《美术学科》4年级教学计划第一学期.docx

《《美术学科》4年级教学计划第一学期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美术学科》4年级教学计划第一学期.docx（9页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX小学四年级美术学科教学计划XXXXXX年度第一学期制定者XXX制定日期XX年XX月XX日一、教学目标一、造型表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。二、设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。三、欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和

2、理解。四、综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、情况分析（工作重点）一、教材分析苏少版第7册教材共有20课，教材编写以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以各种方法进行指导。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习的态度。教材注意其的趣味性、综合性，并机巧妙地融入每个课题或学习单元。注重活动过程设计。美术教材涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。本册教材遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,

3、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展二、学情分析小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。四、教学措施（具体做法）1 .应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2 .多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美

4、术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3,采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。堂堂课有评价，评价有结果。五、课外活动或兴趣小组活动1、挑选、组织好兴趣组成员。2、根据学员年龄，能力水平状况，选编合适的教学内容并认真备好

5、课。3、定时、定点组织好每一次的活动。4、做好充分的准备工作，提高效率。5、组织学生参加各级各类的比赛项目，精心准备，力争取得好成绩。6、以点带面，提高全校学生对绘画艺术的热爱。六、效果测查平时记载小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。期终考试情况统计良好及格格板不及解四4429132065%100%0四443941088%100%0四4232100076%100%0四(4)4535100077%100%0四4532121071

6、%100%0七、教学后记1 .学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2 .能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。三、教学进度表一周次日期授课内容课时课型重难点分析19.1-9.1O开学第一课1教学重点：准备工具到位，上课纪律熟知。29.13-9.18冷色和暖色1造型表现感知冷暧，绘制作品冷色和暖色2造型表现感知冷暖，绘制作品39.22-9.24奇怪的梦1造型表现引导孩子回忆和梳理自己的梦境，大胆尝试。奇怪的梦2造型表现用夸张的形象、奇特的构思

7、、丰富的色彩表现梦49.27-9.30车（一）1设计应用在初步认识车的知识、了解车的基本特征的基础上,设计出既有个性特点又有趣的车。车（一）2设计应用既要表现出车的基本造型特点及功能，又要在车的外形变化、功能创新、色彩协调等方面体现审美、体现创新。510.8-10.15车（二）1造型表现进一步认识车的历史,理解车的基本构造,设计出自己喜爱的个性张扬、特点突出的有趣的立体车。车（二）2造型表现多种废旧材料的组合设计或泥工制作中多种成型方法的综合表现,体现造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现审美创造。610.18-10.22乘车印象1造型表现通过观察、讨论、交

8、流、表演等形式，回忆乘车时的印象和感受，运用绘画、拼贴、撕刻等形式表现乘车印象，培养热爱生活、尊老爱幼、自觉遵守交通规则的公民意识。乘车印象2造型表现用绘画或手工等形式表现出人们在乘车过程中的各种动态,培养学生的记忆能力和想象能力。710.25-10.29海洋世界1造型表现了解有关海洋生物的知识,启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。海洋世界2造型表现画面生动有趣，色彩丰富，别具格。811.1-11.5海洋怪兽1造型表现认识海洋怪兽，了解海洋怪兽形象的造型特点,初步掌握海洋怪兽所具有的大、奇、怪等艺术特点，创作个性鲜明的海洋怪兽。海洋怪兽2造型表现创作出奇异的怪兽形象。911.8-11.

9、12做做海洋生物1造型表现欣赏海洋生物,运用各种材料和手法表现奇异瑰丽的海洋生物。做做海洋生物2造型表现能抓住海洋生物的特征,巧妙联想并进行有个性的创作。1011.15-11.19鱼的纹样1设计应用通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。鱼的纹样2设计应用引导学生在一定的形的范围内，能抓住鱼的形态特征,巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。1111.22-11.26黑白灰1造型表现让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在色彩中是表现深浅、层次关系的参照。初步运用黑白灰来组织画面。黑白灰2造型表现

10、学生对画面形式感的把握,能用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰,注意用线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。1211.29-12.3门窗墙1造型表现体验不同风格的门的美感,大胆想象，以绘画形式表现自己喜爱的门。门窗墙2造型表现学生在绘画时,如何个性构思与构图处理，并将门的功能性突出.1312.6-12.10老房子1造型表现用线描的形式描绘老房子。老房子2造型表现综合线条、色彩、造型等美术元素表现老房子。1412.13-12.17我造的房子1造型表现用美术基本技能制作老房子我造的房子2造型表现综合材料设计，具有创造性。1512.20-12.24漂亮的房间1造型表现学习房间设计的基础知识与基本技能,进行房间的设计与装饰漂亮的房间2造型表现采用对比、和谐、对称均衡形式原理设计房间1612.27-12.31水墨改画1造型表现r解水墨创造特点,让学生创作出有情趣的水墨画。水墨改画2造型表现运用传统笔墨技法大胆表达自己的想法171.4-1.7会说话的手（一）1造型表现用线描的形式、不用角度写生手会说话的手（）2造型表现培养学生观察能力、思考能力。181.10-1.14考试