电工电子技术课程建设方案.docx

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1、电工电子技术课程建设方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人的根本任务，落实国家教育规划纲要和教育信息化十年发展规划（20112025年）、国家职业教育改革实施方案、加快推进教育现代化实施方案（20232023年）战略部署，适应区域经济转型升级需要，按照“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，遵循高等职业教育教学规律，以培养具有创新精神、实践能力、职业素养和生态文明理念的高素质技术技能人才为导向，不断加强课程建设，优化课程结构、丰富课程资源、推动现代信息技术与教育教学的深度融合，开展课程诊改，全面提高课程教学质量。二、建设目标课程建设目标应定位为：以建设为校级合格课程为总目标

2、，围绕教师队伍建设目标、教学内容建设目标、教材建设目标、实验实训教学建设目标、科研与教研建设目标作为支撑，将本门课程建设成教师队伍具有较高教学水平和教科研能力，教学内容与行业标准、省赛任务知识、学科前沿内容相结合，探索教学方法改革，有效提高学生学习积极性，实验实训条件满足教学基本要求，开发实训教材，具有教学课件、任务工单、微课、试题库、教学动画、录屏视频等的基础教学资源库的课程。三、建设内容1教师队伍建设教师队伍建设目标：建设一支拥有较高教学水平和职业素养，专业知识扎实，掌握一定的信息化教学手段，具备指导创新创业、技能大赛的能力，且学历、职称、年龄和专兼职比例结构较合理的师资队伍。计划:202

3、3年2024年2025年引进1名岗位匹配度高、知识技能相近的企业兼职教师。选派1名教师参加4周的双师教师培训或1名教师参加6周企业实践锻炼。培养1名教师为骨干教师，其余教师为双师素质合格教师。选派1名教师参加4周的双师教师培训或1名教师参加6周企业实践锻炼。兼职教师参加课堂教学学习；课程团队教师下企业实践。培养1名教师为省赛指导老师，培训学生参加省技能大赛。2.教学内容建设课程教学内容现状:按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业设计课程体系”的总体设计要求，本课程教学内容的选取对接职业岗位、职业资格认定，将内容项目化，按照从单一到综合、从简单到复杂的顺序排列设计了模

4、拟电路和数字电路两大模块共8个任务，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围,但在具体设计过程中，以工业机器人技术和机电一体化技术两个专业学生的就业为导向，据行业专家对机电一体化专业所涵盖的岗位群体进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认识规律，紧密结合职业资格证书中相关考核内容，确定本课程的工作任务模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，使工作任务具体化，产生具体的学习项目，其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系。依

5、据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该课程中的地位分配各学习项目的课时数。学习程度用语主要使用“了解”、“理解工“能”、或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。本门课程知识目标：(I)了解电子元器件的性能，能识别与检测常用电子元器件；(2)掌握电子线路的工作原理并会分析具体的电子电路；(3)会使用万用表等常用电工仪表及常用电子仪器仪表来检测电子电路；(4)能阅读与理解

6、整流电路及典型稳压电源的原理图；(5)能阅读与理解典型放大电路、运算放大电路；(6)能了解集成电路基本常识，重点理解集成电路在工业中的应用；(7)会使用常用电子仪表进行数字电路的测量与调试；(8)初步具有查阅电子元器件手册，撰写实验、实训技术报告和合理选用元器件的能力；(9)初步具有阅读和应用常见模拟电路和数字电路的能力；(10)初步具备测试常用电路性能及排除简单故障的能力；(11)初步具有组装和调试电子电路的能力。能力目标：(1)实践各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。(2)在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用

7、比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。(3)能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。(4)通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，了解实践和理论之间的相互关系。(5)通过各种实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用技术知识和研究方法解决一些工程实践问题。(6)具有一定的质疑能力，分析、解决问题能力，交流、合作能力。素质目标：(1)能领略本领域科技发展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知欲，能体验技术改革的艰辛与喜悦。(2)有参与科技活动的热情，有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究各种工程问题。(3)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是

8、的科学态度和科学精神。(4)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。(5)养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。(6)关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术服务于社会的意识。(7)培养学生对元器件、仪器仪表及其操作职业素质感情和职业道德。(8)培养学生严格遵守安全和环保规章制度，严格遵守工艺和劳动纪律的职业素养。计戈IJ：2023年度建设目标：将目前已有的教学内容进行整理完善，在现有的实训设备的基础上开发新的实训项目。2024年度建设目

