XX县公办学校实施增量绩效工资工作方案.docx

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1、XX县公办学校实施增量绩效工资工作方案为了提高教师工资待遇，在原核发的绩效工资基础上，每年由县财政给予全县公办学校教师增核与当地公务员相当的增量绩效工资。为进一步建立健全全县中小学、幼儿园增量绩效工资核定和教师增量绩效工资的考核分配制度，结合我县实际,特制定本工作方案。一、指导思想坚持“科学合理、简便易行”的核定原则，坚持“多劳多得、优绩优酬”的发放原则，重点向提高办学质量成效显著的学校倾斜，重点向教育教学实绩突出的一线教师和班主任倾斜,充分发挥增量绩效工资的激励作用，促进学校之间教育教学的竞争，促进广大教师更加爱岗敬业，充分激发广大教师的教育情怀和工作热忱，全面推进全县教育事业持续健康快速发

2、展。二、实施对象按照国家规定执行事业单位绩效工资制度的全县中小学、幼儿园在编在岗的一线教师、管理人员和教辅人员。三、增量绩效工资总量和水平的核定（一）全县中小学、幼儿园增量绩效工资总量暂按上年度12月份在职教师绩效工资额度核定，每年财政预算一次。（二）增量绩效工资总量随绩效工资标准和增量绩效工资增加比例的调整作相应调整。（三）增量绩效工资纳入奖励性绩效工资考核。四、增量绩效工资核定原则（一）初中、小学和幼儿园各学校增量绩效工资核定，要充分考虑城乡办学规模和办学条件的差异，综合各学校占编教师数、在校学生数、班级数和周总课时数等因素，在核定增量绩效工资时向提高办学质量成效显著的学校倾斜，实行差异化

3、核定。（二）XX县高级中学、XX县高级职业中学按占编教师数单独核定。五、增量绩效工资核定办法（一）全县初中、小学校长，幼儿园园长按照全县中小学、幼儿园教师增量绩效工资平均水平的1.4倍由县教育和科技局提取集中统筹，根据学期考核结果计算校长增量绩效工资，学期末与学校教师的一并发放，校长、园长不再参与本校内部增量绩效工资分配。（二）每学期初县教育和科技局根据各学校占编教师数、在校学生数、班级数和周总课时数等因素，按提取集中统筹全县中小学校长、幼儿园园长后的全县初中、小学和幼儿园增量绩效工资总量的一半核定本学期各学校增量绩效工资总额。（三）因每年动态调入、调出个别教师及办理退休教师,原则上不再重新调

4、整全县增量绩效工资总量。（四）因批量特岗教师、公开招聘教师办理入编手续需增加增量绩效工资，在调整预算时增加的增量绩效工资分别划入入编教师学校。（五）因优化布局结构调整学校拆并，在全县增量绩效工资总量不变的情况下，按照调整后学校布局重新核定增量绩效工资。（六）在学期结束后，县教育和科技局要根据各学校占编教师数、在校学生数、班级数和周总课时数等因素，要对增量绩效工资的核定做认真的研究，以便更科学合理差异化核定各中小学、幼儿园增量绩效工资额度。六、增量绩效工资分配原则各中小学、幼儿园要完善增量绩效工资考核办法，要向教育教学实绩突出的一线教师和班主任倾斜，要向满负荷工作量一线教师倾斜，要向单人校、复式

5、班教师倾斜，要向师德师风优秀的教师倾斜，通过增量绩效考核，增强教师敬业精神，增强教师职业荣誉感和幸福感。（一）坚持“以德为先、注重实绩”的原则。（二）坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。（三）坚持“科学合理、简便易行”的原则。（四）坚持“公正、公平、公开”的原则。七、增量绩效工资考核项目1、师德师风。2、教育教学。3、教研教改。4、教学成绩。5、其他教育活动。6、特殊岗位津贴。八、增量绩效工资考核办法（一）增量绩效工资由学校在考核的基础上进行分配，充分发挥增量绩效工资的激励作用。主要体现师德师风、工作量和工作业绩，合理拉开差距。（二）各学校要将每学期增量绩效工资按照考核项目分块进行考核分配，考核

