本科教学工作评审：专家评审意见指南.docx

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1、本科教学工作评审：专家评审意见指南1.定位与目标评审意见指南1.1学院办学定位学院办学定位和办学目标非常重要！审核评估强调：“用自己的亚量自己”；“目标导向”；三个“强化”之首就是“强化办学合理定位”。专家要重点关注！1 .学竟的定位到底是什么？定位的准确性？2 .学院定位与学校定位的关系？定位与国家和区域经济社会发展需求的适应度？3 .制定定位的形式？是否广泛讨论与研究？还是“写手”编的！4 .师生是否知晓定位？师生、校友等对定位是否认可？5 .各项工作是否围绕定位开展？怎么体现的？6 .学院是否有发展目标？是否有发展规划？规划制定的如何？7 .定位体现的形式？定位在发展规划中是否体现？8

2、.专家给出建议：合理的、描述清楚的定位到底是什么样子？1.2培养目标1 .学院人才培养目标是什么？可与学校的描述一致，也可另外描述。2 .人才培养目标是否符合定位的要求？描述的是否准确？3 .学院人才培养目标与专业培养目标的关系？是否契合！4 .人才培养目标和专业培养目标是如何确定的？师生是否知晓？是否理解和认可？5 .专业培养目标是什么？描述的是否具体、清晰？是否可衡量、可定量、定性评价其实现？目前普遍的问题是描述的比较笼统、模糊、空洞，不直观、不细化、不好知道能否实现！6 .专业培养目标要具体描述出学生毕业5年左右在社会与专业领域的预期发展成就！7 .教学各环节是否围绕专业培养目标而开展？

3、是否能够支撑目标的实现？1.3人才培养中心地位1 .学院领导如何重视本科教学的？查阅佐证材料！看学院会议纪要、看领导听课记录、看领导是否给本科生上课！看学院经费是否给本科投入！2 .体现中心地位的具体政策和措施是什么？是否落实？效果如何？3 .人才培养中心地位在学院发展规划中的体现？2.师资队伍评审意见指南2.1数量与结构1 .生师比？年龄结构是否合理？能否满足教学需要？2 .教师数量与结构，是否符合学院的定位，适应专业和学科发展的需要？3 .学院是否有师资队伍建设规划，是否建立有利于优秀教师成长和吸引优秀人才的机制？4 .师资队伍发展态势？2.2教育教学水平1 .重在考察学院教师的整体情况，

4、少数教师水平不能代表学院总体水平！科研水平不能代表教学水平！看科研与教学的有机结合与相互促进的效果！2 .既要考察教师的科研水平也要考察教师的教学能力。3 .考察在校学生和毕业生的满意度。4 .是否建立促进师德师风建设的机制，有何政策、文件，效果如何？5 .重点查查学生评教结果！学院对满意率低的教师有何措施？2.3教师教学投入1 .教授、副教授为本科生授课的情况？重点查教授上课率！2 .是否有保障及推动教授、副教授为本科生授课的政策？3 .教师是否履行教书育人的职责，把主要精力投入到教学工作？4 .教师参加教学改革、专业建设、课程建设和教材建设的情况，重点考察教师的参与面和研究成果的应用情况！

5、5 .学院推动教师教学投入的政策和措施，效果怎样？6 .科研资源及时转化为教学资源，将最新研究成果及学科前沿知识带进课堂情况？2.4教师发展与服务1 .是否重视教师职业发展，关心教师、服务教师？2 .是否有提升教师教学能力和专业水平的政策？是否采取“导师制”、“助教制”、“试讲制”、“集体备课制”？教师进入企事业单位进行实践实习情况？3 .教学团队建设计划及成效？4 .学院是否鼓励教师参加学校各类教学进修、出国进修项目？5 .学院开展教师相关教学培训、研讨、研修和交流活动等情况？3.教学资源评审意见指南3.1教学经费1 .学校下拨的教学经费是否合理使用，专款专用？2 .学院是否有一定数量的其他

