水平四（初中）体育《健美操踏步并步走步开合跳》说课稿.docx

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1、健美操说课稿一、指导思想依据新课标的要求，在教学过程中，以促进学生身心发展为目标，以健康第一为指导思想，对于义务教育阶段的初中生来说更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识，让健康第一的思想落实到实处，同时也要注重培养学生组织能力、吃苦耐劳的意志品质，为将来适应社会打下良好的基础。二、教学内容：踏步、并步、走步、开合跳三、教材分析健美操的动作具有强烈的节奏型，并通过音乐充分表现出来，节奏强劲有力，旋律优美，学生通过练习表现了健与美得特征，因此在教学过程中也深受学生们的喜爱。四、学情分析1学生正处身心发展的重要时期，他们的年龄特征是:模仿能力强，好动，好奇心

2、强，敢于自我表现。2 .运动参与能力：性格、爱好都有很大的差异，部分学生往往表现出害羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。健美操恰恰是一种刚柔兼备的项目，能表现男生的刚强，又能体现出女生的柔美。五、教学目标1认知目标：掌握组合动作名称和顺序及特点，提高学生对健美操的兴趣。2,技能目标：通过学生观察、模仿、互相交流，尝试练习、使80%的学生领会每个动作，做到路线清晰、手型、步法正确到位，发展协调性等素质。3 .情感目标：使学生能以积极的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。六、教学重点、难点重点：健美操的基础动作路线。难点：手脚的配合，音乐节奏的掌握，动作准确到位。

3、七、教学过程（-）导入1师生互相介绍、问好及基本课堂常规。2,介绍本节课的教学内容。热身准备：学生慢跑击打拍子做这些意图是为了使学生去听音乐节奏和身体的简单协调配合，做头、肩、腰、腿的伸展活动，防止学生在运动中韧带出现拉伤和扭伤。（二）展开基本部分1首先我示范表演动作去激发和感染学生，让他们有很想去学这些动作的欲望，使学生的求学兴趣到达最高点。2 .学生尝试，健美操动作依次学习，学习过程如下：（1）镜面示范，同时讲解动作的名称和要领。组织形式：扇形队形，要求学生边看边听讲解模仿老师的动作，多次重复意图，健美操属于肢体语言，每一个动作代表学生的内心境界，模仿教师的动作很重要，先模仿下肢，再模仿上

4、肢，最后整体模仿，在这个过程中教师随时用语言提示以强化学生的模仿能力更加逼真。（2）学生自由组合，体验动作组织队形：让学生8人自由组合组成学习小组，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。意图：在学生体会时,学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作，此举发挥小组长的作用，在这个过程中我巡回指导，鼓励学生的练习积极性。我觉得在课堂上给学生一个较大的自由学习空间非常的重要，让他们自己体会动作，与同伴互相学习，这样也可以增强学生的记忆力。3 .汇报表演方法：先小组再集体，学生互相观察、交流、评价。意图：（1）根据学生的个体差异，重点辅导一般学生，鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展，从练习活动中培养团结协作、谦虚好学的学习习惯。（三）一放松运动在舒缓的音乐伴奏下缓慢的舒展身体，可以放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。八、预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，完，能基本掌握正确的动作要领，预计课的练习密度为65%左右，平均心心率达到130-135次min,让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。九、场地、器材音响、U盘、扩音器、标志筒20个