6、项目一律以积分制来呈现，各考核项目增量绩效工资按参与考核教师在该考核项目的积分占比进行分配,六个考核项目的增量绩效工资总和即为本学期本教师增量绩效工资。（三）各学校要在充分发扬民主、广泛征求教师意见的基础上，制定适合本校实际的增量绩效工资考核办法，各学校增量绩效工资考核办法须由学校领导班子集体研究，并在全校公示5个工作日无异议后，报县教育和科技局批准方可实施。（四）学期末学校考核汇总各教师增量绩效工资并在学校公示无异议，经学校主管部门审核后，报人社、财政部门审批备案后发放。（五）XX县高级中学、XX县高级职业中学结合本校教育教学工作实际，可在坚持增量绩效工资分配原则的前提下,另行制定增量绩效工

7、资考核项目和考核办法。九、经费保障与财务管理（一）全县各中小学、幼儿园实施增量绩效工资所需经费，要及时足额纳入县级财政预算，确保全县公办学校（园）实施增量绩效工资所需资金及时落实到位。（二）学校实施增量绩效工资应专款专用，分账核算。增量绩效工资应以银行卡的形式发放，不得发放现金，具体发放方式按地方财政国库管理制度有关规定执行。十、组织实施（一）全县各中小学、幼儿园实施增量绩效工资工作，在县委的统一领导下，由人社、财政、教育部门制定工作方案，报县政府批准后组织实施。（二）县级各有关部门要统筹实施增量绩效工资、教育经费保障机制改革、完善农村教师工资经费保障机制、深化学校人事制度改革等各项工作，按照

8、分级管理、分级负责的要求，及时研究和妥善处理实施过程中出现的问题，确保增量绩效工资平稳实施。（三）人社、财政、教育部门要密切配合，加强工作指导，建立健全有效的监督检查工作机制，严格把握政策和程序，指导和督促学校严格执行实施增量绩效工资的有关政策。（四）全县各中小学、幼儿园要制定增量绩效工资考核办法，成立增量绩效工资考核领导小组，要严格进行考核，规范实施流程，及时登记汇总，做到公平公正。本工作方案溯及2023年1月I日起施行。XX县公办学校实施增量绩效工资考核指导意见（试行）为了进一步建立健全全县中小学、幼儿园教师增量绩效工资的考核分配制度，结合我县实际，特制定本指导意见。一、考核原则完善增量绩

9、效工资考核分配办法，要重点向教育教学实绩突出的一线教师和班主任倾斜，要向满负荷工作量一线教师倾斜，要向单人校、复式班教师倾斜，要向师德师风优秀的教师倾斜，通过增量绩效考核，增强教师敬业精神，增强教师职业荣誉感和幸福感。二、考核对象按照国家规定执行事业单位绩效工资制度的全县公办学校在编在岗的一线教师、管理人员（校长除外）和教辅人员。三、岗位设置全县中小学、幼儿园教师岗位包括一线教师、管理人员和教辅人员等岗位。1、一线教师：指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学工作的专业技术人员。2、管理人员：指学校管理岗位上从事管理工作的人员。3、教辅人员：指学校中从事教学实验、图书、电教、计算机管理以及卫

10、生保健等教学辅助工作的人员。各中小学、幼儿园依据编制人数、专业人员结构、学生人数及工作实际，根据满负荷工作的原则，科学合理设置岗位。将教学目标、任务层层分解，落实到人，并制定岗位职责、任职条件、任期工作目标。四、工作量标准（一）一线教师周工作量幼儿园一课时按20-30分钟计算，小学、初中、高中、职中一课时按40-45分钟计算。1、幼儿园：工作量以周活动时数为主要内容进行计算，一课时按20-30分钟计算。幼儿园可结合实际将晨间活动、晨间谈话、区域游戏、集体教学、户外活动、饮水、入厕及与幼儿相关的活动等工作量计入教师周课时数。幼儿园教师工作量每周为20-25个活动。2、小学：语文、数学每周14-1