9、标：重新完善本课程的考核方式，在原考核方式的基础上，增加带有竞赛和趣味性的考核项目，对典型任务、项目进行测试、排名，增强学生荣誉感和获得感。2025年度建设目标：在现有授课内容的基础上，深入对放大电路、反馈电路、组合逻辑电路等内容的学习，以增强学生的掌握能力。3.教材建设教材建设现状：本门课程选用教材为机械工业出版社电工电子技术与技能（第2版）,教材由丁卫民编著，为“十二五”职业教育国家规划教材；课程实训教材尚未开发完成。教材建设目标：2023年度建设目标：将目前已有的教材和其它各种教学资源进行整理完善。2024年度建设目标：增加本课程2至3个实训项目，编制完成本课程最新的任务工单。2025年

10、度建设目标：进一步完善任务工单。计戈J:（1）选用与实际设备及仿真软件相配套的项目式教材，核心技能训练方面使用任务工单教学；（2）2024年开发6个任务工单，2025年开发8个任务工单，最终完成至14个，将企业实际典型应用融入任务工单撰写中，逐步完善，作为基础实训教程素材。（3）为学生自主学习提供文献资料（PDF版、PPT版）；将讲义、实训教学视频与学生分享。4 .实验实训教学建设实验实训教学现状：建设项目设备概况数量占地m工位数电工电子实训室电工电子实训台30套30m130个电控实训室电控实训台30套90m160个本门课程现拥有电工电子实训室和电控实训室各1个，因实训设备老旧，部分工位不能满

11、足基本教学应用，工位数严重不足，30人小班分组教学困难；教学资源匮乏、可开发性差，仅能完成基础操作。实验实训教学建设目标：实训条件能够基本满足教学基本要求，占地面积、生均设备值、工位数符合要求；实训、配套设备完整，具备一体化教学条件，与优质企业探索工学交替合作培养模式。计划:（1）将现有电工电子实训台更换为THCEDD-2型实训箱，保证正常教学的基础上，再引进多台示波器、信号发生器（2025年建设完成）。（2） 2024年，根据企业需求优化实训项目，增强岗位匹配度，与本地优质企业合作，采用工学交替培养模式，与教学计划、技能目标相吻合。5 .科研与教研建设科研与教研建设现状：本门课程采用项目驱动

12、式教学方法，项目诱发性不强，未结合企业实际和当前应用前沿，学生学习动力不足，不够自主；采用多媒体、软件线下仿真、实际操控调试等教学手段。科研与教研建设目标：在教学中体现现代教育理念，凸显学生主体地位；探索微课教学；开展第二课堂（技能大赛训练、比赛）；做好在线开放课程的准备工作。（1）课程团队每学期组织教研活动和集中备课至少5次，讨论重难点、学生掌握情况、教学进度等问题。（2）探索微课教学，关键知识点录制视频片段，分三年逐步完成。（3）运用课堂派在线课堂管理平台，对学生上课学习效果、使用手机情况进行管控，调动学生学习积极性。（4）开展第二课堂（技能大赛训练、比赛），以历年省赛技能大赛任务书为蓝本

13、，开发符合我校学生实际的单一任务，适当降低难度，作为校技能大赛赛题，以赛促教、以赛促学，争取取得省赛三等奖及以上成绩。（5）做好电工（中级、高级）职业技能鉴定准备工作。（6）做好在线开放课程的准备工作。2025年前修订完成课程标准、授课计划、教学课件、教学动画、录屏视频、任务工单、微课、测验和作业、试题库等教学活动必需的资源。（7）建设期间参加学校立项的适合专业发展的科研项目1项。四、项目建设年度计划及经费预算（2024-2023）建设项目建设内容所需经费（万元）小计2023年2024年2025年教师队伍建设师资培养（骨干教师、兼职教师、技能大赛指导老师）0.80.80.82.4教学内容建设录屏视频、教学动画制作1.20.80.62.6教材建设任务工单制作0.30.200.5实验实训教学建设新建工业机器人基础工作站实训室，612040121合作企业工学交替科研与教研建设微课视频制作0.81.21.53.5合计64.123.042.9130五、教学资源建设开发仿真实训教学项目，完成课程标准、授课计划、教学课件、录屏视频、教学动画、任务工单、微课视频、测验和作业、试题库等教学资源建设，并持续开发。鼓励教师、学生开展线上教学、学习。