学校三进工作总结1.docx

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1、学校“三进”工作总结近年来，我校积极响应上级主管部门关于在学校开展*新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进书本主题教育实践活动。为此，我校从实际出发，在学校领导班子领导下，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，采取易学易懂易行的方式，增强学生对社会主义核心价值观的认识，引导广大学生知行合进”的情况进行说明。一、加大宣传，营造浓厚宣传氛围为了“三进”活动在我校扎扎实实的开展开来。我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校广播站宣传社会主义核心价值观的内容，还让老师们利用班会的时间宣讲社会主义核心价值观的基本内容:富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正

2、、法治，爱国、敬业、诚信、友善，通过宣传形成浓厚的育人氛围。二、发挥课堂教学主渠道作用，落实“三进”到行动。我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育,让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。我们学校倡导每位教师深入理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容。语文教材和思想品德教育教材中那些传播美好品格、催人奋进的文章、故事，对学生的品格养成，潜移默化地发挥着引导激励作用。詹天佑，使学生感受到这位伟大工程师在主持修建京张铁路中所展现的智慧，同样为中国人争了光;周恩来“为中华之崛

3、起而读书!”的远大理想和豪迈誓言，一直激励着莘莘学子好好学习知识和本领，长大后更好地建设祖国；雷锋展现了青少年英雄的风采。在品德社会课堂上，播放神十女航天员王亚平太空授课的视频，激发同学们学习物理的兴趣，老师因势利导启发孩子们好好学习，将来探太空奥秘、为国争光的志向等等通过直接或渗透的方式向学生灌输，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生爱国情怀。三、通过多种形式开展社会主义核心价值观教育首先，以社会主文核心价值观为引领，发挥校园文化的重作用首先，我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境。我们在学意星有“社会主义核心价值观”班级里“中小学生守则”“中行为规范”等内容。其次，积极进为

4、学生健康成长的班级文化，班级内有古诗，荣香墙，图书角“我的中国梦”主题栏，班级赛等。再次，绕社会主义核心价值观开展主题班会活动，举办“我的中国梦”优秀重运创作讲中国故事比赛等向广大师生身边好人事，营造了崇礼厚德的校园氛围。四、组织开展社会实实践活动，加深对“三进”的认知理解开展“学习雷锋，做小小志愿者”活动，组织学生参加“节能排保护环境”活动，开展“重阳老爱老”等形式多样的志服务活动。组织学生开展“我为妈妈（爸爸）洗洗”，“我当一天家”父母说说知心话”等活动,鼓局学生在自己生日和父母生日当天,或在节假日期间，向父母说感话，打祝福电话，发亲情短信，以感思父母的养有之情。五、结合党史教育，厚植学生

5、的爱党爱国情怀结合庆祝建党IOO周年的系列活动，对学生开展了以党史为重点的“四史，学习教育活动，通过党史宣讲、党史知识竞赛、举办手抄报比赛、举行演讲比赛、参观红色革命教育基地等多种活动形式,不失时机地对学生开展了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育活动，通过活动开展让学生能够学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，深刻领悟中国XXX为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等道理，树立正确的历史观和党史观，自觉抵制历史虚无主义等不良思潮的影响，坚定理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，厚植学生的爱党爱国情怀。总之我校通过一系列的活动，使学生生活于社会主核心价值观的传、培有氛围之中，括助他们树立正确的世界观。人生观，价值观，得哪些可以做、哪些不可以，哪些应该提倡哪些应该反对,培养爱国、敬业、诚信，友的情感，并转化为刻苦学习，奋发图的实际行动。