《方剂学（含中成药学）》课程标准.docx

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1、方剂学（含中成药学）课程标准课程编号：Z2431409适用专业：中药学培养层次：三年制大专课程类别：专业基础课修课方式：必修教学时数：54学时（理论48:实验6）总学分数：3开课学期：第三学期一、课程定位和设计思路（一）课程定位1 .课程简介方剂与中成药是由方剂与中成药两门课程融合而成。是研究阐明中医方剂与中成药的制方原理、配伍规律、剂型选择、质量控制及临床运用的一门综合性课程。2 .课程性质专业基础课3 .在课程体系中的地位方剂学是中药专业的基础课之一，是中医理法方药中的重要一环，是联系中医基础与实践的桥梁与纽带。4 .课程作用通过方剂学的学习，使学生掌握60首左右常用方剂的组成、用法、主治

2、、配伍意义，引导学生掌握组方原理和配伍规律，培养学生分析、运用方剂和组方的能力，为今后研究开发中药新药奠定基础。（二）设计思路1 .课程设计理念通过教与学，使学生掌握必需的方剂学的基本理论知识，具备自主学习的方法能力；具备团结协作、沟通交流的社会能力；具备良好的职业素养。使学生真正成为能适应中药产业化发展需要、德智体美全面发展的高等技术应用型专门人才。本课程强调学生自主学习能力、实践能力、科学精神、协作精神的培养。主张以研究性学习、基于问题的学习等方法开展自主学习，使学生不仅学到必备的专业知识，更要学会学习的方法，为终身学习打下坚实的基础。2 .课程设计思路方剂学课程是依据中药学专业人才培养方

3、案而设置，在理论为实践服务、重点培养学生职业能力的理念指导下，结合中医药行业现状、我校现有条件以及高职中药专业学生学习特点，制定该课程标准。本课程标准的每一项目下的工作任务又分为具体模块。掌握60首左右常用方剂的组成、用法、主治、配伍意义，培养学生具备辩证配伍应用药物的能力。课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则，紧紧围绕各知识点进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。二、课程目标（一）知识目标1 .掌握方剂与中成药的概念及其基本理论、基础知识和一定数量的成方。2 .掌握113首一类方剂与中成药的分类、组成、功效主治、临床应

4、用及中成药的剂型选择、用法用量，能对方剂与中成药进行基本的处方分析。3 .熟悉本学科的发展概况，熟悉74首二类方剂与中成药的分类、功效主治、组方分析、临床应用及部分中成药的用法用量、剂型选择。4 .了解43首三类方剂与中成药的方名、功效主治、剂型。（二）能力目标1 .明确职业定位，热爱中药制剂专业。2 .树立科学的学习观，培养提高自学能力3 .具有实事求是的科学态度和创新意识，良好的心里素质和职业道德。（）素质目标1 .明确职业定位，热爱中药专业。2 .树立科学的学习观，培养提高自学能力3 .具有实事求是的科学态度和创新意识，良好的心里素质和职业道德。三、课程内容和要求按照专业课程目标和涵盖的

5、工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程教学内容（学习情境），明确学习目的和教学基本要求，重点和难点分析。I.课程内容及学时分配表1：方剂学课程内容及学时分配一览表序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计参考课时1绪论1.方剂与中知识要求1.以工作情景导4成药的概念及任务2,方剂与中成药的发展简史1 .了解方剂与中成药的概念及任务2 .方剂与中成药的发展简史能力要求1.能够根据患者病情选择合适中成药素质要求1.具有传承发扬中医学的责任感入的形式，通过案例分析，学习中药炮制，充分运用启发式和讨论式教学2方剂的基础知识1.方剂与治法2.方剂的组方与变化知识要求1 .了解方剂组方

6、特点2 .熟悉方剂的分类与剂型3 .了解方剂的应用4 .了解中成药稳定性能力要求1 .根据临床病情需要和药物特性选择和制作合适的剂型2 .正确煎服中药汤剂3 .能够准确调剂配方素质要求1.具有良好职业道德，科学工作态度严谨细致的专业学风1.以工作情景导入的形式，通过案例分析，学习方剂的基本知识，充分运用启发式和讨论式教学2.给出临床常见病的病例，让学生通过讨论，选择合适的剂型63中成药的基础知识1 .中成药处方来源及命名2 .中成药的分类3 .中成药常用的剂型4 .影响中成药的因素知识要求1 .中成药处方来源、命名、分类2 .掌握中成药常用的剂型3 .了解影响中成药的因素4 .了解中成药储存保

7、管与外观质量检验5 .掌握中成药的用法用量能力要求1.根据临床病情需要和药物特性选择和制作合适的剂型1.以工作情景导入的形式，通过案例分析，学习中成药的基本知识，充分运用启发式和讨论式教学2.给出临床常见病的病例，让学生通过讨论，选择合65 .中成药储存保管与外观质量检验6 .中成药的用法用量7 .中成药的发展方向2 .正确煎服中药汤剂3 .能够准确调剂配方素质要求1.具有良好职业道德，科学工作态度严谨细致的专业学风适的中成药4各论1解表剂2.泻下剂知识要求1掌握解表剂和泻下剂的分类、组成、功效主治、临床应用及中成药的剂型选择、用法用量2.掌握相似方剂与中成药功效应用的异同点能力要求1 .掌握

8、常用方剂与中成药的功效与应用2 .具有对常用方剂与中成药进行简单处方分析的能力素质要求1 .明确职业定位，热爱中药专业2 .具有良好的职业道德，科学工作态度、严谨细致的专业学风1.以工作情景导入的形式，通过案例分析，学习方剂与中成药的基本知识，充分运用启发式和讨论式教学2 .给出临床常见病的病例，让学生通过讨论，选择合适的方剂与中成药3 .参观中成药标本，学习常用中成药的功效65各论1.和解剂2.清热剂知识要求1 .掌握和解剂和清热剂的分类、组成、功效主治、临床应用及中成药的剂型选择、用法用量2 .掌握相似方剂与中成药功效应用的异同点能力要求1.掌握常用方剂与中成药的功效与1.以工作情景导入的

