小班下听课记录表幼儿园工作材料.docx

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1、听课记录表时间6.23地点小一班听课者活动内容语言：是谁嗯嗯在我的头上执教者活动教案活动评析一、活动目标：1 .理解故事，感受故事内容中的诙谐和乐趣。2 .认知不同动物嗯嗯的颜色、形状是不一样的，并尝试用语言进行描述。3 .体验阅读和想象带来的快乐。二、活动准各1 .经验准备：理解嗯嗯的意思2 .物质准备：课件、绘本三、活动过程1 .介绍图书名称，引起幼儿兴趣（1）打开课件，观看图书封面书名叫是谁嗯嗯在我的头上。指导语：嗯嗯是什么意思呀？（幼儿自由回答）这是小题鼠，它的头上是什么呢？（嗯嗯）2 .讲述故事（1）播放课件，分部分讲述故事（从开始到猪先生）。从开头到小戢鼠气得大叫看看小霰鼠是什么表

2、情？我们来学 学小辗鼠的动作。他的心情如何？为什么小辗鼠的视力不好？从鸽子到猪先生。指导语：鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的！马的嗯嗯象什么？是什么样的呢？野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？（哒哒哒哒）山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同？奶牛的嗯嗯是什么样的？小辗鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？从苍蝇到知道是狗大便。指导语：这是谁？为什么小露鼠问苍蝇，到底是谁嗯嗯在我的头上？它怎么会知道呢？3 .幼儿自由阅读指导语：小锻鼠知道是狗狗嗯嗯在它头上，他最后怎样做了呢？请你从头到尾把书看一遍，自己寻找答案。4 .完整阅读，复述动物出现的次序（1）

3、集体阅读（2）从狗大便到结束。终于找到答案了，你猜小瀛鼠会怎么做呢？它为什么毗溜一下赶紧钻回地下呢？时间6.24地点小一班听课者活动内容健康：慢慢说，我们都在听执教者活动教案活动评析一、活动目标：1 .学习不紧不慢地说好每一句话，知道紧张会引起口吃。2 .在日常生活中不笑话口吃的同伴，愿意帮助别人。3 .体验同伴互助的乐趣。二、活动准各1 .经验准备：知道什么是口吃2 .物质准备：课件：慢慢说，我们都在听三、活动过程L教师讲述故事慢慢说，我们都在听。幼儿听故事慢慢说，我们都在听o引导幼儿看幼儿用书并相互交流。指导语：他是谁？为什么低着头、红着脸呢？3 .讨论：乐乐为什么会这样说话？指导语：乐乐

4、说话时为什么会结结巴巴呢？（他可能有点紧张，有点着急，又有小朋友在下面笑话他，他就更紧张、更着急了，所以讲话时就有点结结巴巴）指导语：你自己碰到过这种情况吗？（紧张、着急的时候讲话就会有点结结巴巴）请幼儿讲讲自己类似的经历。指导语：如果其他小朋友讲话时结结巴巴的，你会怎么办？（学会提醒别人：慢慢说，我们都在听！不能笑话别人）4 .教师介绍一些避免讲话结巴的方法。指导语：平时讲话时，先想好；不紧张，不着急；还可以多听故事，让自己掌握更多的词语和句子；多讲故事，让自己有更多的展示机会等。时间7.3地点小一班听课者活动内容科学：好吃的西瓜执教者活动教案活动评析一、活动目标：1 .知道西瓜是夏季水果，

5、认识西瓜的外形特征。2 .能运用多种感官认识，探索西瓜的基本特征。3 .愿意参加西瓜探索活动，喜欢吃西瓜。二、活动准各1 .经验准备：幼儿生活中认识西瓜2 .物质准备：PPT图片，西瓜实物三、活动过程1 .谈话引出西瓜。(1)指导语：小朋友,在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？(让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。)(2)师:西瓜就是一种很好的夏季水果,有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。2 .观察、认识西瓜。(1)西瓜是什么样的？出示图片：西瓜(2)请幼儿观察、讲述西瓜的外形。小结:有的西瓜是圆圆的,有的西瓜是椭圆的,有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,有的是带花纹的。西瓜是滑滑的

6、、凉凉的、硬硬的，敲-敲会“砰砰”地响，推一推还会滚。(3)西瓜里面是什么样子的？让幼儿猜测后，出示图片。3 .引导幼儿了解无籽西瓜(1)出标图片:有籽西瓜,无籽西瓜的切面。请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。(有籽,无籽)(2)指导语：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴,祛暑,还能防止生琲子呢！(2)幼儿通过品尝,感受西瓜的味道。时间6.2地点小一班听课者活动内容健康：健康防护我会做执教者活动教案活动评析一、活动目标：1 .初步了解新冠病毒的来源、传播方式、感染症状。2 .知道预防病毒的基本方法，初步学习正确的洗手方法。3 .愿意参与活动

7、，提高安全意识和自我保护能力。二、活动准各1 .经验准备：幼儿在家里知道要洗手。2 .物质准备：提前与家长沟通，邀请职业为医生的家长为幼儿录制一段预防病毒的视频。预防病毒知识课件、医生家长视频、洗手儿歌等。三、活动过程1 .谈话导入，引发兴趣。指导语：小朋友们，本来我们已经早早的开学了，可是今年我们却度过了一个特别长的假期，你们知道是为什么吗？2 .通过预防病毒知识课件了解新冠病毒的相关知识。（1）指导语：有一种叫“新型冠状病毒”的坏蛋，危害着我们的健康，所以我们都呆在家里防止病毒入侵我们的身体。那你们知道新冠病毒长什么样子吗？它是从哪里来的呢？（幼儿集体讨论）（2）播放课件，学习新冠病毒有关

