世界经典绘本电子教案奥尔夫音乐教案ab班a.docx

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1、世界经典绘本电子教案版权归原作者所有.拔萝卜歌词:拔萝卜,拔萝卜,嘿哟嘿哟拔不动,老爷爷,快快来,快来帮我们拔萝卜(老奶奶,小姑娘,小黄狗,小花猫)材料准备:大萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘。小黄狗、小花猫、乐器准备:手鼓操作过程:1、让宝宝端正坐姿,”手起问好宝宝好一一2、律动:闪烁小星3、串讲歌词:拿出道具讲解,宝宝知道,小白兔最爱吃什么吗?(萝卜)还有一个老爷爷,种了一颗萝卜,(出示萝卜)他天天给萝卜施肥、浇水、萝卜很快就长大了,于是老爷爷就准备将萝卜拔出来,他“嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟“的拔萝卜,可是拔不动,他就向老奶奶招招手叫道:老奶奶,老奶奶,快快来,快来帮我拔萝卜。(出示老奶奶)老奶奶答道

2、:“来啦!于是,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子嘿哟嘿哟拔萝卜,可是拔不动,于是老奶奶又招招手叫:“小姑娘,小姑娘,快快来,快来帮我拔萝卜。(出示小姑娘)小姑娘蹦蹦跳跳的跑来:“来啦!于是小姑娘拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子嘿呦嘿呦拔萝卜,可萝卜还是一动也不动,于是小姑娘又招招手小花狗,快快来,快来帮我拔萝卜。(出示小花狗)汪汪汪,来啦!小花狗也边叫着跑来,于是小花狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子,嘿哟嘿哟拔萝卜,可萝卜还是一动也不动,于是小花狗又招招手叫:“小花猫,快快来,快来帮我拔萝卜。(出示小花猫)“啮一一来啦于是小花猫拉着小花狗

3、,小花狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子,(给道具逐个排队)嘿呦嘿呦的拔着萝卜,大萝卜有点动了,他们又加把劲嘿呦嘿呦嘿呦嘿呦的拔着,萝卜终于拔出来啦!老师边讲解边根据内容取出不同的道具(收回所以道具)老师把拔萝卜的故事配上了音乐,我们一起来听听吧。为了很专心的听歌曲,我们要把眼睛闭起来。闭眼听一遍曲目4、老师讲解,在我们熟悉了歌曲后,现在我们分角色表演先和老师一起学学老爷爷是怎么走路的(弯着腰),老奶奶呢(同样弯着腰,步子迈得更小)小姑娘怎么出来的(一蹦一跳)小黄狗“(手放在耳朵旁,跳着出来)小花猫呢(两手交叉,一步一步的)好,我们要分角色表演了,谁扮演什么角

4、色,就要作出角色的动作,还要说出相应的话。老师引导下,宝宝分角色表演,提示宝宝说出歌词5、最后萝卜拔了出来,大家都摔倒了6、总结:大家表演的都不错,回到家可以和妈妈爸爸一起做这个游戏。7、手起,拍手再见2、大象歌词:大象大象你的鼻子为啥那样长,妈妈说鼻子长才是漂亮大象大象你喜欢爸爸妈妈,我们象比较喜欢我的妈妈材料准备:母象、小象、白色纸杯、上玄小象乐器准备:响板、手鼓、三角铁操作过程:1、“手起问好“宝宝好一一2、律动:闪烁小星3、复习:请宝宝上前做上一首曲目中体态律动的表演。提示家长鼓励和宝宝答谢4、引题:引出小象,描述小象的外形,大耳朵,小嘴巴。四条腿,还有一条长长的鼻子。串唱歌词:拿出道

5、具小象,编讲故事:小象在树林里和伙伴们一同玩耍,小朋友对小象的长鼻子很好奇,就问小象,小象小象,你的鼻子为什么这么长?小象想了一想,自己也不知道,于是跑去问妈妈:(取出大象)妈妈妈妈,为什么我的鼻子那么长?妈妈说,孩子,鼻子长才是漂亮。小象也是这样回答小伙伴,可小伙伴又问了:小象,你喜欢你的妈妈还是爸爸?小象说。我们象比较喜欢我们的妈妈。老师讲解:象是群居的动物,小象都和妈妈在一起生活,所以小象比较喜欢他们的妈妈。(收回所有道具)老师把小象的故事配上音乐,我们一起来听听吧。为了专心的听歌曲,我们要把眼睛闭起来。5、闭眼听一遍曲目6、介绍节奏:老师出示6只纸杯,讲杯子可以装水,我们在每个可以装东

