初中羽毛球教案.docx

《初中羽毛球教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中羽毛球教案.docx（11页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、体育与健康课教学设计教材内容及课次：羽毛球一学习网前放小球技术5/6一、教材分析1、教材的性质及功能羽毛球项目是九年义务教育体育与健康教材所规定的选修内容，同时也是我校校本课程。羽毛球是一项趣味性、健身性强、易于开展、深受学生喜爱的运动。通过对羽毛球技战术的学习和训练，不仅能增强学生的体质，提高身体素质，使学生懂得健身与保健基本知识，而且能培养学生组织纪律性与团结协作、勇敢顽强、热爱集体、积极进取的品质；还能培养学生争取胜利的信心和勇气，以及承受失败和挫折的能力。2、教材的技术环节及逻辑关系根据“课程标准”，在教学过程中，提高挑球技术基础上，学习网前放小球技术。此项技术是羽毛球网前技术（放、搓

2、、推、勾）的基础，是全面掌握网前技术的前提。在球的控制方面对学生提出了更高的要求。便于调动学生练习的主动性与针对性，提高运动技能水平，培养学以致用和理论联系实际的能力。3、教材的知识点和重难点知识点1：眼睛看球，小臂放松知识点2：在击球的瞬间减慢挥拍速度，同时拍面向上转动放小球知识点3：击球是下半部以增强摩榛力，减少向前的力量击球！。重难点分析：1准备姿势的灵活性运用；手指手腕的轻发力2 .发球时手腕、手臂的用力方法；接球时向前伸拍抢高点3 .全身协调用力，跟技术环节并利用到实际中。5、单元计划初中羽毛球单元教学计划单元教学目标1、了解羽毛球的基本技术和练习方法，在比赛中能较好的利用这一技术，

3、理解它的锻炼价值。2、改进提高羽毛球的基本动作，并且达到羽毛球后场高远球标准，发展灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高羽毛球球比赛能力。3、提高学生的身体灵活性，增强学生的心肺功能4、培养团结协作，积极进取勇于争先的良好品质，竞争与合作的关系。课次教材内容与重点教学目标主要教法措施1羽毛球运动简要介绍（起源，场地器材，对青少年身体锻炼的好处等）重点：握拍法难点：初学者拿球拍容易紧张，所以手指肌肉放松1、初步了解羽毛球运动以及羽毛球相关知识。2、学会握拍法、熟悉球性，发球与接发球的站位和准备姿势3、提高学生进行羽毛球学习的兴趣以及积极的参与意识。通过多媒体教学使学生了解羽毛球运动的起源，发展。知道羽

4、毛球运动的主要赛事以及羽毛球运动的特点和价值。21、原地颠球，挑球，熟悉球性2、学习正手发平高（高远）球，正手击高远球重点：掌握正手后场发平高球技术难点：挥拍时要用腰的转动带动手臂和球拍，而不光靠手臂挥动1、正手后场发球技术动作要点。2、掌握正手后场发平高球技术。80%以上学生能正确掌握正手高远球的发力3、培养学生团结互助、顽强拼搏的精神1、正手颠球练习2、分解技术教学3、完整动作练习4、对墙发球练习5、2人一组对发球练习31、学习反手发网前小球2、复习正手发高远球重点:反手网前球难点：挥拍时要用腰的转动来发力1、理解并能较准确描述动作要领2、学生能够明确反手发小球的动作原理，85%以上学生发

5、球的准确率在50乐发展学生灵敏性，协调性和快速反应能力，学生养成不怕苦不怕累的优良品行。1、2人一组击打高远球练习2、发反手网前小球2人一组对发球练习41、学习羽毛球后场正手击（高、吊）球技术重点：.整个动作协调自然，要利用腰部的转动发力难点：重心在动作完成后自然的由右脚移到左脚1、理解并能较准确描述动作要领，在同伴相互拉高远球时相互指导2、学生能够明确双手正面垫球的动作原理，85%以上学生能自垫15次以上，发展学生灵敏性，协调性和快速反应能力，学生养成不怕苦不怕累的优良品行。1、2人一组尝试击打高远球练习2、学生展示、评价4、分组练习正手击球（高、吊）技术5、学生自我评价51、复习正手击（高

6、、吊）球技术2、学习网前放小球技术重点：腕指轻发力难点：伸拍抢高点1、理解并能准确描述动作要领，在同伴互助中能互相指导，掌握各种练习；2、使80%的学生基本完成行网前放小球技术动作，30%的学生放网前小球时能协调用力，10%的学生能够较熟练掌握网前放小球技术。1、球徒手模仿网前放小球技术动作2、前后两人一组互相合作，一人举球一人做网前放小球练习，互换。3、分组隔网击打固定标志、固定球练习4、两人一组隔网练习，一抛一接。6教学评价1、通过考核检查学生发球的技术水平，明确羽毛球球的动作要领、练习方法和锻炼价值；2、能够准确的发到相应的区域，练习发球的动作更精准，发展速度、灵敏、协调等身体素质；3、

7、培养积极进取、团结协作等优秀品质。1、学生自主练习2、宣布考核标准、要求、方式3、发高远球或小球球考核4、宣布考试成绩5、小结学习情况二、学情分析：羽毛球项目在我国较为普及。在让学生了解羽毛球运动或理解基本技技术介绍著名运动员时采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。1、 学生基础分析授课对象为我校初一女生，全部为右手持拍。其中，只有一名学生小学接受过简单的羽毛球技能培训，绝大部分学生对羽毛球技术基本为零基础。通过前几次课教学，学生对正手发高远球、前后场步法、上

