实验小学学生思想道德建设工作总结.docx

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1、实验小学学生思想道德建设工作总结实验小学是一所百年老校。学校坚持以“让每位学生充分发展”为办学理念，以“教给做人准则，学会做事本领”为办学目标，以“运用传统优秀文化促进学生行为习惯养成”“工工整整写字，堂堂正正做人”和“综合实践活动常态有效实施”为办学特色，全面推进基础教育课程改革，扎实开展素质教育。一、构建特色校园文化（一）营造良好校园环境。1规范校园环境。学校每栋教学楼分别布置有校训、校风、教风、学风；设置地理园，引导学生了解探究相关知识；利用黑板报、标语牌、宣传栏等展示品德教育内容。各层走廊墙上张挂伟人画像、名人名言。阶梯、大厅、操场等处悬挂规范学生行为和做人的标语。班级布置美观大方，班

2、班有国旗、班刊、名人名言、雏鹰展示风采栏、“美德少年”风采栏、图书角、写字展示栏等，班级文化建设富有丰富的德育导向内涵，让学生在耳濡目染中得到教育。2 .凸显校园特色。其一，凸显“传统优秀文化”校园建设。在校园里张贴古代名人画像，展示传统优秀文化与古代名人诗词，树立古代名人的标语，在电子屏幕上交替出现古代名人语录；张挂有关古代名人各方面知识的介绍、学生书写的以古代名人诗词名言为内容的书法作品、古代名人故事为内容的宣传画；每个班根据班级情况选择一则古代名人名言，书写在醒目位置，作为班级学生的座右铭；每学期出一期以“传统优秀文化”为主题的黑板报。本学年，充分利用校园围墙，建成了“传统优秀文化”浮雕

3、墙。从而营造传统优秀文化育人环境，让学生切身受到传统优秀文化潜移默化的熏陶。其二，突出语言文字规范化宣传。我们在校园醒目的位置上悬挂“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”“请讲普通话，请用规范字”等大幅标语，在楼道走廊张贴“说好普通话沟通你我他，使用规范字方便千万家”“语言文字规范化，靠你靠我靠大家”等提示语。3 .美化校园环境。学校塑胶操场干净整洁，校园秩序良好。校园实现了“五有五无”；校内停车区设立停车标志，车辆停放有序；教室、办公室环境整洁，物品摆放有序，室内布置规范，文化氛围浓郁。（二）开拓多彩文化阵地1学校设专门公众号。学校公众号体现了先进性、开放性、实用性、安全性、经济性和可扩

4、展性。公众号上设有专门的“做一个有道德的人”活动窗口，内容及时更新。4 .校刊校报富有特色。工会、德育处、少先队、保卫科等各部门都有体现本校特色的专刊，每月更换一次。校报“苗圃”已办五期，设计新颖，内容丰富。二、开展心理健康辅导1 .设立心理咨询室。心理咨询室设一大一小两个套间，外间为团体辅导室。咨询室里配备办公桌椅、电脑、电话、办公用品、文件柜、沙发、茶几、饮水机、盆栽、心理图书、报刊杂志等，有工作制度、咨询制度、贴心标语等，布置典雅而温馨。配有专兼职教师两名，附有相关资料。2 .开展心理健康教育。德育与心育并举，开设“悄悄话”心理信箱、开通网络QQ咨询和网上邮箱，为学生提供心理咨询；开展心

5、理健康教育系列活动心理健康专题班会、全校师生齐跳手语操、心理健康征文比赛、团体沙盘游戏、班主任心理减压工作坊等。近年，成功举办了以“学会宽容、学会尊重”为主题的“心理健康教育宣传周”活动与以“心要让你听见，爱要让你看见”为主题的“六一”大型亲子活动。近期开展了两次专门为留守儿童进行团体心理辅导活动。通过系列活动，让学生在轻松、愉悦中消除压力、感受关爱、享受帮助，从而形成健全的人格。三、建立绿色网络阵地1 .建设绿色网络教室。学校建有面向学生的公益性上网服务场所一一“绿色网室”。学校绿色网室按管理要求规范布置，每周二、四、六等定时开放。规章制度、管理员岗位职责、管理人员名单及宣传标语等内容上墙；

