管理制度-浙江理工大学本科生毕业设计论文工作规范 精品.doc

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1、浙江理工大学本科生设计(论文)工作规范 一、目的与要求设计(论文)教学环节是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段，也是学生及学位资格认证的重要依据。做好设计（论文）工作，对提高本科生全面素质具有重要意义，各学院务必精心组织、加强指导、规范管理，保证和提高设计（论文）的质量。设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能，提高分析与解决实际问题的能力，在实践中培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。具体要求包括：1. 获取资料、信息及独立分析的能力，本专业外文的阅读和翻译能力；2. 综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力；3. 较好地掌握本专

2、业学科的基础理论和基本技能及进行方案论证的能力；4. 应用计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等）的能力；5. 撰写论文或设计说明书的能力，开题报告、设计（论文）答辩时的口头表达能力；6. 培养学生的创新精神和创新能力。设计（论文）的时间为1016周，计5-8个学分，包括开题报告、文献综述、撰写设计（论文）、答辩等。提倡设计（论文）与各类学科竞赛、校内外产学研实践教学基地相结合，以促使学生尽早介入科研训练。二、对指导教师的要求（一）指导教师的任职条件1. 指导教师应由具有实际设计、研究工作经验，治学严谨、工作踏实并有讲师资格或相当中级及以上职称的人员担任。初级职称的人员原

3、则上不单独指导设计（论文），但可以协助指导教师工作。指导教师由系（教研室）安排，经学院审查备案。2. 在校外单位做设计（论文），可采用合作指导的形式。校外指导教师中级及以上职称的科研人员、工程技术人员担任，但学生设计（论文）的进度、要求，应由校内本专业指导教师负责，并协调有关问题。（二）指导教师的职责和具体任务1. 指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求，要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。2. 指导学生选择课题，在学生进入课题前认真规范地填写任务书和进度表。3. 指导学生收集资料、阅读有关文献，正确撰写文献综述、开题报告、外文翻

4、译、设计说明书或报告、论文，并认真批阅。4. 负责对学生的考勤,定期检查学生的工作进度和质量，与学生进行交流讨论。5. 在设计（论文）结束阶段，按照设计（论文）任务书规定的要求，审查学生设计（论文）的全部资料，对学生进行答辩资格预审，根据学生的工作态度、实际工作能力、设计（论文）质量，准确、客观地写出评语。6引导学生正确处理好设计（论文）和就业的关系，并积极为学生提供就业指导。（三）指导学生人数与指导时间为确保设计（论文）的质量，每位教师所指导的学生人数应适当，原则上理、工类专业不超过6人，文、经、管、法类专业不超过8人，艺术类不超过10人。每位教师对学生的指导时间原则上每周不少于一次。指导教

5、师应严格控制出差，确因工作需要必须出差，时间在2周以内的须经系（教研室）主任批准，超过2周的须报学院审批，出差前须向学生布置好任务或委托水平相当的教师代为指导。为加强对指导工作的领导，建议各学院建立指导小组，每个小组由3-4名指导教师组成。指导小组任务是定期开展活动，研讨指导工作中遇到的组织工作问题和具体业务问题。三、对学生的要求设计（论文）具有实践性、综合性、探索性等特点，为学生的理论学习、能力的提高提供了综合训练和实践的机会。为实现设计（论文）的教学目标，要求学生做到：1. 必须严格按照指导教师的要求，保质保量地完成设计（论文）的任务。2. 独立完成设计（论文）任务，充分发挥主观能动性和创

6、造性，实事求是，不弄虚作假，不抄袭他人成果，如有剽窃或伪造数据行为，经调查核实，设计（论文）成绩以零分计。3. 尊敬师长，团结互助，虚心接受指导教师及有关人员的指导和检查，定期向指导教师汇报设计（论文）工作进度、设想。4. 严格遵守纪律，在指定地点进行设计（论文）。因病、因事请假，应事先征得指导教师同意，否则作为旷课处理。凡随机抽查3次旷课者，降低一级评分。旷课时间累计达到全过程三分之一及以上者，取消答辩资格，按不及格处理。设计（论文）“不及格”者，不予。如果学生自愿重修，可及时提出申请，经学院同意，报学校教务处批准，安排下一届设计（论文）期间进行。5正确处理设计（论文）与就业的关系，合理安排

7、时间，保证设计（论文）质量。6. 设计（论文）有关文档须符合格式规范及撰写要求，否则不能取得答辩资格。答辩后要根据答辩意见及时进行必要的修改。7. 设计（论文）成果、资料应及时交指导教师收存，学生对设计（论文）内容涉及的有关技术资料应负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流或转让，鼓励设计（论文）对外发表。四、选题选题是撰写设计（论文）的第一个环节，标志着设计（论文）的正式开始。各学院根据专业性质的不同选题可有所侧重、有所综合，但应遵循以下原则：1. 选题要符合本专业的培养目标及教学要求，体现本专业基本训练内容，使学生受到比较全面的锻炼。2. 选题应尽可能结合生产实际需要、科学研究和科学实验任务

8、，促进教学、科研、生产的有机结合。3. 选题应贯彻因材施教的原则，既要注重对学生基本能力的训练，又要充分发挥学生的积极性与创造性，使学生的知识与能力有较大的提高。4. 课题的工作量和难易程度要适当，有适当的阶段性成果，使学生在指导教师的指导下经过努力能够完成。5由多个学生共同参加的项目或与研究生协作进行的课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，以保证每人都受到较全面的训练，具有各自的特点，杜绝若干人合做一个题目。6有下列情况的题目不宜安排学生做设计（论文）：（1） 与专业不对口的或大而空的；（2） 范围过于狭窄，达不到全面训练目的的；（3） 难度过大，学生难以胜任的；（4） 学生在设计

