人教版二年级上册音乐 第一单元歌表演《大鹿》教案.docx

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1、大鹿教学目标：1、能学会演唱歌曲大鹿。2、能根据音乐戏剧表演的要求，分角色进行表演，在表演中自信地担任一个角色或尝试多个角色。3、在表演中能主动与其他同学协作，体验与他人合作表演的快乐。教学重点：音乐剧的表演教学难点：歌曲中“兔儿 兔儿 快进 来，咱们手把手挽牢！”这一乐句歌词的演唱。教学准备：课件、头饰、电子琴课时安排：一课时教学过程：一、故事导入师：今天，老师要带大家去一个美丽的地方，清晨，森林里一片宁静。太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，小草从土里探出头来，揉了揉眼睛，准备迎接一天的到来。小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，小猴子也早早的出来了，还有小

2、熊猫、大象、狮子他们在快乐的玩耍着。小白兔和小鹿他们是一对很要好的朋友。每天一起上学，一起玩。他们俩为什么这样好呢？因为它们之间发生一件不同寻常的事情。二、展开想象1、师：对，小兔子拼命地往前跑，后来发生了什么事呢？谁来把这故事编完？2、师：谁能勇敢地给大家讲一讲？师：请你们说一说，他的故事编的怎么样。三、学唱探究1、师：你们编的故事很生动！我知道当时的情形是这样的（教师范唱歌曲）师：故事的结果是什么呢？当小兔遇到恶狼时，它拼命的跑，跑到了大鹿的房子前说这时，大鹿说【突破难点：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。一起解决难点部分。像小兔子和大鹿一样争取把困难克服掉】2、学唱歌曲：采用听唱法教学3、

3、歌曲处理：师生合作（1）师：在这首歌曲里你最喜欢谁？我们应该用什么样的（速度）声音和情绪演唱呢？小兔子、大鹿、恶狼？生：小兔子：（小兔的心情是很着急的，很紧张，唱的时候速度要快一点，语气要急切一点）生：大鹿：（大鹿的心情也是很着急的，唱的时候速度也要快一点，语气也要急切一点）（2）师：如果我们综合在一起演唱，我想一定很好听。你们有信心唱好吗？老师先为你们加油！四、创造提高1、师：其实在森林里，有好多小动物经常会遇到危险，他们是不是和小兔子和大鹿一样互相帮助，战胜困难呢？让我们看看三只小猪的故事片段。（播放三只小猪动画片段。）2、师：你们看得入迷了！三只小猪可真聪明！同学们，大鹿和小兔都是很弱小的动物，面对危险毫无畏惧，表现得非常勇敢，能够团结起来，一起战胜困难。我们应该像小动物们学习，做事情要齐心协力、互相帮助，这样就能克服学习和生活中的各种困难。现在，就让我们齐心协力、团结协作的表演歌曲大鹿。（1）教师带领，集体表演（2）呀、小兔子真是太可爱了。老师真喜欢你们，到前面来表演一下，好不好？（3）你们可以自由组合，把这首歌曲表演出来，好不好？指导表演恶狼：（一开始需要躲臧起来，不能被兔子发现，声音要轻。要显得比较狡猾。后来兔子没抓到，感到很失望，垂头丧气地走了）分别演唱。