《身体的运动》教学设计.docx

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1、身体的运动教学设计【教学目标】知识与技能1知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。2.知道体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。过程与方法1 .能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。2 .能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。情感态度与价值观愿意与他人合作交流、分享研究结果。思政目标知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的应用。信息技术2.0目标通过钉钉课堂，希沃白板，智慧中小学等平台，播放视频、图片等吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。【教学重难点】重点：认识骨、关节和肌肉的协同工作，体会体育运动对健康生长的重要作用。

2、难点：建立系统中各器官的联系，引申各系统的协同工作。【教学准备】学生准备：哑铃、筷子（或短木棍）、线绳、橡皮筋。教师准备：钉钉课堂、希沃白板、教学课件。【教学过程】一、聚焦导入1引入：通过希沃白板播放小朋友跟着音乐跳舞的视频。3 .提问：刚才的舞蹈视频中，小朋友身体的哪些部位参与了运动？4 .活动：我们一起来摸一摸自己的大腿和膝盖，说说你们都摸到了什么？5 .讲解：课件出示资料，简单介绍骨，、关节和肌肉。6 .揭题：骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，其中骨相互连接构成了人体的支架一一骨骼。它们是怎样完成运动的呢？我们应该怎样保护它们并促进它们的生长呢？这节课让我们一起来学习“身体的运动”

3、。（板书：身体的运动）二、探索研讨探索一：举哑铃观察上肢运动1 .布置任务：指导学生两人一组进行活动并完成活动帮助卡。2 .小结：人体在进行各种运动时，骨、关节和肌肉协同完成工作，其中骨支持人体的运动，是人体运动的基础；关节是骨与骨之间能够活动的连接，使骨的运动更灵活；肌肉附着在骨上，通过收缩带动骨产生运动，为人体运动提供了动力。探索二：制作运动模型1引导：希沃白板播放用筷子（或短木棍）、橡皮筋和线绳制作运动模型的视频。3 .布置任务：指导学生模仿视频制作一个前臂抬起的运动模型。4 .交流：引导学生分组讨论模型中的哪一部分相当于骨、关节和肌肉。5 .小结：骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统，它

4、们相互配合，使身体进行各种运动。探索三：保护骨、关节和肌肉的健康1讲解：青少年时期，快速的生长和发育会促使肌肉、骨骼发生变化。这时，我们要注意保持脊柱和身体各部位均衡负重，还要注意保持正确的身体姿势。（教学提示：出示正确的坐姿、站姿和走路姿势的图片。）6 .引导：播放下载好的举重、羽毛球、游泳、健美操等各项奥运比赛的视频，并引导学生阅读资料。7 .交流：指导学生思考并讨论，为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们可以怎么做?8 .小结：平衡膳食、经常参加体育锻炼可以使身体变得更加强壮，柔韧性更好，免疫力也更强。9 .讲解：运动中有时候会受伤，为了更好地保护我们的身体，我们在运动前要做好热身，必要时穿

5、戴护具，运动中保持正确的姿势。三、拓展小结1过渡：生活中有许多与我们身体运动的结构相似的物体，让我们一起来观察并找出它们的哪一部分和我们身体中的骨，、关节或肌肉的作用相似。2,布置任务：出示门窗上的合页和塔吊图片，引导学生一起分析。【板书设计】4.2身体的运动骨、关节和肌肉一一人体的运动系统，相互配合完成运动科学地进行体育锻炼和均衡膳食可以促进骨骼和肌肉的发育【教学反思】【课后分层作业】蜜蜂组：一、填空题。1 .人体的运动系统是由、和组成的，它们相互,使身体进行各种运动。2 .可以促进骨骼、关节和肌肉的发育。3 .骨与骨之间可以活动的连接叫。二、判断题。1 .人体有20（）多块骨头,它们相互连

6、接构成了骨骼。（）2 .保持正确的姿势、减少碰撞等可以避免骨骼受到伤害。（）3 .人体所有关节活动的方式都是相同的。（）4 .人体肌肉收缩能带动骨骼的运动,肌肉为运动提供动力。（）5 .举起哑铃的过程中，只有骨骼参加了活动。（）蚂蚁组:三、选择题。1 .人体的肌肉共有（）块。A.5（X）多B.6（X）多2 .下列不属于人体骨骼作用的是（）oA.支撑我们的身体B.保护内脏器官3 .如图是某同学用力举起哑铃的情景,他右臂上肢的肌肉（A.变硬了B.变软了C.没有变化C,7(X)多C.运输人体需要的营养)o4 .下列做法不利于青少年时期骨骼和肌肉的生长发育的是（A.均衡膳食B.科学锻炼C.运动时不戴好

7、护具5 .错误的背书包姿势会使脊柱和身体负重不均衡,下列背书包的姿势正确的是（）o?/一脊柱侧弯番B.身体前倾C.抬头挺胸A.单肩背6 .身体的发育和运动紧密相关。下列不属于运动给身体带来的好处的是（）oA.肌肉更加强壮B.体重增加C.关节更灵活，柔韧性更好四、菲菲准备制作一个运动模型，写出下列每种材料可以用来模拟的运动结构Q雄鹰组:五、请你将下列物体与相似的身体运动结构用线连起来。塔吊的吊臂天线的万向节铲车液压动力部分门窗上的合页肌肉关节六、实践应用题C状状学习了本节课后,他想再做一个运动模型给爸爸妈妈看,可是家里没有橡皮筋和木棒,聪明的他用两块长方形的竹板（1、2）、一颗螺丝钉（3）和两根绳子（4、5）制作了肌肉牵拉骨产生运动的模型，如图所示,请回答下列问题12 .如图所示的模型中，（填数字）代表骨，（填数字）代表关节，（填数字）代表肌肉，人体的系统主要由它们组成。3 .如果该模型所处的状态表示举起哑铃时手臂的状态，则图中4处于（填“收缩”或“舒张”）状态。