黑龙江省高等教育自学考试汉语言文学教育050113专业独立本科段语言学概论考试大纲.docx

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1、黑龙江省高等教育自学考试汉语言文学教育（050113）专业（独立本科段）语言学概论考试大纲（课程代码9449）黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二OC）九年十月汉语言文学自考本科语言学概论课教学大纲一.课程设置的有关说明1 .课程性质语言学概论课是汉语言文学专业的必修专业基础课程，是在学生学习了现代汉语、古代汉语和某种外语的基础上开设的一门语言理论入门课。课程属于普通语言学。C语言学是一门既古老又年轻的科学；既与社会科学有密切的关系，也与自然科学有密切的关系。在信息科学快速发展的今天，语言学的地位越来越重要。在二十一世纪，语言学是领先科学，它的研究成果越来越为其他学科所重视。2 .设置课程的

2、目的和要求：语言学课是中文专业本科课程系统的重要组成部分，是中文专业的学生必须掌握的知识结构的重要组成部分，必须开设这门课程，否则无论在课程系统还是在知识结构方面都不完备。另外，语言学是当前乃至今后相当一段时间内在世界上发展最快的科学之一，开设这门课程，让学生掌握语言学的基础知识，对这门科学有所了解，使其能跟上这门科学的发展，对从事语文教学、新闻、编辑、秘书等工作的考生的工作有指导作用，也为将来这方面的继续学习打下基础。语言学中充满了理念，也贯穿着各种方法论，它从理论上探讨人类语言的本质、语言结构的关系及其价值，语言的发展演变的外在因素和内在动因及在此基础上形成的种种规律。它涉及了许多分析具体

3、语言现象的方法、手段。因此教学目的包括两方面：一是学生通过学习能建立起科学的语言理念，掌握语言学的基础知识、基本理论。二是通过学习，学生能初步运用学到的理论知识、方法解释、分析一般语言现象。语言学概论课作为一门理论课要求以马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义为指导思想，注重语言自身的客观性、科学性。要求以严谨的科学态度、清晰的条理传授知识，教育学生树立起科学的语言观。本课程主要包括两大方面的内容：一是人类语言本质和发展方面的认识，二是语言结构方面，如语音、语义、词汇、语法的各种规律，因此有两方面的要求:对于人类语言的本质和发展规律方面的理论，要求重点掌握基本术语的内涵，掌握与语言本质和发展规

4、律有关的理论。在讲授这一部分内容时，主要提高学生的理论水平。要求理论联系实际，做到论点正确，论据有典型性和说服力，论证严谨、科学。对于语言结构方面，要求侧重培养学生掌握语言基本知识、基本分析方法，并用它分析、说明语音、语义、词汇、语法方面的现象、问题。二.具体教学内容第一章绪论1 .教学目的和教学基本要求：认识语言学概论课的性质和语言学的研究对象和基本任务，初步了解语言学的基本分类和与语言学相关的分支学科，对语言学在学科体系中的地位和功用有比较明确的认识。2 .内容提要：一.语言学发展的简单回顾二,语言学的分支学科三.语言学的实用价值第二章语言的本质1教学目的和教学基本要求：认识语言是一种社会

5、现象、语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际工具，及其在社会生活中的重要作用，以及语言作为一种特殊的社会现象的内涵。能区分语言和言语，把握二者的关系；理解语言是一个符号系统，把握符号系统的性质、特点、组合关系、聚合关系。2.内容提要：第一节语言和言语一 .言语过程二,言语三 .区分语言和言语的意义第二节语言是一种社会现象四 .什么是语言五 .语言与人类社会的关系六 .语言是一种特殊的社会现象第三节语言的社会功能一 .语言是人类最重要的交际工具二 .语言是思维的工具第四节语言是一个符号系统一 .符号的性质二 .语言是最重要的符号系统三 .语言符号系统的特点四 .组合关系与聚合关系第三章语音1