8、网挑球的基本技术已有一定了解，具备了一定的羽毛球专项能力。学生运用技术能力一般，但对羽毛球运动兴趣很高，参与活动比较积极，能够与教师很好的配合。按照教材计划，这项内容在日常的活动中学生都接触过，对排球正面双手垫球的概念、特点和健身价值有初步认识基础，所以学生对此教学内容有不同程度的了解和掌握。本课是初一排球单元计划第二课时，具有承上启下的过度作用。2、学生的学习起点分析学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解,但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。3、学生认知水平及心理、生理特点

9、分析由于初一女生的身心特点，往往会表现出害羞一面，做动作比较腼腆，幅度小,以至于直接影响到对技术动作的正确理解与掌握。本课在设计上将采取多种练习方法（击打固定球、设定标志、比赛等）来激发学生学习兴趣，引导学生加大动作幅度，以便更好地掌握技术动作。4、学生学习新知识可能遇到的问题预设1 .球拍后引，侧身对网，拍头高于设想的击球点2 .击球后身体重心没有跟进3 .击球太浅一一导致球直接下网4 .在放小球时紧握球拍，5 .全身不能很好的协调用力。三、教案体育与健康课程教案教材内容羽毛球一一学习网前放小球技术教学目标1、了解网前放小球技术动作要领技术，理解它的锻炼价值。2、改进网前放小球技术动作，技术

10、，使80%的学生基本完J10%的学生能够比较熟练掌握球比赛能力。3、培养勇敢、沉着、果断等良好球运动中同伴之间、个人与身和提高网前放小球技术的练习方法，在比赛中能较好的利用这一E90%的学生能够掌握挑球的动作方法；进一步学习网前放小球我行网前放小球技术动作，30席的学生放网前小球时能协调用力，网前放小球技术，发展灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高羽毛心理品质和战胜困难、克服障碍的勇气和信心使学生体验到羽毛信体的交往与友谊，竞争与合作的关系。教教学学教学内容练习量组织教法与要求任课教师.学校,年级初一过程时问次数时问开始部分2分钟一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好，检查着装。3、

11、宣布课的内容及任务。4、安排见习生活动5、队列练习三面转法1分钟1分钟组织：早早辛早辛早辛早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早（图D教法：1、教师观察学生集合情况2、要求：快、静、齐3、师生问好4、教师讲解本次课的内容及要求内容：1、复习行进间挑球2、学习网前放小球技术要求：认真听讲，互相协作，按老师提出的要求完成技术动作，练习时注意安全。组织：如（图1）教法：教师口令指挥，学生统一练习要求：动作整齐，精神饱满5I一、慢跑及羽毛球专项步法热身：3分组织：（图2）准6分1、结合队形变换的慢跑练习：钟*卜*）*备部分钟2、专项步法练习：侧身并步*r*I1二、自编操1、膝关节运

12、动2、踝、腕关节运动（持拍绕8字）3、正手发高远球挥拍运动4、正手高远球挥拍运动5、跨步挑球运动2分钟教法：1、学生成两路纵队绕场慢跑。2、指导学生做专项步法练习：慢跑一一“之”字形正向侧身并步一一“之”字形背向侧身并步一一慢跑成体操队形（“三臂”距离一一两臂一拍）组织：“三臂”距离一一两臂拍4号场地5号场地6号场地宇早宇早早QQQOOQQQ6、杀上网步法练习7、头顶击球运动8、调整辛辛辛OO1号场地2号场地3号场地（图3）教法：1、教师口令指挥，适时提示，带领学生进行统一练习。2、带领学生呼喊运动口号“我爱羽毛球,打到八十岁”。要求：跟随教师口令指挥练习，动作到位，口号洪亮精神饱满，树立终身

13、体育意识。基本部分35分钟一、学习正、反手放网前小球技术（以右手持拍为例）（）熟悉球性练习1、颠球练习2、抛接球练习（二）复习挑球技术1、跨一步挑球2、行进间挑球3分钟5分钟组织：第一、四排分别到球网另一侧教法：1、教师指导学生进行颠球和抛接球练习。2、教师提示动作要领，个别纠正学生的错误动作。3、教师适时表扬与鼓励。要求：1、练习时控制脚下移动范围，注意安全。2、颠球练习要利用手腕手指的力度来控制球的高度。3、抛接球练习要主动伸拍抢高点。组织：（图4）4号场地辛辛5号场地辛6号场地早早早早早早早宇1号场地2号场地3号场地基本部（二）学习正、反手放网前小球技术1、正手网前放小球技术动作方法:基

14、本姿势，正手握拍。两腿蹬地,右腿向右前方网前跨步，脚尖和膝关节稍外展，同时两臂打开，右臂向右前上方伸拍，争取高点，手腕外展，拍面向球网倾斜，轻发力击球过网。35分钟早宇早早早早&早早教法：1、教师指导学生做正、反手挑球练习2、教师提示动作要领3、教师巡视个别指导要求：1、积极主动跨步到位2、前臂回环带动指、腕发力，动作完整组织：集中散点站位于2号场地周围教法：1、提问：什么是决定颠球高度的主要因素？（力量）抛接球练习时怎样才能接到球？（伸拍抢高点）2、教师归纳，导入新课一一网前放小球技术3、教师做放网前小球技术动作示范并讲解技术要领。4、提示学生：蹬跨动作基本同挑球蹬跨技术；主动伸拍放网动作类似“击剑”动作。5、说明此项技术的用处：当对方从后场吊网前小球时，我方多采用此项技术，以充分调动对手大范围跑动，争左臂向后展开维持身体平衡。击球后迅速回位成基本姿势，准备下一次击球。分