2023年三年级上科学期末复习知识点总结教科版.docx

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1、教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习1、（看）、（听）、（摸）、（量）、（闻）等方法都是科学观测的基本方法。2、大树的特性可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。3、大树和小草的重要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同、寿命（长短）不同。4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的因素。6、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。7、水葫芦和狗尾草的相同点

2、：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；都是（草本植物），也都是（一年生植物）。8、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。9、树叶是有（生命）的，要经历（叶芽、嫩叶、老叶、枯叶）的过程。10、植物按生存的环境不同,可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为（草本植物）和（木本植物）。11、植物的共同特性是:生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。12、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子、发芽、生长、开花、结果、枯死），它是（一

3、年生植物）。13、动物、植物都是（生物）。14、（放大镜）是用来进行科学观测的一种工具。15、一棵大树可以提成三部分（树冠、树干和树根），树冠的形状可以分为：（三角形、圆形、半圆形和扇形）等几种。A6、拓印树皮的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦。17、（大王花）是世界上最大的花,它生长在印度尼西亚的热带森林里。18、用（图画），（拓印）作记录，（搜集一些实物标本），都是我们观测，描述树木时可以使用的方法。19、所有感觉器官中，（眼）从周边的世界中接受的信息最多。第二单元动物复习1 蜗牛的身体分为（头、腹、壳）三部分，嘴里长有（齿舌），运用（腹足）能在各种

4、物体上爬行,头上有（两对触角），（长的一对触角）上长有眼睛；用（气孔）呼吸，（肛门）排泄粪便。2、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。3、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。环带是它的（生殖器官）。4、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。5、蚂蚁的身体可以分为（头、胸、腹）三部分,头上有（一对触角），胸部有（3对）足,生活在（洞穴土壤）中。蚂蚁在行走会分泌一种（信息素），是来交流信息的。6、蚂蚁的特点:生活在（陆地）上，（爬行）运动，（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代

5、）等。7、金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为（头、躯干、尾）三部分,身上长有（鳞片），用（鲤）呼吸，用（鳍）游泳。金鱼吃食的方式是（吞食），少量多餐，喂得太多会被（涨死），吃（鱼食）和（面包屑）等,会（繁殖后代）等。8、蚂蚁和金鱼的相同点:都是有（生命）的,会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物,会（繁殖后代）等。9、蜗牛碰到危险，（身体缩进壳内）；蚂蚁碰到危险，（快速逃走）；蚯蚓碰到危险，（缩成一团或逃走）；金鱼碰到危险，（游到安全的地方）。10、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。11、动物的共同特点:生活在一定的（环境）里,会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对

6、外界刺激做出（反映），会（生长发育），会（繁殖后代）等。12、在观测活动中,我们要做到：A.爱惜小动物（植物），不伤害它们；B.保护动物（植物）栖息地的原貌，保护他们的生存环境；C.注意安全，不在有危险的地方活动。A13、蜗牛用腹足爬行，爬行时会（分泌粘液）是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。14、大象是（陆地最大的动物）、长颈鹿是（世界上最高的动物）、蜂鸟是（世界上最小的鸟）鸵鸟是（世界上最大的鸟）。15、鲫鱼在水中不断地吐泡泡、鲤不断张合是由于它在（呼吸）16、蜗牛的运动是（用腹足波浪式爬行）、蚂蚁的运动是（用脚爬行）、蚯蚓的运动是（用身体伸缩爬行）、金鱼的运动是（用鱼鳍游动）。1

7、7、（植物和动物）都属于生物,它们是有（生命的）。第三单元材料复习1、物体都是由（一种材料）或（多种材料）做成的，我们的周边存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周边常见的材料有（金属）、（塑料）、（木头）、（纸）、（玻璃）、（纤维）、（砖瓦、陶瓷）等。3、用适当的词语描述木头：（黄白色,表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末,能浮在水上）4、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）等。5、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。6、塑料的特性：具有（韧性）、（不导电）、（不传热）、（防水）、（重量轻）、（耐腐蚀）、（可塑性强）等。7、木头的特性：（轻巧）

8、、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重性）、（比较坚硬）等。8、纸的特性：（纤维叠加压制而成），（易折叠），（轻薄），（吸水性、吸墨性）（柔软）。可以（回收再运用）。9、砖瓦的重要用途是（建筑），陶瓷的重要用途是（做生活用品）。10、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。11、我们使用的材料有的是（天然材料），像（木头）、（黏土）、（棉花）、（皮革）等。有的是（人工制造）的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以（回收再运用），有的却不能。12、我们应当（合理）使用材料,减少对（环境）的破坏。13、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。1蚕、砖瓦和陶瓷都是用（黏土）烧制而成

