世界经典绘本电子教案奥尔夫音乐教案ab班a.docx

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1、世界经典绘本电子教案版权归原作者所有.拔萝卜歌词：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动，老爷爷，快快来，快来帮我们拔萝卜（老奶奶，小姑娘，小黄狗，小花猫）材料准备：大萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘。小黄狗、小花猫、乐器准备：手鼓操作过程：1、让宝宝端正坐姿，”手起问好宝宝好一一2、律动：闪烁小星3、串讲歌词：拿出道具讲解，宝宝知道，小白兔最爱吃什么吗？（萝卜）还有一个老爷爷，种了一颗萝卜，（出示萝卜）他天天给萝卜施肥、浇水、萝卜很快就长大了，于是老爷爷就准备将萝卜拔出来，他“嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟“的拔萝卜，可是拔不动，他就向老奶奶招招手叫道：老奶奶，老奶奶，快快来，快来帮我拔萝卜。（出示老奶奶）老奶奶答道

2、：“来啦！于是，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子嘿哟嘿哟拔萝卜，可是拔不动，于是老奶奶又招招手叫：“小姑娘，小姑娘，快快来，快来帮我拔萝卜。（出示小姑娘）小姑娘蹦蹦跳跳的跑来：“来啦！于是小姑娘拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子嘿呦嘿呦拔萝卜，可萝卜还是一动也不动，于是小姑娘又招招手小花狗，快快来，快来帮我拔萝卜。（出示小花狗）汪汪汪，来啦！小花狗也边叫着跑来，于是小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子，嘿哟嘿哟拔萝卜，可萝卜还是一动也不动，于是小花狗又招招手叫：“小花猫，快快来，快来帮我拔萝卜。（出示小花猫）“啮一一来啦于是小花猫拉着小花狗

3、，小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子，（给道具逐个排队）嘿呦嘿呦的拔着萝卜，大萝卜有点动了，他们又加把劲嘿呦嘿呦嘿呦嘿呦的拔着，萝卜终于拔出来啦！老师边讲解边根据内容取出不同的道具（收回所以道具）老师把拔萝卜的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。闭眼听一遍曲目4、老师讲解，在我们熟悉了歌曲后，现在我们分角色表演先和老师一起学学老爷爷是怎么走路的（弯着腰），老奶奶呢（同样弯着腰，步子迈得更小）小姑娘怎么出来的（一蹦一跳）小黄狗“（手放在耳朵旁，跳着出来）小花猫呢（两手交叉，一步一步的）好，我们要分角色表演了，谁扮演什么角

4、色，就要作出角色的动作，还要说出相应的话。老师引导下，宝宝分角色表演，提示宝宝说出歌词5、最后萝卜拔了出来，大家都摔倒了6、总结：大家表演的都不错，回到家可以和妈妈爸爸一起做这个游戏。7、手起，拍手再见2、大象歌词：大象大象你的鼻子为啥那样长，妈妈说鼻子长才是漂亮大象大象你喜欢爸爸妈妈，我们象比较喜欢我的妈妈材料准备：母象、小象、白色纸杯、上玄小象乐器准备：响板、手鼓、三角铁操作过程：1、“手起问好“宝宝好一一2、律动：闪烁小星3、复习：请宝宝上前做上一首曲目中体态律动的表演。提示家长鼓励和宝宝答谢4、引题：引出小象，描述小象的外形，大耳朵，小嘴巴。四条腿，还有一条长长的鼻子。串唱歌词：拿出道

5、具小象，编讲故事：小象在树林里和伙伴们一同玩耍，小朋友对小象的长鼻子很好奇，就问小象，小象小象，你的鼻子为什么这么长？小象想了一想，自己也不知道，于是跑去问妈妈：（取出大象）妈妈妈妈，为什么我的鼻子那么长？妈妈说，孩子，鼻子长才是漂亮。小象也是这样回答小伙伴，可小伙伴又问了：小象，你喜欢你的妈妈还是爸爸？小象说。我们象比较喜欢我们的妈妈。老师讲解：象是群居的动物，小象都和妈妈在一起生活，所以小象比较喜欢他们的妈妈。（收回所有道具）老师把小象的故事配上音乐，我们一起来听听吧。为了专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。5、闭眼听一遍曲目6、介绍节奏：老师出示6只纸杯，讲杯子可以装水，我们在每个可以装东