9、形式，通过案例分析，学习方剂与中成药的基本知识，充分运用启发式和讨论式教学2.给出临床常见6应用2.具有对常用方剂与中成药进行简单处方分析的能力素质要求1 .明确职业定位，热爱中药专业2 .具有良好的职业道德，科学工作态度、严谨细致的专业学风病的病例，让学生通过讨论，选择合适的方剂与中成药3.参观中成药标本，学习常用中成药的功效6各论1.温里剂2.补益剂知识要求1 .掌握温里剂和补益剂的分类、组成、功效主治、临床应用及中成药的剂型选择、用法用量2 .掌握相似方剂与中成药功效应用的异同点能力要求1 .掌握常用方剂与中成药的功效与应用2 .具有对常用方剂与中成药进行简单处方分析的能力素质要求1 .

10、明确职业定位，热爱中药专业2 .具有良好的职业道德，科学工作态度、严谨细致的专业学风1.以工作情景导入的形式，通过案例分析，学习方剂与中成药的基本知识，充分运用启发式和讨论式教学2 .给出临床常见病的病例，让学生通过讨论，选择合适的方剂与中成药3 .参观中成药标本，学习常用中成药的功效67各论1.固涩剂2.安神剂3.开窍剂知识要求1 .掌握固涩剂、安神剂和开窍剂的分类、组成、功效主治、临床应用及中成药的剂型选择、用法用量2 .掌握相似方剂与中成药功效应用的异同点能力要求1.掌握常用方剂与中成药的功效与1.以工作情景导入的形式，通过案例分析，学习方剂与中成药的基本知识，充分运用启发式和讨论式教学

11、2.给出临床常见6应用2.具有对常用方剂与中成药进行简单处方分析的能力素质要求1 .明确职业定位，热爱中药专业2 .具有良好的职业道德，科学工作态度、严谨细致的专业学风病的病例，让学生通过讨论，选择合适的方剂与中成药3.参观中成药标本，学习常用中成药的功效8各论1理气剂2.理血剂3.治风剂知识要求1掌握理气剂、理血剂和治风剂的分类、组成、功效主治、临床应用及中成药的剂型选择、用法用量2.掌握相似方剂与中成药功效应用的异同点能力要求1 .掌握常用方剂与中成药的功效与应用2 .具有对常用方剂与中成药进行简单处方分析的能力素质要求1.明确职业定位，热爱中药专业2.具有良好的职业道德，科学工作态度、严

12、谨细致的专业学风1.以工作情景导入的形式，通过案例分析，学习方剂与中成药的基本知识，充分运用启发式和讨论式教学2 .给出临床常见病的病例，让学生通过讨论，选择合适的方剂与中成药3 .参观中成药标本，学习常用中成药的功效69各论1.祛湿剂2.祛痰剂3.消食剂知识要求1 .掌握祛湿剂、祛痰剂和消食剂的分类、组成、功效主治、临床应用及中成药的剂型选择、用法用量2 .掌握相似方剂与中成药功效应用的异同点能力要求1.掌握常用方剂与中成药的功效与1.以工作情景导入的形式，通过案例分析，学习方剂与中成药的基本知识，充分运用启发式和讨论式教学2.给出临床常见6应用2.具有对常用方剂与中成药进行简单处方分析的能

13、力素质要求1 .明确职业定位，热爱中药专业2 .具有良好的职业道德，科学工作态度、严谨细致的专业学风病的病例，让学生通过讨论，选择合适的方剂与中成药3.参观中成药标本，学习常用中成药的功效10各论1外用药知识要求1 .掌握外用剂的分类、组成、功效主治、临床应用及中成药的剂型选择、用法用量2 .掌握相似方剂与中成药功效应用的异同点能力要求1 .掌握常用方剂与中成药的功效与应用2 .具有对常用方剂与中成药进行简单处方分析的能力素质要求1明确职业定位，热爱中药专业3 .具有良好的职业道德，科学工作态度、严谨细致的专业学风1 .以工作情景导入的形式，通过案例分析，学习方剂与中成药的基本知识，充分运用启

14、发式和讨论式教学2 .给出临床常见病的病例，让学生通过讨论，选择合适的方剂与中成药3 .参观中成药标本，学习常用中成药的功效62.学习情境设计表2：学习情境设计学习情境（学习内容）情境一绪论教学时间理论2学时学习目标（知识、能力、素质）知识要求1.了解方剂与中成药的概念及任务2.方剂与中成药的发展简史能力要求能够根据患者病情选择合适中成药素质要求具有传承发扬中医学的责任感学习内容1 .方剂学概念、性质、任务、地位及重要性。2 .方剂学的发展概况及历代医家在方剂学方面具有代表的成就及其历史意义。教学活动设计以工作情景导入的形式，通过案例分析，学习中药炮制，充分运用启发式和讨论式教学教学方法讲授法、案例教学法教学流程图课堂提问讨论f得出讨论结果一引入课堂内容，讲授课堂练习教学条件方剂学王义祁，人民卫生出版社，2014年第四版多媒体课件考核方式课堂考核学习情境（学习内容）情境二方剂的基础知识教学时间理论4学时学习目标（知识、能力、素质）知识要求1了解方剂组方特点2 .熟悉方剂的分类与剂型3 .了解方剂的应用4 .了解中成药稳定性能力要求1.根据临床病情需要和药物特性选择和制作合适的剂型