对照两个必须始终三个问一问工作不落实的六种表现方面存在的差距与不足问题清单汇总.docx

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1、对照两个必须始终，三个问一问，工作不落实的六种表现方面存在的差距与不足问题清单汇总第一篇一、对照两个必须始终方面习惯性地认为习近平总书记视察江西重要讲话精神更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、简单地理解为在常规工作推进中抓好落实就行了，没有深刻认识到党的理论在推动社会发展中的重要指导、指引作用。比如，把“学过”视为“学好”，把“作笔记”当成“已学完”，把“参加了相关党史学习教育实践活动”当成“完成了规定动作”。没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟原理，不能灵活地把习近平总书记视察江西重要讲话精神与本人岗位工作有机、高效地结合。二、对照三个问一问方面一是思想解放不够

2、。在贯彻落实和执行中央、省委决策和各项部署安排上不善于用新理念创造性开展工作。比如，有时认为目前的工作就是按部就班，上面有安排就行动，上面不安排就停滞不前，没有真正站在XXXX的高度思考工作，习惯跟着别人的思路走，没有运用创新的观点推动上级决策部署高效落实。二是回应期盼不足。开展工作满足于完成任务，不能站在群众立场、角度思考问题，为人民服务的理念未入脑入心。如，在巩固党史学习教育成果中面对群众反映的问题诉求，更多时候认为“自己不是单位领导”，满足被动完成任务,主动沟通服务不足。三是先锋标线不高。在思想上不能时时刻刻对照党员标准严格要求自己，缺乏为共产主义理想鞠躬尽瘁、死而后已的精神境界。比如，

3、作为xxxx,认为抓好领导交办的工作就可以了，很少主动参与全盘工作，多少有一些“事不关己，高高挂起”的思想。三、对照工作不落实的六种表现方面一是担当作为不够。作为一名党员，对自己的要求和标准不高，上进心和进取心不够，习惯于用老经验、老办法看问题、办事情、做决策，缺乏创新的思维和理念。比如，履职尽责的意识有所淡化，守摊子过日子的时候多了；开拓创新、主动作为的劲头小了；追求不出大事、不出问题，一般性完成任务的时候多了；出精品、创先进、争一流的劲头小；被上级推着干的时候多了；主动谋事干事的劲头小了。二是把握规律不强。对本职工作中出现的一些新情况和新问题，缺少全面系统的研究，综合分析，权衡利弊、科学研

4、判得不够及时深入，导致对一些工作的目标、问题、方案、举措、效果、过程未能做到全面掌控，精准精确。如，在XX工作中，未能真正做到透过现象看本质，也没有准确充分地把握规律、看清态势，厘清思路、抓住关键，虽然也取得了成效，但距离科学化、高质量的要求，距离行家里手的标准,还有存在一定的差距。三是创新意识不浓。缺少主动的思考和积极的实践，还是囿于老思路老方法，用传统理念和惯性思维推动，与新时代的高标准要求渐行渐远。如，在XX工作中，对不适应不符合新发展理念的认识、行为和做法，调整、纠正和摒弃得不够及时和彻底，缺乏应有的“历史主动”的政治担当和“锐意创新”的行动自觉。第一篇对照两个必须始终方面能始终做到认

5、真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，拥护“两个确立”，能自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。对照检查发现存在以下问题不足：一是在深思细学上欠火候。虽然能够坚持中心组学习制度，但在前瞻谋划、系统学习、实践转化上仍有较大差距，对党的重大理论、创新理论的学习安排较少，在学习广度、深度、浓度的拓展上做得不到位。在践行“协调”、“开放”等新发展理念，加强同*联动单位的协作、加强与社会*力量的合作，构建城市综合*体系方面；在落实“全面深化改革”和“全面深化依法治国”战略，推进国家治理体系和治理能力现代化，推进“