6、西的杯子上方拍一下，拍拍拍，拍拍拍老师倒扣第二把第三只杯子，讲解杯子倒扣，就不能装水了，空杯子我们两手摊开表示，念念拍空空，拍拍拍同样讲解倒扣第五和第六只杯子时，念拍拍空空、拍空空讲解这个节奏就是三拍节奏，带领宝宝做拍手练习7、念唱歌曲：跟音乐拍手念第一段，再唱第二段，三拍节奏：好、请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意问奏时手不打拍子，轻轻摇动身体，（老师读对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）8、乐器伴奏：出示手鼓，老师出示第一句，发乐器给宝宝和着歌曲演奏第一段，请宝宝把手鼓交给妈妈，发响板给宝宝，宝宝和妈妈用不同的乐器合奏一段；收回乐器，发三角铁给宝宝，用三角

7、铁给歌曲伴奏。反复练习三拍节拍。在和着音乐用乐器伴奏时，提示宝宝大声唱出歌词请宝宝把乐器摆回老师的面前，老师收回乐器请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器演奏，老师在对面做提示动作表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置。9、体态律动：发小象的玩具给宝宝玩耍，请宝宝观察，收回玩具老师讲解大象的长鼻子可以甩来甩去，示范两手合拢，手臂做象鼻子向左右三拍一甩动。请宝宝跟做。配合歌曲做手部动作请宝宝站起，三拍一动加入脚步的动作练习手脚配合沿蒙氏线模仿象走路的样子，强调脚用力踏地，同时找准节拍。10、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小象的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，

8、还做了小象的表演。小象是我们的好朋友。我们现在把好朋友小象画出来，带回家，在家里让小象和我们一起唱歌。出示图上小象穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的象图涂色。要注意涂色要均匀。涂在线内，注意保持画的整洁。请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在为位置上坐好、手放在膝盖上。11、手起宝宝再见3、蝴蝶歌词：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头戴着金饰身穿花衣，你爱花儿花也爱你，你会唱歌他又甜蜜材料准备：大蝴蝶、花束、蝴蝶头饰、大方形方巾、纸偶蝴蝶乐器准备：碰铃操作过程：1、宝宝端立正坐姿势，手起，问好：宝宝好一一2、律动：丰收之歌3、复习上一首曲目4、引题：今天来跟宝宝做游戏的是一只长着翅膀的小伙伴，它穿的花衣裳可漂亮啦

9、，最喜欢在花丛中飞来飞去，宝宝知道它是谁吗？5、出示大蝴蝶，串联歌词：蝴蝶长得真漂亮，头上带着黄金闪闪的头饰，身上穿这美丽的花花衣服。它最喜欢好看的花了，它在花丛中飞来飞去，在采甜甜的花蜜（收回所有道具）老师为美丽的蝴蝶配上音乐，我们一起来听听吧。6、闭眼听一遍曲目：为了很专心的听歌曲，我们要闭上眼睛7、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意问奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头）尾奏继续拍完（老师提示语是继续）8、乐器伴奏：出示哑铃，和着歌曲两拍一动。我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了，老师给你们带来的

10、这件乐器叫哑铃，使用哑铃的时候手抓着手柄，不能碰到碰钟上，要不然碰铃就不会发出悦耳的声音。（示范）今天我们用刮奏的方法给蝴蝶伴奏。示范：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头带着金饰身穿花花衣教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝上前取乐器提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说收时停止和着宝宝用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词请宝宝把乐器放回老师面前，老师收回乐器请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器演奏，老师在宝宝对面做提示动作。表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并要坐回自己的位置9、体态律动：发蝴蝶玩具给宝宝，请宝宝回想蝴蝶飞舞的动作，请每个宝宝说出并模仿蝴蝶飞舞时的样子，老师总结并请宝宝跟做，