6、经费用于补充、支持本科教学？3 .教学经费是否真正用于本科教学，使用效益如何？3.2教学设施学校已经开展了实验中心评估，本次可不检查实验室！1 .是否有政策措施提高教学设施的利用率，为学生自主学习、开展科研训练提供条件？2 .学竟图书资料数量、质量能否满足师生的实际需要？学生利用情况？图书资料更新淘汰情况？3 .学院教学信息化条件及网络资源建设水平、运行状态，在本科教学中发挥的作用？3.3专业设置与培养方案1 .学院是否有专业建设规划？2 .是否有专业建设的质量标准？3 .是否有优势专业、特色专业、新办专业（是指毕业生不足3届的专业）的具体建设措施？4 .是否建立用人单位、毕业生等社会第三方参

7、与制订、修订、完善培养方案的机制？是否建立持续改进机制，不断优化培养方案？5 .学科建设与专业建设的关系？如何提供支撑？3.4课程资源1 .课程建设的总体思路、具体计划和措施？执行情况？2 .课程数量、结构是否能够支撑专业培养目标的实现？课程先修关系是否合理？是否有因人设课、因人调课情况？优质课程资源建设（精品课程、慕课等）情况？3 .课程教学大纲是否齐全，制订过程是否规范？是否有课程大纲制订的质量标准？是否有质量监控措施？是否执行到位？4 .教材选用整体水平？教材选用是否有监督机制？3.5社会资源1 .与国内外高校、企业合作办学、合作育人的项目、政策及效果如何？2 .与国内外高校、企业共建实

8、验室、实习基地等教学资源情况？3 .校友、企业社会捐赠情况？4.培养过程评审意见指南4.1教学改革1 .教学改革的总体思路是什么？激励政策与措施？是否有规划和实施方案？2 .教师教学改革的参与面？3 .是否是“以学生为中心”开展教学？4 .是否贯彻落实评估“以学生发展为标准”、教育“以教师为主导”、培养”以学生为中心”、评价“以学习产出为依据”等教育教学理念？4.2课堂教学1 .每门课程是否有完善的教学大纲并严格执行？2 .是否积极促进科研成果及时转化为教学内容？3 .课堂教学是否根据学生需求和能力培养需要，是否培养了学生创新能力和自主学习能力？4 .是否重视备课、讲授、讨论、作业、答疑、考试

9、等环节质量？5 .考试考核方法改革？查相关政策、文件！6 .网络优质课程资源的使用情况？使用效果？4.3实践教学学校已经开展了实验中心评估，本次重点检查思路、效果！1 .实践教学改革思路？2 .实践教学体系设计、内容更新是否符合培养目标要求？3 .创造条件使学生能够参加科研和创新活动，参与面及效果？4 .专业实验室（含科研实验室）开放情况及效果？4.4第二课堂1 .是否有鼓励学生参加第二课堂的政策和措施，实施效果？2 .学生参加学校社团、校园文化和科技活动的情况，学生参与面？3 .学院是否开展院级第二课堂相关活动？具体效果如何？4 .学生8学分课外培养计划执行情况。5 .学院是否支持学生国内外

10、交流，有何政策措施，实施效果？重点看学生保研、评奖评优时制定的政策文件？5.学生发展评审意见指南5.1招生及生源情况1 .学院是否采取有效措施吸引优秀考生，提高生源质量？2 .是否重视招生宣传、新生教育、专业教育等工作，提高生源质量和专业稳定性？可以看看学生转专业情况，转入、转出情况！5.2学生指导与服务1 .学生工作如何体现以学生为本的理念的？2 .建立了什么样的学生指导与帮扶体系？效果如何？3 .如何吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作？参与面与参与程度如何？4 .学生辅导员和本科生导师在日常工作中如何指导和帮助学生成长成才？效果如何？5 .学院开展学生学习指导、专业选择、课程选择、职业

