中班夺宝小勇士教案反思.docx

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1、活动名称中班数学：夺宝小勇士设计者XX活动目标：1、愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。2、学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。3、能尝试自编规律，具有初步的判断推理能力。活动准备：教具：教学课件ppt。学具：闯关操作图片；圆形三角形纸片若干；胶水活动过程：（一）观看PPT,引起幼儿的兴趣。昨天晚上我接到一个特别特别神秘的任务，有一个很大的宝藏让我和小朋友一起去找出来，想不想去呀？现在我们要变成寻宝小勇士一起出发喽！（二）闯关1、古门的密码师：小朋友看这是什么？（门）怎么样才能打开它？（用钥匙、用指纹、用密码）小朋友们说得真好，这座古门需要用密码才能打开宝藏就藏在这座城堡里.城堡住着一位

2、小精灵，小精灵告诉我们想要打开大门，必须要闯过第一关，我们一起来小精灵给我们什么提示？（先请小朋友说一说，你发现了什么）小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，反复出现的一种规律。2、被冲毁的小桥师：这里有一条宽宽的河，请小朋友想想办法，怎么才能渡过这条河呢？（游泳、做一顶小乔、穿雨鞋）我们来听听小精灵是怎么说的？小精灵说河水把小桥冲垮了，必须搭一座桥。我们来看看小精灵给我们什么提示？操作：请小朋友接着搭下去，应该怎样搭？探索搭小桥。（请小朋友先说）小结：小桥是按一个三角形两个圆形，三个图形为一组，重复出现的规律搭成的。3、解密机关这里有两个门，应该选哪个呢？操作：城堡小精灵

3、又出现了！我们一起看看给我们什么提示？（请小朋友先说）小结：原来机关是按一个圆形两个三角形，三个图形为一组，重复出现的规律设计的。4、幼儿操作，开宝箱（1）终于找到宝藏了，可是钥匙没在这里，在哪里呢？在你们后面的桌子上，你们要完成桌子上的任务才可以打开。规则是你们千万不要和前面的关设计的一样啊，要不然宝箱就打不开了！（2）展示结果（3）按规律拿出珠宝。请小朋友按照规律拿出宝箱里的物品（三）经验提升，欣赏生活中的规律我们生活中，到处都有规律的颜色排列、规律的图案设计。这样有规律的设计，我们会感觉到一种规律美，小朋友回家以后还可以再观察身边的各种有规律的事物，和老师、小朋友交流分享。（四）按男女规

4、律排队出活动室，结束活动。我的反思时间2活动名称：中班数学：夺宝小勇士反思者：XX执教者活动反思：在本节活动中，活动目标的达成情况较好。为了达成目标，我主要采取了三个措施：一、利用PPt,营造探险氛围，幼儿参与度高；二、通过闯关关节，不断加深找规律排序的难度；三、在找规律过程中，请幼儿自主表达想法，鼓励幼儿主动探索规律并说出规律。其次，活动中的孩子是积极的，投入的。通过探险这一情景，幼儿十分投入。在一次次的闯关中，幼儿对规律有了进一步的认识，并且能够大胆说出规律。但在请幼儿操作这一环节中，预设不到位，对中班幼儿能力掌握了解程度不够，出示的材料过于简单，也比较单一，挑战性不够。但在活动中每个孩子都乐意举手来回答，愿意接受一次又一次的挑战。尤其是最后的开宝箱环节，孩子们参与非常积极，找到宝藏非常兴奋。整个活动流程比较完整，在幼儿操作后，有分析评价，活动延伸，幼儿在愉快的氛围中离开教室。