七年级下学期期中前诗歌鉴赏(1).docx

《七年级下学期期中前诗歌鉴赏(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下学期期中前诗歌鉴赏(1).docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、七年级下学期期中前诗歌鉴赏（一）竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。译文：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。主旨：此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，刻画了孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。手法：-明月来相照”将明月当成自己的知心人，显示出诗人新颖独到的想象力。以声（动）衬静-前两句写“声”，后两句写“静”，以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，表现了诗人宁静淡泊的心情。例：1.请从修辞角度赏析“深林人不知，明月来相照”一句。运用了拟人修

2、辞，把“来相照”的明月当成知己，展示出诗人新颖而独到的想象力。2 .“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，是表达不与世俗同流合污的独立人格，说说“独”字好在哪里？“独”是“独自”的意思。诗人独自坐在幽静的竹林里.时而弹琴时而长啸.这一系列高雅的动作.表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗的品质，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。3 .请赏析一下“独坐幽簟里，弹琴复长啸”的艺术特色。我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边长啸，以动衬静，以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静,表现了诗人宁静淡泊的心情。（二）春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。译文：这是从谁家飘出的悠扬笛

3、声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。在客居之夜听到折杨柳的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？主旨：表达诗人的思乡之情。手法：疑问-“谁家”与“暗”照应，让人产生无限遐想，勾起游子思乡之苦。亭张-“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。用典-“折柳”指折杨柳曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情。例：1.“飞”和“暗”用得好，说说它在文中的表达效果是什么？“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。“喑”有断续、隐约之意，与“谁家”照应，表现笛声飘渺。2.“折柳”的寓意是什么？历代评论家说“折柳”是全诗的关键，你是否

4、同意这种说法？试加以说明。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（H）逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。译文：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。主旨：表达了诗人对家乡亲人的无限眷恋。手法：亭张-“双袖龙钟泪不干”用夸张的手法描写自己泪流满面的形象，表达对家乡亲人的思念。例：1.前两句的“龙钟”“泪不干”感情色彩浓重，

5、与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？不矛盾，“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他人捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情，而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人的思乡怀亲之情。2.有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，不用再写信了。你觉得这种理解正确吗?为什么？不正确。这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以

6、写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。（四）晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。译文：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。主旨：本诗表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光，勤奋努力的思想感情；表达了诗人鼓励人们不甘落后，敢于创造的思想感情，也赞美春天的蓬勃生机。手法：-一二句写花草树木探得春将归去，便各施解数，争芳斗妍；三四句写连那乏色少香的榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞。全诗运用拟人手法，寥寥几笔描绘了暮春的勃勃生机。例

7、：1.赏析“斗”字的妙处。一个，斗，字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。2.暮春时节在古诗中常有凋零感伤的特点，但本诗的暮春却生机勃勃，请结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘这一景象的？本诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木生机勃勃。二句写花草树木探得春将归去，便各施解数，争芳斗妍；三四句写连那乏色少香的榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞。全诗运用拟人手法，寥寥几笔描绘了暮春的勃勃生机。（五）登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠

8、悠，独怆然而涕下！译文：往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。主旨：本诗吊古伤今，抒发了诗人生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲凉和孤独的思想感情。手法：对比-通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返；通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，更衬托出诗人的孤单渺小。例：1.诗中的“古人”“来者”分别指谁？诗中的“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。2. “独怆然而涕下”属于何种描写?写出了什么？“独”有什么作用？神态描写。形象逼真地描写了诗人热泪飞洒的情态和悲

9、愤;渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。（六）望岳岱宗夫如何？齐鲁吉未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，览众山小。译文：五岳之首的泰山怎么样？在齐鲁大地上，那苍翠的美好山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。升腾的层层云气，使心胸摇荡；极力张大眼睛远望归鸟隐入了山林。定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。主旨：对祖国河山的热爱和不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。手法：发网-“岱宗夫如何？”写初望秦山时，高兴得不知怎样形容才好的那种惊叹仰幕之情。下句则以距离之远来烘托出泰山之高。-“钟”字用拟人的修辞手

10、法，赋予大自然以人的感情，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山神奇秀丽的景象。若波-“割”字夸张地写出了泰山的高大，将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山高峻绵长的形象。用典-”会当凌绝顶，一览众山小”化用了孔子的“登泰山而小天下”这一名言，表现了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概。虚实结合-全诗用虚实结合的手法，前六句从不同的角度描写了泰山的雄伟壮阔和神奇秀丽，是实写，最后两句是虚写由看而产生的愿望，间接地写出泰山的雄伟。例：1请谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿；表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概；抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。2.“会当凌绝顶，一览众山小。”写出泰山什么特点？表达诗人什么情感？突出了泰山的雄伟高峻的特点，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概。