《积的近似值》教学案例.docx

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1、?积的近似值?教学案例您现在正在阅读的?积的近似值?教学案例文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源!？积的近似值?教学案例教学目标：1 .理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法.2 .培养学生应用数学知识解决实际问题的能力.教学重点：会根据实际需要求小数乘法中积的近似值.教学难点：会根据实际需要求小数乘法中积的近似值.教学过程：一、复习旧知（一）口算0.210.430.62.540.17-0.080.20.31.20.050.43200.510（二）按要求取下面各小数的近似值.0.384（保存一位小数）2.859保存两位小数）3.4保存整数）7.996保存两位小数）二、导入新

2、课教师谈话：王红的妈妈是单位的采购员，她为单位购置了如下商品，商店为她出具了一张发票.出示图片：发票，里面数据没填全，你能帮助营业员阿姨填写完整吗？（学生试做）教师:填的对不对呢？学完今天的知识，看谁能帮助营业员阿姨填一份标准的发票？三、指导探索：一）出例如：粮库小麦收购价是每千克0.967元.小红家今年卖了小麦492千克，应得小麦款多少元？1 .请同学根据题意列式解答（指名板演）2 .讨论：为什么结果保存两位小数？保存两位小数应看哪一位数字？教师介绍四舍五入法3 .计算下面各题0.80.9（得数保存一位小数）您现在正在阅读的?积的近似值?教学案例文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资

3、源!？积的近似值?教学案例4 .70.45（得数保存两位小数）四、课堂总结：今天我们学习了用四舍五入法求积的近似值，关于求近似值的方法还有很多，请同学们课后自己查看资料，看谁找的多，找的全.五、稳固练习：一）一种面粉的价格是每千克192元，买14千克应付多少元？（二）一种面粉的价格是每千克192元，买14千克应付多少元？三）出示图片：发票，由学生完成.（四）思考题：一个两位小数，用四舍五入法取它的近似值是24,这个小数可能是多少？最大可能是多少？最小可能是多少？六、课后作业：一）一个长方形操场，长59.5米，宽42.5米，计算出这个操场的面积是多少平方米？（得数保存整数.）二）一个三位小数四舍

4、五入后成为5.70,这个数最大可能是多少？最小可能是多少？板书设计积的近似值四舍五入法例、粮库小麦收购价是每千克0.967元.小红家今年卖了小麦492千克，应得小麦款多少元？（小学教学设计网）教学设计点评:这节课从学生的生活实际引入，通过帮助营业员阿姨开发票，使学生真正体会到生活中处处存在着数学，学好数学能解决大量实际问题，从而提高了学生的学习兴趣。关于积的近似值的探究活动1 .班内开展一次用自己零花钱，募捐希望工程的活动，把每人捐款情况记录在黑板上（钱数用小数表示），请同学帮助算出总钱数得数保存整数）提示：如果有捐款数目相同的，可以用乘法表示并计算。WWw.XXjxs.Cn2 .在家长的陪同下，带着计算器完成一次为家里买菜的任务（去自由市场），计算出所共费的总钱数。操场面积活动目的：1 .通过活动，使学生掌握小数乘法的计算方法.2 .使学生体会到数学来源于生活，生活中处处有数学.活动准备计算器，米尺，记录单活动过程1 .测量一下自己一步的长度大约是几米（一般走路时的步长），并记录这个数值.2 .先步测操场的长，用正常步长走路；记下有多少步，算出操场的长.3 .用同样的方法算出操场的宽.4 .计算整个操场的面积大约是多少平方米.5 .用计算器验证计算结果，用米尺实际测量操场的长与宽，计算出面积，进行比照。