6、设有日常工作记录本；保证网络畅通，配备消防安全设施，并定期检查。2 .引导教育学生健康上网。把思想道德教育融入网络，引导学生自觉参加青少年行为规范、做一个有道德的人等活动，远离网吧、不健康网络。四、规范实施德育课程1 .上好品德课与班队课。按照课程计划，每周开设思想品德课与一节的班队会，制定教学计划，上好每节课，开展教研活动与观摩活动等。学校将德育列入教学评价体系，作为对教师的重要评价指标。2 .各学科有机渗透德育。各学科教学渗透品德教育，特别是结合“传统优秀文化文化”校本课程，把对古代名人优秀思想的学习与各学科教学有机融合，对学生进行传统优秀文化优秀文化教育；同时，鼓励教师撰写论文，汇编了运

7、用传统优秀文化文化促进学生行为习惯养成教育的研究等德育论文集。五、加强师德师风建设学校制定了加强师德师风主题教育方案、考核方案等；开展“强师德、铸师魂”演讲、“我的这五年”与“心目中的好老师”征文等活动，开展“优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵、师德之星、我心目中的好老师、优秀少先队辅导员”等评先评优、表彰活动；建立健全优秀教师、班主任培养、培训措施、记录等；开展“师德师风承诺”“民主评议师德师风”等活动，聘请行风监督员；开展“千师访万家”活动和城乡教师交流活动；组建教师志愿者队伍，并开展活动；学校成立家长委员会，定期举办家长学校培训班，聘请专家、学者举办专题讲座，提高家长教育管理子女水平；

8、学校还组织教师定期开展家访活动，平时通过交流平台加强信息交流，形成家校齐抓共管局面。六、组织主题德育活动1道德实践活动。学校组织开展了“日行一善”“认星争优、做美德少年”“节日小报”“文明小博客”“小小志愿者（建立“假日文明小队”，组织走进敬老院、福利院、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人等提供服务，做“爱心小天使”等）”“我行动，我文明”“举手之劳变废为宝，我为班级添新绿”经典诵读”“优秀童谣征集传唱”“美丽家乡、美好生活”等系列活动。每项活动都有活动方案，有体现过程性、总结性的文字、图片、视频等材料。在传统节日，组织学生制作“节日小报、征文”创作比赛活动，评选出优秀作品在橱窗展出。3 .劳动

9、实践活动。学校开辟了劳动实践基地，组织学生到学校劳动基地进行劳动实践活动。由五年段各中队成立若干个劳动小组，轮流到“基地”劳动，通过对各种植物的栽培、栽种和观察，了解各种植物生长规律，达到体验学习、热爱劳动的目的。4 .经典诵读活动。学校把年度经典诵读实施方案纳入教学计划，并把活动方案落实。学校每学期举办一场“经典诵读”比赛，这个学期把“经典诵读”与“书香校园”活动结合起来，积极创建“经典诵读为特色的书香校园”：具有一个充满浓郁文化气息的校园环境；让经典诵读成为师生的一种自觉行为，以提升师生生命质量；将“用阅读引领成长”的教育思想，凝聚为全校每一位教师的共识，并真正体现在学校建设与管理中，体现在班级的特色发展中，体现在每一个孩子的成长里；让学生一步步浸润在书籍的海洋里，丰厚文化底蕴，涵养健全人格。校园文化的熏陶，系列德育活动的开展，全体师生讲究礼仪礼节，校园环境整洁，秩序井然，活动有序。学生仪容仪表整洁得体，让课认真，回答问题落落大方，行为文明，能熟练使用“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等文明礼貌用语。教师举止文明，爱岗敬业，备课充分，作业批改认真，课堂上讲解透彻，师生互动良好，无无故迟到、接打电话、酒后上课等现象。学校达到了“四无”目标，受到各级政府的表彰。