6、西的杯子上方拍一下,拍拍拍,拍拍拍老师倒扣第二把第三只杯子,讲解杯子倒扣,就不能装水了,空杯子我们两手摊开表示,念念拍空空,拍拍拍同样讲解倒扣第五和第六只杯子时,念拍拍空空、拍空空讲解这个节奏就是三拍节奏,带领宝宝做拍手练习7、念唱歌曲:跟音乐拍手念第一段,再唱第二段,三拍节奏:好、请睁开眼睛,我们一起来唱一遍这首歌。手起,注意问奏时手不打拍子,轻轻摇动身体,(老师读对宝宝的提示语:摇头),尾奏时继续拍完(老师提示语是继续)8、乐器伴奏:出示手鼓,老师出示第一句,发乐器给宝宝和着歌曲演奏第一段,请宝宝把手鼓交给妈妈,发响板给宝宝,宝宝和妈妈用不同的乐器合奏一段;收回乐器,发三角铁给宝宝,用三角

7、铁给歌曲伴奏。反复练习三拍节拍。在和着音乐用乐器伴奏时,提示宝宝大声唱出歌词请宝宝把乐器摆回老师的面前,老师收回乐器请宝宝坐在老师的位置,面对着家长进行乐器演奏,老师在对面做提示动作表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢,并坐回自己的位置。9、体态律动:发小象的玩具给宝宝玩耍,请宝宝观察,收回玩具老师讲解大象的长鼻子可以甩来甩去,示范两手合拢,手臂做象鼻子向左右三拍一甩动。请宝宝跟做。配合歌曲做手部动作请宝宝站起,三拍一动加入脚步的动作练习手脚配合沿蒙氏线模仿象走路的样子,强调脚用力踏地,同时找准节拍。10、总结:宝宝坐回自己的位置,老师总结:小象的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,

8、还做了小象的表演。小象是我们的好朋友。我们现在把好朋友小象画出来,带回家,在家里让小象和我们一起唱歌。出示图上小象穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的象图涂色。要注意涂色要均匀。涂在线内,注意保持画的整洁。请宝宝上前取画,并放在妈妈身后。在为位置上坐好、手放在膝盖上。11、手起宝宝再见3、蝴蝶歌词:蝴蝶蝴蝶生得真美丽,头戴着金饰身穿花衣,你爱花儿花也爱你,你会唱歌他又甜蜜材料准备:大蝴蝶、花束、蝴蝶头饰、大方形方巾、纸偶蝴蝶乐器准备:碰铃操作过程:1、宝宝端立正坐姿势,手起,问好:宝宝好一一2、律动:丰收之歌3、复习上一首曲目4、引题:今天来跟宝宝做游戏的是一只长着翅膀的小伙伴,它穿的花衣裳可漂亮啦

9、,最喜欢在花丛中飞来飞去,宝宝知道它是谁吗?5、出示大蝴蝶,串联歌词:蝴蝶长得真漂亮,头上带着黄金闪闪的头饰,身上穿这美丽的花花衣服。它最喜欢好看的花了,它在花丛中飞来飞去,在采甜甜的花蜜(收回所有道具)老师为美丽的蝴蝶配上音乐,我们一起来听听吧。6、闭眼听一遍曲目:为了很专心的听歌曲,我们要闭上眼睛7、念唱歌曲:跟音乐拍手念一遍,四拍节奏:好,请睁开眼睛,我们一起来唱一遍这首歌。手起,注意问奏时手不打节拍,轻轻摇动身体,(老师对宝宝的提示语:摇头)尾奏继续拍完(老师提示语是继续)8、乐器伴奏:出示哑铃,和着歌曲两拍一动。我们会唱这首歌了,现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了,老师给你们带来的

10、这件乐器叫哑铃,使用哑铃的时候手抓着手柄,不能碰到碰钟上,要不然碰铃就不会发出悦耳的声音。(示范)今天我们用刮奏的方法给蝴蝶伴奏。示范:蝴蝶蝴蝶生得真美丽,头带着金饰身穿花花衣教师把乐器按宝宝人数放成一排,请宝宝上前取乐器提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器,同时在老师说收时停止和着宝宝用乐器伴奏,提示宝宝大声唱出歌词请宝宝把乐器放回老师面前,老师收回乐器请宝宝坐在老师的位置,面对着家长进行乐器演奏,老师在宝宝对面做提示动作。表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢,并要坐回自己的位置9、体态律动:发蝴蝶玩具给宝宝,请宝宝回想蝴蝶飞舞的动作,请每个宝宝说出并模仿蝴蝶飞舞时的样子,老师总结并请宝宝跟做,

