过秦论伶官传序.docx

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1、?过秦论?、？伶官传序?一、本周教学课时数：4课时二、本周教学进度：？过秦论？、？伶官传序？三、本周教学知识要点及能力要求：1 .学习？过秦论？，了解作者反对暴政，提倡仁政的政治主张在当时条 件下的进步意义及其历史局限。2 .理解？过秦论？中对偶，排比等修辞手法在表情达意方面的作用，并 结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。3 .认识并掌握？过秦论？中“厚、通、制、兵、余、亡、北、金、信、 利、家、势等实词在文中的意思。4 .学习？伶官传序？，了解并掌握通过正反说理突出中心论点的写作方 法。5 .认识并掌握?伶官传序？中“盛、告、困、微等实词在文中的意思。 四、学法指导：（一

2、）？过秦论？1 .贾谊（前200-前168）,西汉杰出的政论家、文学家。洛阳（今河南省 洛阳市）人，时称贾生。所著政论以？过秦论？（三篇）？陈政事疏?论积贮疏? 等为代表作。其文锋芒毕露，切中时弊，文笔雄放恣肆，挥洒自如，气势 磅礴、论辩有力，而且颇有文采，感染力很强。2 .解题：?过秦论？分上、中、下三篇，上篇（课文选文）论始皇之过，中篇揭胡 亥之失，下篇析子婴之亡。作者借前朝之事，言兴亡之理，希望西汉统治 者以秦为鉴，从中吸取教训，居安思危，革除弊政，励精图治，以稳固 其统治地位。“过秦，意为指出秦的过失。“过，动词，批评过失的 意思。3 .结构：第1段：从秦国强盛的开始说起。地利加上人谋

3、，奠定强盛的根底。 这一段起得峥竦有气势，开下文波澜起伏之源。第2段：概念六国削弱，秦势日强的过程，文笔酣畅之至。第3段：先写始皇统一，气焰赫赫，不可一世；“于是以下痛斥其 踌躇满志、多行不义之实，“过秦之论自此始。第4段:形势急转，秦朝败亡。极写陈涉之平庸，所以见亡秦之轻易。第5段:根据以上的史实，得出结论一一秦之所以灭亡，在于本身过 失。不仅紧扣题目，且有一种“愈收尾，愈锐厉的势头。（二）？伶官传序？1 .欧阳修（IOO7-1072）字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。北宋文学 家、史学家。吉州庐陵（今江西吉安）人。为官直言敢谏，曾支持范仲淹的 政治革新运动。欧阳修在散文诗词创作、文艺批评、

4、史传编写等方面都有 较高成就，尤其以散文成就为最高，后人将其列为唐宋八大家之一。著有？ 欧阳文忠公文集？。在史学方面，与宋祁合著?新唐书？，又单独编纂了？新 五代史？。2 .解题：本文选自欧阳修编撰的？新五代史伶官传？。？新五代史？是和北宋初 年的史官薛居正等人编写的？五代史？（即？旧五代史?）相对而言的。五代， 指唐王朝灭亡以后，在中国北方相继更替的后梁、后唐、后晋、后汉、后 周五个十分短暂的政权。伶官，封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有 官职的伶人，叫伶官。后唐庄宗李存勖取得政权后，荒淫腐化，癖好音 律，宠用伶人，让他们做官掌权，以致败政乱国，只做了三年皇帝便身 死国灭。为了提供历史借鉴

5、，欧阳修在？新五代史？里写了一篇？伶官传？， 记述了上述史实。本文是？伶官传？前的序，作者通过对史实的评论，针对 当时所谓“天命的观点，谈了自己的进步见解。3 .结构：第1段：先提出盛衰由于人事这个论点，紧接着举出将要评论的唐庄 宗的事例。第2段:较详地表达唐庄宗之事一一晋王遗命和唐庄宗如何接受和执 行晋王的遗命。第3段:评论唐庄宗连续的胜利，用“意气之盛回应开头的“盛 字，又评论他的失败。用“何其衰也回应开头的“衰字。然后引古语 “满招损，谦得益，进一步说明盛衰由于人事的道理。第4段:在上文根底上推进一层，指出“祸患者常积于忽微，而智勇 多困于所溺，“所溺固不限于伶人。议论重点放在文末，使文