8、知识，了解新冠病毒的来源、传播方式、感染症状等。教师小结：新冠病毒来自于野生动物，主要通过口、鼻、眼进入人体。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫将病毒传染给别人。3 .播放医生家长视频，进一步学习了解预防病毒的知识。指导语：医生家长教我们用哪些方法保护自己的呢？幼儿集体讨论：要勤洗手、戴口罩等。通过儿歌视频学习正确的洗手方法。引导幼儿学习正确的洗手方法，教师边教学边演示。（3）带领幼儿实际体验洗手的正确方法分批跟随教师去洗手间用七步洗手法洗手，请另一名老师带领等待的幼儿先用动作练习。活动延伸：指导语：儿歌里的方法你们学会了吗？如果你周围有人不知道这些方法，你愿意告诉他怎么预防吗?保护

9、好自己，就是保护好家人。让我们一起在平安、健康中过好快乐的吧！时间6.3地点小一班听课者活动内容语言：小鸭找朋友执教者活动教案活动评析一、活动目标：1 .知道小鸭要找会游泳的朋友，学习相应的动词：游呀游、飞呀飞等。2 . 了解故事的主要内容，初步学会说“对不起，我不会游泳。”3 .乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的快乐。二、活动准各1 .经验准备：幼儿对小鸭子、小鸟等动物比较熟悉。2 .物质准备：PPT,小鸭、小鸟、小兔、乌龟动物挂饰。三、活动过程1.谈话导入，激发兴趣。“嘎嘎嘎”谁来了？我们来跟小鸭打个招呼。瞧，小鸭在干什么呀？小鸭子是怎么游泳的呀？谁来做一做动作。小鸭一个人游泳真没劲，他想

10、找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看一看。2.分段欣赏故事。（1）学习小鸟部分。指导语：谁来了？小鸟飞到了小鸭的身边，小鸭对小鸟说了什么？小鸟怎么说呀？小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。（2）学习小乌龟部分。指导语：谁来了？小鸭对小乌龟说了什么？小乌龟会游泳吗？（会）小乌龟说？小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？3.完整欣赏故事。这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友？（1）小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）（2）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）4分角色表演。老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁

11、啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了，以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。时间6.5地点小一班听课者活动内容社会：小兔过生日执教者活动教案活动评析一、活动目标：1 .知道做客的要求，学习辨别陌生人。2 .能用礼貌的语言表达生日祝福，会说短句“xx送给你”。3 .愿意与别人友好交往，增进同伴之间的情感。二、活动准各1 .经验准备：幼儿有过做客的经验。2 .物质准备：歌曲、青菜、萝卜图片。三、活动过程1 .歌曲导入，引发兴趣。（1）指导语：今天是小兔的生日，它邀请我们给它过生日。（2）那我们宝宝应该怎样去客人家

12、做客呢？你们真懂事啊，那我们给小兔什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？2.观察图片，学习做客。（1）指导语：小兔家到了，哇！看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？（蘑菇房）看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门）（2）敲门并演唱歌曲第一遍唱：咚咚咚 “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音）小结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。第二遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，方老师要进来”小兔一听是方老师，是认识的人所以开门了。3.鼓励幼儿边敲门边演唱。小兔请方老师进来了，

13、现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，*要进来”4.送礼物并说说好听的话。（1）老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”。（2）幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐小结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应该说什么？时间6.4地点小一班听课者活动内容数学：我会分大小执教者活动教案活动评析一、活动目标：1 .认识并尝试用身体动作表示大小标记，初步体验大小标记的意义。2 .能将物品按大小归类摆放，尝试用比较的方法判断物体的大小。3 .在教师的鼓励下，愿意用语言讲述自

14、己的操作。二、二、活动准各：1 .经验准备：幼儿在生活中感知过物体的大小。2 .物质准备：大小标记，大小盘子若干，大小蘑菇若干；篓子两个。三、活动过程：L体验、比较同类实物的大小差异。指导语：娃娃家的妈妈从超市买回了东西，我们看一看是什么？有几只盘子啊？一只盘子不够用呀，妈妈又去超市了，看，妈妈这次买了多少盘子？这些盘子一样吗？哪里不一样？2.认识大、小标记。出示大、小标记，提问：指导语：这儿有两个标记？像什么？（像娃娃）这两个娃娃有什么不一样？谁是大娃娃？谁是小娃娃？玩“变大、变小的游戏，幼儿用自身形体动作表示大小。指导语：这两个标记，一个叫大标记，一个叫小标记，我们来看看它们是什么样子的？你知道谁是大标记？谁是小标记吗？谁愿意学学它们的样子？引导幼儿用身体动作模仿大小标记。3 .按大小标记分类，尝试用比较的方法判断物体的大小游戏：采蘑菇规则：看标记，取大、小蘑菇。游戏：送蘑菇回家规则：幼儿把大蘑菇送到放有大标记的篓子里，把小蘑