11、两拍一动。放歌曲做游戏的背景音乐（注意音量较低）10、律动表演：现在老师要给每个小朋友装上一样漂亮的翅膀，我们用漂亮的纱巾来表示。示范：老师系好两条纱巾，披在肩上，做蝴蝶的动作每个宝宝两条纱巾，宝宝使用纱巾做翅膀扇动的动作11、游戏律动：妈妈两手合拢做花开的样子，散坐在教师里，宝宝做蝴蝶，扇动翅膀围绕妈妈飞舞。放歌曲做背景音乐12、角色互换表演：妈妈用纱巾做翅膀围绕宝宝进行游戏，宝宝做开花状。13、总结：请宝宝坐回自己的位置，发纸偶蝴蝶给宝宝，引导宝宝带上指偶蝴蝶飞到妈妈的肩膀、头上等，使宝宝更加喜爱蝴蝶。讲解：蝴蝶的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了蝴蝶和花的表演。蝴蝶是我们

12、的好朋友。我们现在把好朋友蝴蝶画出来，带回家，在家里让蝴蝶和我们一起唱歌。出示蝴蝶图，提示图上蝴蝶穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的蝴蝶涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后。在位置坐好，手放在膝盖上。16、手起，宝宝再见奥尔夫音乐教案课堂流程学习目标：在学习匀速、变速节奏的基础上，培养宝宝学习音乐的兴趣，加强对音乐本质的理解和对韵律的把握，体验音乐的不同情感。4、课堂流程1、节奏问好2、律动3、复习上周曲目4、学习新的曲目：引题、串讲歌词、念唱歌曲5、结合曲目学习乐器的演奏及配乐表演6、根据歌曲的律动进行体态表演7、游戏表演8、结合曲目进行美术练习9、结束再见教

13、师要求：1、活泼、朴素自然、循循善诱引导儿童表现原本的音乐2、可用叫声、动作、食物、故事来做曲目引题3、节奏表现稳定自然、同时善于带动宝宝和教师一起做课堂常规：1、第一次听音乐时请闭上眼睛2、准备打节拍、问好时，要求宝宝和教师一样平端双手，教师说“手起”；动作要求干脆、反应快速3、宝宝领取乐器时，应对教师说：“谢谢”，教师回答：“不用谢”，反之，送回乐器时，教师说“谢谢”4、宝宝接触乐器后教师鼓励他们练习用法，教师说“收”时，乐器不能再发出响声5、宝宝的坐姿要端正，腰挺直，手放膝盖上5、马儿来了歌词：马儿来了，马儿来了，马儿会跑马儿也会跳，弟弟看见了拍手哈哈笑材料准备：可站立马、马鞭、纸偶马、

14、会跑动的乐器准备：双响简操作过程：1、宝宝端正坐姿，“手起”问好。2、律动：闪烁小星3、复习：请宝宝上前做上一首曲目中使用三角铁伴奏的表演。提示家长鼓励和宝宝答谢。4、引题：今天有一只四条腿的小动物来跟宝宝做朋友，它跳起来可快了，还发出“哒哒哒哒”的声音，是谁呀？出示马串讲歌词：有一天，弟弟正在玩耍，忽然看见从远处跑来一匹马，它又会跑又会跳，样子象老师手中的这匹小马一样，非常可爱。弟弟看见了，高兴得拍着手，哈哈笑了起来。5、闭眼听一遍曲目：（收回所有道具）老师把小马的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。6、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好

15、，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头）尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）7、乐器伴奏：出示双响筒，和着歌曲伴奏，8拍：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器叫双响筒，左手拿起双响筒，右手握琴槌快速敲击两侧。示范第一句教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收时停止和着音乐节拍，让宝宝通过不同的方式感觉节奏。放歌曲做游戏的背景音乐12、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小马的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小马的表演。小马是我们的好朋友。我们现在把好朋友小马画出来，带回家，在家里让小马和我们一起唱歌。出示小马图,提示图上小马穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小马图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。请宝宝上前取画，并放在妈妈身后，在位