6、章产生 一种“愈收敛，愈警醒的效果。五、重点练习解题指导：阅读下面一段文字，完成文后的题目。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子。肥隶之人，而迁徒之 徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍 之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百人之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪杰遂并起而亡秦族 矣。1 .以下四句中“于的用法与“余威震于殊俗中的“于相同的是A、非抗于九国之师也B、齐人勿附于秦C、客之美我者，欲有求于我也D、肃追于宇下 解题指导“于是个灵活的虚词。在A项中，用陈涉与九国之师比，“于表比 较。B项中，“于引出动作“附的对象。C项

7、中，“于引出动作“求的对象，与B相同。D项中“于放在动词后，引出动作行为的处 所。而题干例句中的“于正是放在动词“震后表处所（殊俗指少数民族聚居区，在这里指很远的地方，用来形余威之大）。故答 案为Do2 .以下四句中的“而，表因果的一句是A、而倔起阡陌之中B、转而攻秦C、赢粮而景从D、山东豪杰遂并起而亡秦族矣 解题指导A项中的“而连接”蹑足行伍之间和“倔起阡陌之中，显然构 不成因果关系，“而在此表并列。B项中“而连接”转和“攻秦 两个行为，也不是因果关系，“而在此可以有两种理解，都说得通：一 种是一般的顺承，表现两个行为相续之快；一种是轻微的转折，联系大一 些的语境，表现陈涉的不可思议。C项中

8、的“而表顺承，“背着粮食像 影子一样跟从着。答案是D, “而连接原因（山东豪杰并起）和结果（亡 秦族）。3 .以下对陈涉的论述，看法正确的一项为哪一项A、作者说陈涉是“瓮牖绳枢之子，隶之人，而迁徒之徒也，显然对 陈涉抱着偏见，是应该批判的。B、作者认为陈涉四个方面都不如九国，这说明作者是鄙视农民起义领 袖，这正是作者的阶级局限。C、外表上看，作者似乎在贬低陈涉，他的意图却是要说明陈涉与六国 贵族比较，虽地位卑微却起了扭转乾坤的作用。这说明作者对陈涉作了客 观肯定的评价。D、外表上看，作者用比照手法贬低陈涉，处处不如六国贵族，但他的 意图恰恰说明正是陈涉代表了人民的利益和愿望。表现了作者的进步性

9、。 解题指导此题考查对作品的理解与评价。对这个问题的理解，离不开对文章主旨 的把握。？过秦论？主旨是言秦之过。陈涉在文中的作用是反对秦朝的暴政， 让人们看到，暴秦的下场是各方面都不可能与之匹敌的一个陈涉就将其 推翻了。所以，对陈涉及作者的评价不可过度地拔高或贬低。此题的答案 为C。AB两项歪曲了作者的意图，D项拔高了陈涉的作用。六、本周教学内容同步自测题：A、基此题（一）指出以下各句中的通假字并释义：L孝公既没2.合从缔交3.秦有余力而制其弊4.赢粮而景从5.百 有余年矣（二）指出以下各句中加粗词在古代和现代的不同意义：1.九国之师 2.流血漂橹 3.赢粮而景从4 .于是秦人拱手而取西河之外5

10、.山东豪俊遂并起6 .天下云集响应（三）辩别以下词语在不同句子中的意义：L因蒙故业，因遗策因利乘便，宰害天下因河为池7 .乘因利乘便致万乘之势8 . 一相与为一一夫作难9 .弱会盟而谋弱秦强国请服，弱国入朝且夫天下非小弱也10 爱不爱珍器重宝肥饶之地宽厚而爱人11 至及至始皇履至尊而制六合12 亡追亡逐北秦无亡矢遗镁之费13 重尊贤重士有爱珍器重宝肥饶之地14 策蒙故业，因遗策振长策而御宇内15 .北追亡逐北乃使蒙恬北筑长城而守藩篱16 .致以致天下之士致万乘之势17 .延开关延敌延及孝文王、庄襄王18 .遗蒙故业，因遗策秦无亡矢遗镶之费19 .其尔其无忘乃父之志方其系燕父子以组何其衰也（四）

