乡下人家课文_乡下人家学习参考与教学感悟.docx

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1、乡下人家课文_乡下人家学习参考与教学感悟 乡下人家 编者按：本文包括两部分，前一部分是教参资料，仅供参考，后一部分是一位老师在博客上写的教学后与学生相互激励，一起背诵乡下人家的点点滴滴，读后仿佛回到了年轻时代，涌动的教学激情，值得一读。 一读课题，眼前就会不自主地呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓，门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋，那觅食鸡群，那嬉水的小鸭，那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜进入梦乡这一个个自然、和谐的场景，使人如临其境

2、，如闻其声，如见其人；仿佛嗅到了浓郁的泥土芬芳，听到了熟悉的蛙吵虫鸣，感受到瓜棚月下的情趣，仿佛在与乡下人家促膝谈心，一起享受乡下人家生活的乐趣。 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了喜爱乡村生活的感情。 引导学生体

3、会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受对乡村生活的向往，对生活的热爱之情； 体会善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。 下文是一位老师在博客上写的教学后与学生相互激励，一起背诵乡下人家的点点滴滴，读后仿佛回到了年轻时代，涌动的教学激情，值得一读。原题（原）和你一起背 昨天结束乡下人家的教学后，要求学生第二天全文背诵，背完才可回家。话音未落，教室里一片哗然：“老师，后面没有要求全文背诵。”“老师，太难了。”除了古诗词，一直都只要求背其中一两段的，所以有这样的反应并不奇怪。于是忙安慰：“觉得太难，先一段一段背，再连起来就行了”下面还是“涛声依旧”。我看着他们，不慌不忙地抛

4、出一句“狠话”：“不同意的话，那就今天放学前背掉吧！”学生看着我满脸得意的笑，虽说也知道是说说而已，但也不敢吭声了。正暗自得意，大课间活动的铃响了，学生纷纷起身准备排队，这时下面突然又冒出个声音：“老师，你是站着说话不腰疼。”声音还挺大，好家伙，还不肯罢休！热血一澎湃，我口出狂言：“明天老师和你们一起背，我背不掉的话，刚才的决定无效。”一听这话，下面更来劲了，个个满脸带笑，嘴里嚷着：“好啊好啊，老师说话算话。” 今天一早，我拿着课本进了教室，学生正在读英语。班主任发话了：“快读语文吧，今天不是要背诵吗？”学生纷纷拿出语文课本开始朗读和背诵。我的豪言壮语当然覆水难收，不能在学生面前丢脸的，他们可

5、都等着看呢！总共就二三十分的朗读时间，得抓紧了。于是我也翻开课文，边走边读起来。经过学生的身边，瞥见他们都在偷着笑，看你看他，又赶紧读起来那些早有准备的学生过了十来分钟便拼命嚷着：“我会背了，我会背了。”旁边的听了，一副愁眉苦脸的样：“我背不掉。”也有的探出头，凑过来笑嘻嘻地问：“老师，我差不多了，你在背第几段啊？”“去去去，别吵我。”瞧我一脸严肃，只好伸伸舌头，继续读时间只剩7、8分了，还有最后两段没背下，可也该停下让他们瞧瞧了。 “检查正式开始，一段一段背，背错一个字，读书笔记少一篇。但在背的时候，不能被打扰。打断一次加一篇。”下面又是一阵轰动，听到一个还乐滋滋地说：“我拿笔，把错的记下来

6、。”其他学生纷纷仿效。清清嗓子，“乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜”“没背错吧！”“恩！”“当花儿落了的时候，藤上便结出了青、红的瓜”“错了！错了”好是激动，看着他们，停住不说，然后开口：“刚才怎么说的？打断一次加一篇哦！”教室霎时安静，继续背诵“当花儿落了的时候，藤上便结出了红的、青的瓜”几个学生喜形于色，刚“哈”了一声，边上马上响起一片“嘘嘘”声，看看，还相互摆摆手在示意别出声呢一段完毕，下面小手如林：“老师，你把青的、红的瓜背成了红的、青的瓜。”“好，笔记减一篇。”看那个高兴劲。背到第三段，铃响了。赶紧背完第四、五段，“不能影响上课，就先背到这里。老师一共背错了三处，那就减三篇，不过你们也要背掉，才能减的。”“老师，早上的语文课也给我们背吧，要不然没时间的。”想想今天是周五，又只有一节语文课， 时间是比较紧。看兴致又这么高，“好吧。不过一定要抓紧！否则放学还是要留下的哦！” 到放学时间，还剩下六个没背掉（并且还被留下，在忙着订正数学作业），我的目的已经达到，放他们一马吧：“虽说还有六名同学没背掉，但已超过30人，表现不错，所以今天作业是读书笔记1篇。周记也不用写了。”教室里一片欢呼声，简直震耳欲聋。没背掉的六位没留，让他们回家补，周一检查。他们竟然个个满脸欢喜：“谢谢老师！老师再见！” 不晓得为什么我也很开心 4