6、放管服”改革，使社会治理成果由广大人民群众共享等方面，还缺乏深入细致的研究和思考。二是在改革定力上存不足。对改革深水期、转制过渡期、矛盾凸显期的困难问题估计不足，对触及体制建设、转型升级的深层次问题思之不深、研之不透。在面对改革利益调整、制定工作目标任务时，存在本位主义思想，不能跳出自我圆圈和利益藩篱。三是在贯彻落实上有差距。贯彻执行省市部署还不够坚决。主要表现在，在落实省委、市委工作部署，推进市委工作举措方面，态度还不够坚决，措施还不够有力，工作中更多考虑的是本地本部门的利益，大局意识不够。比如，在推进市委工作举措时，仅仅是照搬照抄市委要求的“规定动作”，结合本部门实际，深入研究思考破解问题

7、的创新举措不多思路不宽。此外，在贯彻落实上级决策部署和重点工作任务时，缺乏“一张蓝图绘到底”的决心和“钉钉子”精神，有时还停留在口头上、决心在表态上、落实在纸面上，调门子高、完成度低，开会部署多、跟踪问效少，工作热度层层递减，不同程度地出现了“肠梗阻” “中梗阻”，有些工作无形中出现偏差、打了折扣。二、对照三个问一问方面(1) 一是宗旨观念还需增强。“公仆”意识、“服务”意识有所淡化，对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质理解体会不深，存在实用主义思想,抓工作对个人进步、领导印象、上级评价考虑得比较多，对群众能不能满意想得比较少，追求的不是“给人民造福”，而是“给自己造势

8、”。二是工作站位还需提升。对常态化疫情防控要求理解还不够透彻，面对我国持续向好的疫情防控形势，逐步恢复的生产生活秩序，内心出现乐观情绪、麻痹思想，对人员流动可能带来的隐患认识不足，对国外输入可能引发的风险还缺少足够警惕，出现了松懈麻痹思想。系统思维、战略思维、底线思维树的不牢，筹划部署工作与实际结合不够紧密，抓疫情防控工作有时还存在重眼前、轻长远,抓分管工作推进，有时重大项任务完成、轻经常性基础性工作落实。三是能力素质还需提高。自身为民服务、解难题的意识还需要加强，实践活动的推进渠道需要再拓展，对基层督导调研的力度需要再加强。立足实地，与实践结合的文章做的还不深，在谋划工作中的思路还不够宽阔，

9、指导和推动*工作发展的务实举措和有效方法还不够有力，抓工作的系统性、预见性、创造性和统筹力、执行力还有待进一步加强。四是办实事解难题还需提升。在常态化推进“我为群众办实事”实践活动的落实上，还不够全面细致，存在工作盲区,不能够保持大抓紧抓态势，后续的监督指导和跟踪问效还不够。对标局党组新理念、新思路、新作风、新要求，在推进基层党建经验探索、队伍职业荣誉体系建设等方面，步子还不够大、节奏还不够快。（2） 一是主动担当作为意识不够强。工作中存在求稳怕变思想，不求出成绩、只要不出问题，遇到难题还存在等靠思想，经常依赖上级指示帮助，特别是对一些历史遗留问题不愿过多参与，主动担当意愿不足，有时会回避矛盾

10、问题,该担的责任没有主动担起来。在遇到工作时间紧、任务重时,只想尽快完成，会放松要求，降低标准，没有把工作做实、做深、做细，特别是面对当前越来越严的巡视审计和行业清理清查，对一些政策把握不准、规定不明确的事情，有时明知道对工作、对群众有利，也采取了多一事不如少一事的态度，存在宁愿少出成绩也不能出问题的思想。二是主动谋划创新意识不强。贯彻新发展理念还不够积极，在创新举措方面不够大胆、站位不高、思路不宽，还没有跳出一时一事的圈子，对全局的长远的关注不够、思考不深、把握不准，为局党组科学决策出谋划策、提供依据做的还不到位；对接改革、迎接改革做的还不够主动，对一些新情况新问题，没有时时刻刻扑下身子去抓