11、两拍一动。放歌曲做游戏的背景音乐(注意音量较低)10、律动表演:现在老师要给每个小朋友装上一样漂亮的翅膀,我们用漂亮的纱巾来表示。示范:老师系好两条纱巾,披在肩上,做蝴蝶的动作每个宝宝两条纱巾,宝宝使用纱巾做翅膀扇动的动作11、游戏律动:妈妈两手合拢做花开的样子,散坐在教师里,宝宝做蝴蝶,扇动翅膀围绕妈妈飞舞。放歌曲做背景音乐12、角色互换表演:妈妈用纱巾做翅膀围绕宝宝进行游戏,宝宝做开花状。13、总结:请宝宝坐回自己的位置,发纸偶蝴蝶给宝宝,引导宝宝带上指偶蝴蝶飞到妈妈的肩膀、头上等,使宝宝更加喜爱蝴蝶。讲解:蝴蝶的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了蝴蝶和花的表演。蝴蝶是我们

12、的好朋友。我们现在把好朋友蝴蝶画出来,带回家,在家里让蝴蝶和我们一起唱歌。出示蝴蝶图,提示图上蝴蝶穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的蝴蝶涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后。在位置坐好,手放在膝盖上。16、手起,宝宝再见奥尔夫音乐教案课堂流程学习目标:在学习匀速、变速节奏的基础上,培养宝宝学习音乐的兴趣,加强对音乐本质的理解和对韵律的把握,体验音乐的不同情感。4、课堂流程1、节奏问好2、律动3、复习上周曲目4、学习新的曲目:引题、串讲歌词、念唱歌曲5、结合曲目学习乐器的演奏及配乐表演6、根据歌曲的律动进行体态表演7、游戏表演8、结合曲目进行美术练习9、结束再见教

13、师要求:1、活泼、朴素自然、循循善诱引导儿童表现原本的音乐2、可用叫声、动作、食物、故事来做曲目引题3、节奏表现稳定自然、同时善于带动宝宝和教师一起做课堂常规:1、第一次听音乐时请闭上眼睛2、准备打节拍、问好时,要求宝宝和教师一样平端双手,教师说“手起”;动作要求干脆、反应快速3、宝宝领取乐器时,应对教师说:“谢谢”,教师回答:“不用谢”,反之,送回乐器时,教师说“谢谢”4、宝宝接触乐器后教师鼓励他们练习用法,教师说“收”时,乐器不能再发出响声5、宝宝的坐姿要端正,腰挺直,手放膝盖上5、马儿来了歌词:马儿来了,马儿来了,马儿会跑马儿也会跳,弟弟看见了拍手哈哈笑材料准备:可站立马、马鞭、纸偶马、

14、会跑动的乐器准备:双响简操作过程:1、宝宝端正坐姿,“手起”问好。2、律动:闪烁小星3、复习:请宝宝上前做上一首曲目中使用三角铁伴奏的表演。提示家长鼓励和宝宝答谢。4、引题:今天有一只四条腿的小动物来跟宝宝做朋友,它跳起来可快了,还发出“哒哒哒哒”的声音,是谁呀?出示马串讲歌词:有一天,弟弟正在玩耍,忽然看见从远处跑来一匹马,它又会跑又会跳,样子象老师手中的这匹小马一样,非常可爱。弟弟看见了,高兴得拍着手,哈哈笑了起来。5、闭眼听一遍曲目:(收回所有道具)老师把小马的故事配上了音乐,我们一起来听听吧。为了很专心的听歌曲,我们要把眼睛闭起来。6、念唱歌曲:跟音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:好

15、,请睁开眼睛,我们一起来唱一遍这首歌。手起,注意间奏时手不打节拍,轻轻摇动身体,(老师对宝宝的提示语:摇头)尾奏时继续拍完(老师提示语是继续)7、乐器伴奏:出示双响筒,和着歌曲伴奏,8拍:我们会唱这首歌了,现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器叫双响筒,左手拿起双响筒,右手握琴槌快速敲击两侧。示范第一句教师把乐器按宝宝人数放成一排,请宝宝有秩序的上前取乐器提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器,同时在老师说“收时停止和着音乐节拍,让宝宝通过不同的方式感觉节奏。放歌曲做游戏的背景音乐12、总结:宝宝坐回自己的位置,老师总结:小马的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了小马的表演。小马是我们的好朋友。我们现在把好朋友小马画出来,带回家,在家里让小马和我们一起唱歌。出示小马图,提示图上小马穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的小马图涂色。要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。请宝宝上前取画,并放在妈妈身后,在位

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