江苏凤凰科学技术出版社小学劳动一年级下册02折笔帽教学设计.docx

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1、折笔帽一、教学目标1 .了解笔帽功能。2 .掌握折笔帽的方法步骤。3 .在学折笔帽的过程中，体验自己动手解决生活中实际问题的乐趣。二、重点难点1 .教学重点：折笔帽的方法步骤。2 .教学难点：能用实物参照的方法确定笔帽尺寸。三、教学准备1 .教师准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、范作等。2 .学生准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、装饰品等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课1.播放视频。小朋友们，开始上课啦！我们的朋友灵灵和巧巧也准备上课了，可是发生了什么事？交流分享。联系生活实际，引发学生好奇心。（2分钟）2.为什么巧巧的文具盒那么干净，而且铅笔掉地上不会断？各抒己见。在观察中思考

2、，寻找解决问题的办法。3.引出笔帽。你们也发现了这个秘密，原来笔帽（板书）不仅可以保护笔尖，还能保持文具盒干净整洁。你们想不想和老师一起折一个笔帽呢？（板书）贴折揭示课题。借助笔帽能保护笔尖这个功能，激发学生的制作热情，明确制作内容。1.分析范作，了解结构。（1）出示范作。老师用彩纸为自己的巨无霸铅笔折了顶笔帽。（2）观察形状。小朋友们看一看，笔帽是什么形状的？（圆柱）（3）剖析结构。让我们把它打开来看看，是一个长方形。（在黑板上粘贴图形）（4）研究长度。（教师比画着圆柱体说）请小朋友拿起这支笔，观察一下笔帽和铅笔这对好朋友。你有什么发现呢？跟同桌说一说。（5）一指宽。这一段长多少？没有尺，我

3、们也可以借助自己的手指去比画。几指宽？交流并演示：大约一指宽。观察范作。拆解范作。小组讨论。借助手指比画，掌握合适的留空距离。引导学生观察，先从外观感知笔帽的整体形状是个圆柱，接着请学生拆解探究笔帽的结构，发现是由长方形纸围成。引导学生局部观察笔帽与铅笔的关系，发现上、下都有空开距离。通过思考得知上面一段距离是为了保护笔尖，下面一段是为了C剧B能更好地套住笔身。探究思考交流。借助实物参照的方法用手指去比画，得学习出笔帽上、下各留一指（15分钟）（6）留空作用。笔尖没有碰到笔帽，为什么要留空一段距离？（保护笔尖）宽距离比较合适。笔帽与笔身相接处也留有一段距离，为什么？（套住笔身）2.观看视频，学

4、剪长方形。材料袋里是一张正方形纸，观察思考，（贴）该怎么办？（裁剪得来的）交流所想。观看视频，直观那怎么裁剪制作呢？请小朋友仔清晰。细看，认真学。（教学课件第5页视频）3.分解步骤，掌握要点。通过视频学习，我们一起来回回顾交流。顾一下方法和步骤：摆：指导铅笔沿边摆放，上、下各1指宽距离，并做记号。折：沿记号，边对边折，再用手指由中间往两边按压，折痕清晰。剪：沿折痕剪，注意安全。卷：沿边对齐贴，贴满。铅笔放中间，卷时两手按压两边，对齐滚动到纸尾。粘：捏住纸卷，取下放桌上，用手指轻轻拍压，使纸卷两端更齐平，一手继续捏紧，一手撕双面胶，最后粘贴牢固。上台演示。归纳总结。针对重要步骤，采用在黑板上板演

5、。把每一步的核心技能细化、强化、特写化，让学生深入了解技能要点。最后提炼归纳每步技能所要达到的质量标准。小结：通过刚才的演示，我们在折笔帽时要注意：摆得准、折得平、卷得齐、粘得牢、要安全。1.布置操作任务。在保证充分制作教学课件出示操作要求：时间前提下，限时操实践体验（16分钟）（1）每人完成一个笔帽，注意音乐停你就停。（2）完成后在小组中展示。温馨提示：提高效率相互帮助安全操作桌面整洁明确制作要求。作可以提高效率，为后面的改进环节留出更多时间。2.教师巡视指导。独立完成制作。技能的掌握只有在实践中才能得到发展和提高。交流评议（5分钟）1.用一用。随机请2位小朋友，投影展示笔帽。（点评要点：笔

6、帽的高度是否合适；卷得是否齐平；粘贴是否牢固。）展示、观察、点评。从摆、卷、粘等技能掌握程度，以及作品质量角度进行评价。2.改一改。（1）试套。我们折笔帽就是为了使用，现在请小朋友们把笔帽套在铅笔上试试看。一个牢牢套在铅笔上，很实用；另一个稍稍用力，笔尖就跑出去了，怎么办？（松：封口）（2）封口。粘贴方式：中间粘，两面合并粘；先折后粘；折（盖）方式等。（3）填充。笔帽封口后，笔尖不会跑出去，可是（演示）还是太松，容易掉，怎么办？（拆剪一张和笔帽相同宽度的纸条，把笔帽放纸带中间，调整位置，捏扁帽口，试套笔帽，观察情况。发现问题。想办法解难题。投影下演zjso我们做笔帽的目的就是为了用，实用和质量

7、是第一位的。当作品出现问题时，引导学生积极面对，发散思维，探究问题的本质，并鼓励他们去解决问题，通过动手动脑把问题作品改进成实用的作品。然后把多余的一端插进帽口，完成另一端，调整完成。）3.美一美。教学课件出示：灵灵也做了2个笔帽，你喜欢哪一个？为什么呢？（有图案、有贴纸很漂亮）是的，通过适当的装饰可以使我们的笔帽更漂亮。欣赏图片，感受装饰美。从作品对比中，感受和发现适当装饰后的作品更美观、更有个性，为后面创意制作做铺垫。拓展创新（2分钟）1.创意制作，挑战自我。按照自己喜欢的方式，把刚才做的笔帽变得更实用、更美观，看看谁的作品更有创意。创意制作。本环节延伸拓展，将学生置于多元的情境之中，以培养学生知识迂移的能力，让学生们把这些意犹未尽的创作意识融入生活，使我们的劳技课堂成为学生创新的摇篮。2.作品展示评价。请各小组长当小评委，选出最佳作品，投影展示作品并点评。点评作品。3.拓展延伸，走向课外。笔帽还有许许多多的折法，也可以用不同材料制作不同造型的作品，我们一起去欣赏一下。（教学课件展示）课后实践。板书设计血*摆0a:粘附：折笔帽评价表附表:折笔帽评价表