11、落实。三是党员先锋模范作用发挥不够。没有始终以共产党员的标准严格要求自己，共产党员先锋模范作用发挥不充分，对严肃党内政治生活缺乏足够、清醒、全面的认识，受事务性工作影响，有时候落实双重组织生活制度的主动性和积极性不高，总依赖支部的督促和提醒。三、对照工作不落实的六种表现方面关于“应付了事”，虽能认真贯彻落实上级系列指示要求，但工作时间长了，没有新鲜事物出现，不知不觉有一种厌倦情绪产生，对工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，有时除了做好必须完成的工作之外，能不做的就不做，没有将工作作为事业看待。关于“有名无实”，本人除日常工作监督检查外，大部分工作时间都在办公室内，很少深入基层，尤其是

12、一线服务研究较少。质监的工作重点是现场监督、技术服务，虽然自己有时也协调办理一些工作,但就事论事多，认真研究，深入解决关键问题少，一些影响工作顺利进行的问题没有及时发现和解决。关于“折扣变通”,对民主与集中的关系认识上有偏差，执行上有偏误，制度上有缺失，导致党内集中和民主的效果大打折扣。不能正视批评与自我批评，怕丢选票、怕得罪人，有时候过于讲“一团和气”和失分寸的“过度谦逊”。关于“变样走形”，在结合上级政策、要求制定本级执行方案时，有时因调研准备不充分，会存有标准过高规范过细的现象，捆死基层手脚，导致上级政策执行变样走形。关于“虎头蛇尾”，有时，自己在布置工作时声势很大，但布置完工作后，没有

13、时间和习惯去追踪，如果下属不主动积极汇报进展，很容易导致此事不了 了之。关于“推诿扯皮”，记得刚参加工作时，像个“楞头青” 一样，“做事”重于“做人”。但随着工作时间的延长，呆得时间越长，就越会“做人”，反而在做事情方面得过且过，渐渐地养成了踢皮球、推诿扯皮的习惯。尤其对于一些跟本单位本部门无关、容易出错、处理起来较为棘手的问题，常会通过推诿扯皮来解决。第二篇? J -rtfj1 .学习认识有偏差。部分干部认为自己本科毕业，平时都能自学，觉得单位组织集中学习是多此一举，一些干部受“经济工作是硬任务，理论学习是软任务”思想的影响，认为只要任务完成了，经济发展了，经济效益好了，学不学都无所谓，不愿

14、坐下来或无暇静下来学理论。2 .理论学习不主动，自觉性不高。部分同志往往以近期工作任务比较重或工作头绪多忙于事务工作为理由，不能自觉主动抽时光学习，利用工作空闲和业余时光学习也比较少。经常是上级往往是要求学什么学什么，需要什么学什么，急用什么学什么，缺乏系统性和连续性，学习实用主义、功利主义现象比较严重。3 .学用结合还不够。学习理论的针对性和可操作性不强,学习内容大多是规定科目，没有结合本地实际情况拓展学，结合个人专业联系学，缺少理论联系实际的学风，不能把学习与实际工作、学习与运用、言论与行动很好地结合起来,没有真正做到学以致用。对照三个问一问方面1.还存在走马观花、不够深入现象。少数同志往

15、往为调研而调研、为谈话而谈话，满足于完成工作任务，没有注重工作质量，造成调研质量不高、指导性不强，谈心谈话深入人心少、解决思想问题不够。究其原因，既有工作任务重、头绪多的客观因素，也有自己总认为对情况熟悉、思想认识不够的主观原因。2.还存在依靠群众不够的现象。部分同志虽然能够广泛听取方方面面的意见，但不能准确掌握大多数群众的所想、所需、所求，影响为民办事的效率。例如，自己心存顾虑，调研不够，只是象征性在村社进行了一些基本的调研，调研的全面性、深入性和广泛性还不够，沉下身子“解剖麻雀”的少，摸清真实情况，从中提炼出指导全局工作的成功经验和办法欠缺。3 .还存在深入一线真研不够的现象。有的同志有时习惯于坐在办公室，想问题、看材料、听汇报、上电脑，了解的很多情况都是纸上、网上的东西，对广大群众的实际情况和需求，存在的问题和愿望，自己直接面对和了解得不多、不透、不深、不广。因此，工作中对问题的思考和决策，自然