，比如“不简单用像不像、好不好等成人标准来评价；“提供丰富的材料，让幼儿自主选择,用适宜自己表现的方式去模仿或创作，成人不做过多要求”，等等。不过有了指南的引领，在以后的工作中，我会认真研读并具体实施，力争让孩子们获得科学、全面的发展！