6、教学目的和教学基本要求：认识语音的自然属性，掌握人类发音的基本原理；能认识国际音标；掌握元音和辅音的特点及其区别；掌握有关音位的基本理论、音位组合的基本规则，能用音位理论分析汉语的语音系统。2.内容提要：第一节语音的属性一 .语音的物理属性二 .语音的生理属性第二节语音的分类三 .语音单位四 .音标五 .音素的分类第三节音位一 .音位的归纳二 .音位变体三 .音质音位和非音质音位四 .区别特征第四节音位的组合一 .音节二 .语流音变第四章词汇1 .教学目的和教学基本要求：了解词汇的性质。掌握语素、词这两极单位的性质、功能。掌握语素的分类、词汇的分类原则。2 .内容提要第一节词汇的性质一 .词汇

7、单位二 .词的功能第二节语素和词一 .什么是语素二 .语素的分类三 .什么是词四 .词的构造第三节词汇的分类一 .基本词汇和非基本词汇二 .古语词、新词三 .外来词、方言词四 .口语词、书面语词五 .专业词语、社会习惯语第四节熟语六 .熟语的特点七 .熟语的类型第五章语义1 .教学目的和教学基本要求：认识语义的性质，掌握以词义为核心的语义系统的特及构成。掌握词义的聚合和组合的种种情况；能分析一些常见语义问题。认识语境对词义的影响。2 .内容提要：第一节语义的性质一 .语义的性质二 .语义单位第二节词义一 .词义的结构二 .单义词与多义词三 .义素与义素分析四 .语义场五 .语义的组合第三节句义

8、一.句子的语义结构二.语义指向三.蕴涵与预设第六章语法1教学目的和教学基本要求认识语法的基本性质、语法的基本单位；掌握语法的组合规则和聚合规则的基本精神；能运用己学的语法理和方法论分析和阐释常见的语法现象，如语法意义与语法形式及其关系、语法手段与语法范畴及其关系、语法结构的层次关系、句子的多义、同义与句式变换的关系等。2.内容提要第一节语法的性质一 .语法的性质和特点二 .语法单位三 .语法规则第二节语法形式语法意义语法手段语法范畴一.语法形式二,语法意义三 .语法手段四 .语法范畴五 .词类第三节句法结构一 .词与词组合成词组的特点二 .句法结构的基本类型三 .句法结构的意义四、句法结构的层

9、次第四节句子一.什么是句子二.句子的类型三.变换四 .句法歧义第七章文字1教学目的和教学基本要求：认识文字的性质和作用，掌握语言与文字的关系；了解文字起源、发展的基本规律和文字改革的原则与基本方向。2.内容提要：第一节文字的性质和作用一 .文字性质二 .文字的作用三 .文字与语言第二节文字的起源与发展第三节文字改革第八章语言的发展1 .教学目的和教学基本要求：以发展的眼光去认识语言，掌握语言发展的原因、特点；掌握语言的发展、语言的分化与统一的基本规律及其与社会发展变化的关系；掌握口语和书面语的特点及这些特点形成的原因，掌握二者的关系；掌握共同语、标准语形成的条件、规范原则。掌握语言接触的基本类

10、型，掌握语言成分的借用、语言的混合、语言融合的原因、条件、过程、性质。了解语言系统演变的主要规律。2 .内容提要：第一节语言发展的原因和特点一 .语言发展的原因二 .语言发展的特点第二节语言的分化一 .语言的地域分化二 .亲属语言三 .语言的谱系分类四、语言的社群分化五、地域方言与社会方言的关系第三节语言的统一四 .语言统一的原因五 .共同语的形成六 .标准语四、口语和书面语第四节语言的接触一 .语言成分的借用二 .语言的混合三 .语言的融合四 .国际辅助语第五节语言系统的发展一 .语音的演变二 .词汇的演变三 .语法的演变三、使用教材理论语言学教程赵惜微黑龙江人民出版社2003年12月1版四、阅读参考书目:1. 普通语言学教程瑞士费尔迪南德索绪尔商务印书馆2. 西方语言学名著选读胡明扬主编中国人民大学出版社3. 现代语言学教程（语法系统部分）美霍凯特北京大学出版社4. 语音学教程林煮王理嘉北京大学出版社5. 语用学教程索振羽北京大学出版社6. 现代汉语语义学詹人凤商务印书馆