小学融合教育工作计划.docx

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1、小学融合教育工作计划一、指导思想遵循我校“三人行,同生共长”的教育理念,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,以课堂为突破口,积极探索融合教育的教育形式,推进特殊学生随班就读的教学改革,全面提高特殊学生的综合素质;不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育管理,围绕“和谐、发展、共享”的主题,结合随班就读教学工作,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。二、工作目标1 .优化形成随班就读学生的育人环境,促进随班就读学生的健康发展。2 .形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。3 .

2、建立灵活、高效的特殊学生课后延时服务保障机制。4 .形成关爱全体学生的良好校园氛围。5 .提供学校师生和学生家长的相关咨询。三、具体工作(一)加强学习,不断提高专业水平1坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员三落实,并组织好学习心得交流,切实提高师德素养与业务修养。2.积极参加区市级各级各类培训活动和教研活动,进一步增强指导、服务技能,提升工作水平。(二)加强管理,保障工作有序开1 .编制随班就读工作计划,为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息,提高随班就读工作的效率。2 .完善我校融合教育管理体制和服务机制,加强过程化管理,有效地组织学校融合教育教学,促

3、进随班就读教育教学质量的提高。3 .加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师。(三)加强研究,努力提升工作实效1 .建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划,让特殊学生的学习和训练的既有整体性,又有个体性,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。2 .本学期融合教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点,对特殊学生教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。3 .深入了解并参与学校校本教研,把校本教研作为学科教研的重要方面,帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题,解决问题,促进学校教研组发展。(四)加强培训,提升教师业务能力1 .开展现场指导式培

4、训。经常深入班级,与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定,不断促使教师形成特教专业化的技能。2 .借助区融合教育资源中心群这一优势,为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询服务,充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。(五)搭建平台,提供学习交流机会1 .开展融合教育案例评比,为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思,提高特殊教育教学的实效,进一步巩固特殊教育成果,推广融合教育教学经验,更好地推动学校特殊教育的发展。2 .随班就读工作是一项常抓常新的工作,面对这样的学生,老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究,不断探索,努力实践,力争形成独特的随班就读工作新路子,让他们建立自信,感受成功,获得尊重,健康快乐地成长。

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