11、生涯规划指导、创业教育指导、就业指导、心理健康咨询、贫困生资助等情况，学生对上述指导的满意度？6 .是否建立毕业生跟踪调查机制？通过毕业生调查，了解人才培养质量，促进专业建设和教学改革！5.3学风与学习效果1.总体学习风气如何？加强学风建设方面采取了什么样的政策措施？执行情况如何？可查近三年学生考试作弊、违纪情况！2,学生的学业成绩、专业能力及综合素质如何？3 .是否开展学生对自我学习与成长的满意率调查？4 .是否建立对学生学习效果的评价机制？5.4就业与发展1 .毕业生的就业情况（就业率、就业质量等）如何？2 .采取了哪些措施提高就业率与就业质量？效果如何？3 .是否建立毕业生跟踪调查制度？

12、4 .是否建立用人单位对毕业生的评价制度？5 .用人单位对毕业生的满意度？6.质量保障评审意见指南6.1教学质量保障体系1 .学院的质量保障体系是什么？在学校质量保障体系基础上，学院应有自己的质量保障模式和体系结构！如：队伍体系、组织体系、制度体系、质量监控体系、质量评价反馈体系、质量改进体系等！2 .质量标准是否健全？教学各环节包括专业建设、课程建设、培养方案、教学大纲、教案、教材使用、毕业论文（设计）、试卷（出题、成绩评定、试卷分析）、实验和实习等质量标准！6.2质量监控1 .是否建立完善的教学管理制度体系？一方面是落实学校制度！另一方面是制定学院的制度！查管理文件！2 .教学质量监控体系

13、是什么？运行机制？是否有效？查院领导、系主任、院督导等听课记录！3 .是否建立完善的评教、评学制度？查学生评教结果，看学院是否进行教学改进！4 .学院是否开展自我评估？教师和学生对教学工作的评价！对学生学习效果评价！用人单位对毕业生质量的评价！企业、行业对教学的反馈！6.3质量信息及利用1 .是否对教学各类信息进行统计、分析及利用？如对师资队伍、教学改革、教学条件、招生、就业等分析！继而改进工作！2 .是否把常态监控的信息和自我评估的信息进行统计分析？并及时反馈给教师，促进其改进工作！3 .建立学院年度本科教学质量报告制度，并以适当形式向学校和社会公布，接受监督与评价！6.4质量改进1 .是否

14、定期对教学质量存在的问题进行分析并制定改进的措施？效果如何？2 .质量改进的程序与机制是什么？如何对改进效果适时进行评价？重点应以专业为基本单位，建立质量持续改进机制！以培养方案、专业培养目标、课程为重点和切入点，开展质量持续改进工作！3 .持续改进过程中应有教师、在校学生、毕业生、用人单位、社会的广泛参与！7.教学特色评审意见指南7.1学院办学理念应在充分了解该学院关于审核项目“定位与目标”的相关内容基础上，给出指导性意见！学院应在以下几方面有所思考：1 .学院的办学定位？（定位针对的时间点是目前的、中期的、还是长期的？）2 .学院的奋斗目标？（中期、长期）中期目标：到2023年建成*样的学

15、院。长期目标：到2050年（或建院*周年）建成*样的学院。3 .学院的办学指导思想？是对学院各项工作的关系、工作的重点、原则等总体引导性思想！应有对本科教学的具体描述！4 .学院的办学思路？学院办学几步走？采取什么措施？实现哪些阶段目标？5 .学院的育人理念？或人才培养目标？是对培养什么样的人才的描述！6 .学院的发展规划？引导学院在以下几个方面对本科教学工作有所思考:1.学院本科教学的定位？与学院定位有何关系？2.本科人才培养目标？专业培养目标？两者关系？7.2本科教学指导思想3.4.5.本科教学的指导思想？本科教学的教育理念？本科教学的发展思路？6.本科教学的改革思路？7.本科教学的特色？8.本科教学的发展规划？7.3本科教学特色1 .在全面了解学院的优势和各项教学工作成效的基础上，给出指导性意见！2 .学院的教学特色总结的是否准备、到位？3 .给出建议，帮助学院挖掘、凝练教学特色！试卷专家评审