11、6节，英语、品德与生活（品德与社会）、科学、体育每周16T8节，其他学科每周18-20节。3、初中：语文、数学、英语、物理、化学每周10-12节,思想与品德、历史、地理、生物每周12-14节，其他学科每周14-16节。4、普高：语文、数学、英语每周10-12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理12-14节，其他学科14-16节。5、职高：语文、数学、英语及主干专业课10节及以上，其他课程12节及以上。周课时数的下限以语文、数学课为标准确定，其他学科教师周课时数折算标准由学校根据满负荷原则，结合工作实际确定。（二）管理人员周工作量全县中小学校长、幼儿园园长按相当于教学第一线教师的14个工作量计

12、，即把一线教师标准工作量定为单位1相比较。全县中小学副校长、幼儿园副园长按相当于教学第一线教师的0.6-0.7个工作量计，（100人以下学生的学校按0.6个工作量计，100人以上学生的学校按0.7个工作量计）即把一线教师标准工作量定为单位1相比较，按天考核出勤，按周考核工作量，按学期考核工作业绩。全县中小学、幼儿园教导（保教）主任、政教主任、总务（后勤）主任、会计等按相当于教学第一线教师的0.5-0.6个工作量计，（100人以下学生的学校按0.5个工作量计，100人以上学生的学校按0.6个工作量计）即把一线教师标准工作量定为单位1相比较，按天考核出勤，按周考核工作量，按学期考核工作业绩。（三）

13、教辅人员周工作量全县中小学、幼儿园图书、仪器、实验等教辅人员要按相当于教学第一线教师的0.4-0.5个工作量计，（100人以下学生的学校按0.4个工作量计，100人以上学生的学校按0.5个工作量计）即把教师标准量定为单位1相比较,按天考核出勤，按周考核工作量，按学期考核工作业绩。全县中小学、幼儿园中层及以上干部未担任与评聘职称专业相一致的课程教学，周课时数未达到规定标准的，考核积分只能按占相应岗位系数、工作量和工作业绩进行考核积分。转岗到教辅岗位的专任教师严格按照教辅人员岗位系数、工作量和工作业绩确定考核积分；未达规定工作量标准的，严格按照不足工作量比例扣减考核积分。涉及到人员变动的学校，如退

14、休、调进、新入职等，其增量绩效工资按实际在岗时间计算并进行各个项目考核积分。对全县中小学、幼儿园各类教师、管理、教辅人员（含满55周岁未申请退休的高级职称女教师）中临近退休，不再从事重要岗位工作，要按照学校安排的工作岗位，结合确定的岗位系数，对师德师风、工作量、工作业绩进行考核积分。五、考核内容考核内容以教师履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核师德师风、工作态度、工作过程和工作实绩。1、一线教师绩效考核的主要内容：履行义务教育法教师法和教育法等法律法规规定的教师法定职责。重点考核师德师风、出勤、代课、常规教学、教研教改、教学成绩、学校随机性任务完成情况等方面的工作。2、管理

15、人员绩效考核的主要内容：(1)校长绩效考核的主要内容：履行义务教育法教师法和教育法等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，重点考核校长的师德师风、工作态度、管理水平、工作绩效等方面的工作。(2)副校长绩效考核的主要内容：履行教育法义务教育法和教师法等法律法规规定的法定职责，配合校长做好学校的教育教学管理工作，重点考核师德师风、工作态度、分管工作、个人教学工作、个人实绩等方面的工作。（3）教导（保教）主任、政教主任、总务（后勤）主任绩效考核的主要内容：履行教育法义务教育法和教师法等法律法规规定的法定职责，配合校长做好学校的教务、政教、后勤工作，重点考核师德师风、工作态度、主管工作、个人教学工作、个人实绩等方面的工作。（4）会计绩效考核的主要内容：履行会计法会计从业资格管理办法会计基础工作规范等法律法规规定的会计职责。重点考核会计对学校财务单据与账务处理的及时性、准确性、真实性，以及预算及调整计划完成情况、部门内外的沟通协作、领导交办事项等方面的工作。3、教辅人员绩效考核的主要内容：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，重点考核师德师风、服务教学、服务师生、服务学校等方面的工作。六、考核项目及资金占比1、师德师风（15%）：政治素质、理想信念、职业道德、遵纪守法等。