管理制度-关于规范教案格式及其编写工作的说明 精品.doc

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1、关于规范教案格式及其编写工作的说明各任课教师：根据高职院校人才培养水平评估工作的有关要求，为实现我校教案格式和编写工作的规范化，现对规范教案格式及其编写工作说明如下：一、什么是教案教案，又称教学方案或课时计划。它是教师在钻研教材、了解学生、设计教法等前期工作的基础上，经过周密策划而计划出来的关于教学的具体实施方案，是教师备课工作的最后一个环节，也是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。它是教师教学思想、教学方法和教学组织能力的体现，是教师上课的直接依据，是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段，对提高教学质量有着重要意义。每个教师都应坚持编写教案、写好教案。二、怎样编写教案（一）了解教

2、案的格式和结构教案可分为详案和简案两种。一份合乎规范的详案，主要由四部分组成：一是概况，包括课题名称、授课班级、授课时间、教学目的、教学重点和难点、课型、教法与学法、教具等内容；二是教学进程（教学过程），包括教学步骤及其时间分配，教学内容的分析和教学方法的运用等；三是板书设计；四是教学后记，即教师课后的小结或教学心得，通过教学后记，教师可及时总结教学的得失，以利于改进教学，提高教学质量和教学水平。教案的编制主要按课时进行,一般以2课时左右编制一个教案。我校的高职授课教案最好要有电子（WORD）版，也允许教师运用手写教案。电子版教案主要分为首页和正文两大部分，其格式必须统一规范，正文部分的具体教

3、学步骤及相关内容学校有统一要求，请老师们参照编写自己的教案，努力做到内容齐全、格式规范。（二）掌握编制教案的方法1、确定教学目的。从知识、能力、情感三方面来限定。但是，这三项目的是就教学过程的总体而言的，每节课不可能堂堂都能实现上述三项目标。因此，在确定教学目的时，需根据教学内容和学生的实际来考虑，不要脱离实际提出笼统抽象的口号。2、组织教材。在分析教材的逻辑顺序的基础上，对教学内容的安排要保持恰当的量、度和序；知识的容量适度，难度适中，讲授的顺序要兼顾逻顺序和心理顺序。3、安排教学步骤。依据教学目的、任务来确定课型和课时结构，安排教学步骤，分配教学时间，以便将课组织得井然有序，充分发挥每一分

4、钟的效益。（三）遵循编写教案的基本要求1、科学性：观点正确，内容准确，材料真实。2、适用性：实用可行，真实地展现自然教学过程。3、规范性：结构完整、格式规范、语言通畅、书写工整。4、简明性：教案内容简炼明确，教学步骤条理清楚。5、灵活性：遵循教学目的，应对课堂变化，灵活变通运用，避免照本宣科。任课教师应遵循专业培养计划制订的培养目标，以教学大纲为依据,在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，针对不同的专业及不同层次的学生编写好教案。如同一授课内容，如果专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，如中职与高职之分,那么讲授内容的

5、深度、广度也会有所差别。教案设计的详细与否可因人而异。一般来说，年青教师的教案、第一次开课教师的教案必须详细写。教案可含有必要的图、表、版书设计等。承担实验、实习、课程设计、设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。对有关要点、关键定理、公式、要诀等，可用彩笔作标记、旁批。教案编写好后，教师要不断修改、熟悉，只有把教案烂熟于心，最终脱离教案，才能把课讲好、讲活。只有熟悉教案而不依赖教案，教师才能全身心投入授课活动，放开手脚，舒展自如，倾注自己的思想情感来吸引、感染学生，实现教学效果的最优化。四、教案和讲稿的区别1、讲稿

6、所承载的是知识信息，涉及的是知识性项目；教案所承载的是课堂教学的组织管理信息，涉及的是组织性项目。2、讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配；教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。3、讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。五、什么是课件课件（Courseware）实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。具体讲，课件包括四个方面的内容：、向学习者提示的各种教学信息；、用于对学习过程进行诊断、评价

7、、处方和学习引导的各种信息和信息处理；、为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息；、用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。把计算机综合处理文本、图形、声音、图像、动画、视频等多种媒体信息能力的技术，应用于教学上，改变信息的包装形式，在计算机上利用媒体开发工具把图、文、声、像集成在一起，做成教学软件，以提高教学内容的表现力和感染力，这就是“多媒体课件”。课件不能代替教案。 文法系 20XX年3月3日精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品

8、推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