9、的。生产砖和陶瓷时要消耗大量的（粘土、煤和其他燃料），会对（环境）产生影响。15、古代造纸术是由（蔡伦）发明的。16、我们使用塑料制品的时候应当注意什么？答：我们使用塑料制品的时候应当注意不乱扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进行回收，以使其可以反复运用，减轻环境污染。第四单元水和空气复习1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类,固体有（固定的形状和一定的体积）；液体（没有固定的形状，但有一定的体积）；气体（没有固定的形状和体积）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体，以（冰、雪、淡水、云、咸水）等形式存在,用途分为：（生产，造纸、冶炼、发电、灌

10、溉、生活洗衣、做饭、饮用等）。X、地球表面有（百分之七十）左右的面积被水覆盖着。4、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。5、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（微生物）都离不开水。6、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。7、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。8、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（用量筒测量）的。9、量筒是一个（有刻度的）玻璃筒,专门用来测量（液体的多少），也就是测量（液体的体积）。10、液体体积的单位是（毫升）或（升）。11、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，

11、视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。12、空气是一种（没有颜色、没有气味、没有味道、透明）的气体，它（看不到,摸不着），真实的存在于我们的周边。空气具有（能流动、占据空间、可以压缩）等性质。1外、空气和水相比，它们的相同点：（都会流动，没有固定的形状，有重量）。它们的不同点：（水的体积是一定的,而空气没有固定的体积）。14、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能（压缩到0）,被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。15、证明空气存在的方法:将“空”塑料袋扎紧，放入水中，刺个孔后有气泡冒出。证明空气比水轻的方法：用塑料管将空气吹

12、入水底，空气以气泡的形式冒出水面。空气流动的现象：风，吹肥皂泡,扇扇子等。（读一读八16、空气占据空间的实验：A.让空气将瓶子里的水挤出（课本78页）。B.纸巾不湿（79页）。17乐空气占据空间的大小（体积）是可以变化的，即空气可以被压缩。18、形状用定吗能占据空问吗体积易压缩吗会流动吗有重量吗石头XX水XX空气X21、证明空气有质量（重量）的方法：用木棍做一个天平,将两段各系一个吹满气的气球,使之平衡。将一端的气球刺破,天平就不再平衡了。1%、实验设计：究问题：空气是否占据空间研究方法：探究、实验、观测A研究材料：烧杯、纸巾、水槽、水研究环节：将纸巾放入玻璃杯底部，倒扣着按入水槽中。A实验现

13、象：纸巾不湿实验结论：空气占据空间A注意问题:A.纸巾一定要塞紧，不要掉下来；B.将玻璃杯倒扣按入水中时，一定要使杯口水平。（读一读）2 0.对于一种液体缺少了解时，不能容易（用口尝）（用鼻闻）。3 15毫升水大约是（一小勺）。综合题1、小明在观测水时,用了用手摸这杯水;用嘴尝这杯水;用鼻闻这杯水；用眼睛看这杯水等四种方法。请你想一想这四种方法最合理的观测顺序是如何的？按先后顺序排列一下。（4分）用眼睛看一用鼻闻这杯水一用嘴尝这杯水f用手摸这杯水2、我们在课堂上观测过蜗牛和蚂蚁，现在我们来观测天牛。（13分）（1）仔细观测天牛的图片，写出天牛的三个特点。（6分）上一触角很长;六条腿；分为头胸腹

14、三部分；头较小；有花纹任意合理的三条均可。（2）小明在观测天牛时，发现它的脚上好象有细毛,他想观测得更清楚些,你有什么好办法吗？（3分）笠!可以用放大镜观测（或用显微镜）o（3）假如给你一只活的天牛，你还可以如何进行观测，要用到什么感觉器官或要借助其他什么观测工具，请写出二个或二个以上。（4分）如何观测用到的感觉器官或其他工具闻一闻发出的气味。用鼻子量一量身体长度用尺子4、桌子上有三瓶液体，一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。你能用两种不同的方法来把它们区别开吗？（8分）方法1：用鼻闻方法2:用嘴尝6、写出下面三个量筒中的水量。（6分）40毫升26毫升毫升5、请你用二种方法来比较下图中的两盒水的

15、多少？（8分）方法:用量筒量方法2:倒在两个同样大的瓶子中比6、观测水多少对的的方法是（C）ABC7、这是小明在校园里观测到的一片树叶和一条蚯蚓,请写出各个部分的名称。1)（叶片）（叶脉）（叶柄）2、)科学探究1、科学上，小明和小红一起在老师的指导下对木条、铁钉和卡纸的硬度进行了研究。记录如下表:材料名称划痕木条铁钉卡纸木条一无有铁钉有_有卡纸无无问题一：小明和小红用互相刻划的方法判断这三种材料的硬度?问题二:请你根据登记表提供的信息,将木条、铁钉和卡纸的硬度由强到弱排一排序号。铁钉木条卡纸2、下面的图，反映的是向日葵的一生。问题一：根据向日葵一生的生长变化，将以上四幅图片排好序号。问题二:根据自己对向日葵的观测和生活经验,简要的说说绿色种子植物一生经历哪些过程？答：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死3、小红是个小小科学谜，在家里做了这样一个实验，把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