11、指出以下句子中加粗词的活用现象：L有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意2 .内立法度外连衡而斗诸侯3 .然陈涉瓮牖绳枢之子4 .天下云集响应5 .赢粮而景从6 .却匈奴七百余里7 .履至尊而制六合8 .函梁君臣之首9 . 一夫夜呼10 .仓皇东出IL优劳可以兴国，逸豫可以亡身（五）指出以下句子中加粗词的意思：L奋六世之余烈2 .委命下吏3 .度名城4 .务耕织，修守战之具5 .方其系燕父子以组6 .莫能与之争7 .原庄宗之所以得天下8 .抑本其成败之迹9 .逸豫可以亡身10 .举天下之豪杰11 .夫祸患常积于忽微12 .智勇多困于所溺（六）指出以下句式的特点：L指出以下句中表被动的词。身死入手，

12、为天下笑者 而智勇多困于所溺2 .将以下倒装句复原成现代汉语的语序陈涉之位，非尊于中山之君也盛以锦囊方其系燕父子以组而告以成功3 .补出以下省略句的省略成分：盛以锦囊而告以成功负而前驱B、开展题一一为下面两段文字加标点并译成现代汉语：L与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣与不善人居如入鲍 鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必 慎其所处者焉（选自？孔子家语?）2 .淮阴屠中少年有侮信（韩信）者曰假设虽长大好带刀剑中情怯耳众辱 之曰信能死刺我不能死出我胯下于是信熟视之俯出胯下匍匐一市人皆笑 信以为怯（选自？史记?）同步自测题答案：A、基此题:（一）1. “没通”殁2

13、. “从通”纵3. “弊通”敝4 . “景通”影5. “有通”又（二）L师（古）军队（今）军队中隶属军或集团军的一个编制单位。5 .橹（古）盾牌（今）划船的工具6 .赢（古）担负背着（今）胜，获利7 .于是（古）在这个时候（今）表因果关系的连词河（古）专指黄河，（今）指一般河流8 .山东（古）靖山以东（今）山东省9 .响应（古）像回声一样应和（今）用语言、行动表示赞同、支持某种号 召或建议。（三）L沿袭趁着凭着，就着2 .趁着，凭借古时一车四马叫“乘3 .一体表数量，一个4 .使弱弱小的变弱5 .吝惜保护6 .到极、最7 .使灭亡逃跑的人丧失、损失8 .重视、尊重贵重9 .策略马鞭子10 .溃

14、败（的军队）在北方IL招纳，招致 到达，获取12 .迎击 延续13 .遗留 遗失，丧失14 .应当，一定（表命令的副词）他（指后唐庄宗）与“河结合构成代词性结构，“怎么这么 “多么（四）1.席，像席子一样；包，像包裹一样；囊，像口袋一样。（名一状语）2 .内，对内；外，对外（名一状语）。斗，使争斗。（使动）3 .瓮，用瓮（名一状语），绳，用绳（名一状语）。牖，做牖（名f动），枢，做枢（名一动）4 .云，像云彩一样；响，像回声一样（名一状语）5 .景，像影子一样（名一状语）6 .却，使退却（使动）7 .履，登上。（名一动）8 .函，用木匣装。（名一动）9 .夜，在夜里。（名一状语）10 .东，往

15、东。（名一状语）11 .兴，使兴旺；亡，使灭亡。（使动）（五）1.功业2.托付，委托3.毁坏4 .务，从事；修，整治，治理5.当 6.没有人7.推究8.抑，或者；本，推究9.逸，安乐；豫，快乐。10.所有的IL息微，微小的事12.溺爱（六）1 .“为于2.陈涉之位，非于中山之君尊以锦囊盛方其以组系燕父子而以成功告3.盛（之）以锦囊 而告（之）以成功 负（之）而前躯B、开展题:L与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人 居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之者 黑，是以君子必慎其所处者焉。译文：跟好人相处，如同走进了（裁种）芝兰的屋子，时间久了，就闻不到香 气。