9、（论文）期间无法完成或不能取得阶段性成果的；（5） 三年内题目与研究内容相同的；（6） 所需实验室条件不具备、安全工作没有保障的；（7） 两个或两个以上的学生选用完全相同的一个题目的。7. 选题、审题的工作程序及规范要求：设计（论文）课题一般由指导教师填写申报表，说明意义、目的、要求、主要内容、工作难点及进行课题具备的条件。系主任或专业负责人负责审题工作并签字确认。报学院审定批准。课题确定后，应及时公布，由师生双向选择。个别情况由学院调配解决。鼓励学生根据自己接触的各种渠道，选定自己的设计（论文）题目，学生自选题目经系主任同意并报请学院批准后方可执行。设计（论文）选题申报书格式见附件一。任务书

10、必须明确、完整，一般应包括：A.题目名称；B.主要任务与目标；C.主要内容与基本要求；D.计划进度要求；E.主要参考资料；F.外文阅读、翻译任务；G.指导教师签名；H.系主任签名。推荐在5篇左右，其中含外文文献至少2篇（一般情况下指英文原文）。任务书格式见附件二。选题、审题工作应在进行论文的前一学期落实到学生，以便学生及早考虑和准备。任务书应在设计（论文）开始前发给学生。任务书一经确定，原则上指导教师不得随意更改，如因特殊情况确需更改，指导教师须提出书面报告说明变更原因，报学院审定批准。五、文献综述及开题（一）文献综述文献综述主要用以介绍与主题有关的详细资料（包括已有研究成果、研究动态与展望）

11、及对以上内容的评述。在选题确定后，学生应及时查阅文献、完成调研，在此基础上撰写“文献综述报告”，要求单独成文。文献综述报告可分四个部分撰写：1.前言部分：主要是说明写作的目的，介绍有关概念、定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。2.主题部分：是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述。不管用哪一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料进行归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述。主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文

12、献引用和评述。3.总结部分：将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。4.：它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且也为评审者审查提供查找线索。的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。的书写格式与论文相同。（二）开题开题的目的是使学生得到课题的入门训练，进一步明确课题的目的和要求，加强设计（论文）工作的计划性。开题须撰写开题报告。开题报告一般应包括以下内容: A. 选题意义与可行性分析； B. 研究的基本内容与拟解决的主要问题；C. 总体研究思路（方法与技术路线）及预期研究成果；D. 研究工作计划（进度安排）； E. 主要；F.指导教师、答辩小组意见及

13、签名。学生在接到设计 (论文)任务书以后，结合资料收集和调研，经过4 周左右的工作应立即向指导教师提出书面的开题报告。开题报告在一定范围内答辩，答辩小组23人组成，由高级职称教师或设计（论文）经验丰富的教师担任组长。答辩主要审查设计（论文）工作量是否饱满、预期质量和方案可行性，并提出修改意见。开题报告一经批准，学生可以开始正式的研究工作。若学生开题报告未上交或未获通过，应将情况报请学院院长处理。六、设计（论文）的规范要求（一） 文献综述理、工类学生要求查阅文献5篇以上（至少2篇以上外文原文文献），文、经、管、法类要求20篇以上（其中外语专业要求5篇以上外文原文），艺术类要求10篇以上。在查阅文

14、献和调研的基础上，按要求撰写文献综述报告。文献综述正文至少在2000字数以上。文献综述报告的左上角注明“文献综述报告”字样，此外，综述正文前需有题目，在题目下注明专业班级及学生姓名。（二）开题报告开题报告字数基本要求：非艺术类不少于3000字，艺术类2000字左右。开题报告格式见附件三。（三）外文翻译每位学生须阅读2篇以上（10000字符左右）的外文材料，应完成2000汉字以上的英译汉翻译（对外语专业因在文献综述中要求查阅5篇以上的外文原文，故外文翻译不作明确要求）。学生应在译文前列出外文原文出处，在译文后附上外文原文。（四）论文或设计报告（说明书）1. 目录 ：中外文摘要位于目录的前部，不标

15、页码；、致谢及附录需标注页码。2. 标题：题目简要、明确，一般不超过 35 字。3. 中外文摘要及关键词：简要概括论文的主要内容、研究方法和成果。中文摘要500字以内，配相应的外文摘要。关键词3-7个。4. 正文：要求论点明确、结构合理、条理清楚、内容完整、资料翔实并与论点相结合，同时做到文字通顺，引文规范。正文字数不少于10000字（外语专业不少于6000外文单词）。正文中不同章节标题、图表、公式、注释采用不同字体格式，以示区别。正文中引述他人的观点、统计数据或计算公式等必须注明出处；有需要解释的内容，也可以用“注释”加注说明。注释序号用、等数码表示。页眉部分奇数页使用“浙江理工大学本科设计

16、（论文）”，偶数页使用论文题目的名称，字体采用仿宋五号，居中排列。5.：按所引用文献的顺序依次列出，并在引用处右上角标注方括号。6.致谢:简述自已对设计(论文)的体会,并对指导教师及相关人员致谢。 7.附录：相关的调查问卷、实验报告、公式推演、简单的设计图纸、计算机程序等需要存档的资料，设计实物成果以图片形式放入附录。以上内容的格式要求详见附件四。论文或设计报告（说明书）的装订顺序为：封面中文摘要外文摘要目录论文正文致谢附录。七、评阅和答辩（一）进一步完善设计（论文）的评阅制度。设计（论文）的评阅由指导教师与评阅教师分别进行，在设计（论文）工作计划中应保证有510天评阅时间。指导教师应对学生整个设计（