中学2023年度综合专项发展规划.docx

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1、XXXX中学2023年度综合、专项发展规划一、总体思路2023年是全面贯彻落实X精神的开局之年，是“十四五”规划承上启下的关键之年。XXXX中学将坚持以为指导，在上级党委政府、市教体局和密水街道中心学校等部门的坚强领导下，紧扣“学生发展年”主题，以党建工作为引领，以学校高质量发展为目标，以立德树人为根本任务，以提升教育教学质量为工作重点，建构“立人”课程体系，赋能学校内涵式发展，努力办好人民满意的教育。学校将继续创新管理思路，加强队伍建设，激发教师活力；继续推动教改研究，对接名校实验，深化交流合作；完成“立人”课程体系构建，发展学生核心素养，促进学生全面健康成长；不断深化家校社协同育人机制建设

2、，加强“五育”并举、智慧校园建设、学生评价改革等重点项目，在变革中突破，稳健中前行，全面提高人才培养质量。二、重点工作(-)党建领航，凝聚学校核心竞争力1抓牢首要政治任务。把学习贯彻X精神作为首要政治任务,贯穿年度工作各方面、全过程。通过专题党课、党史报告、校园主题活动等方式，全方位、多角度、立体式开展学习宣传。加强对教师、学生的分类指导，优化学习路径、创新方式方法，全员覆盖抓好学习教育。将X精神融入思政课，融入专业课教育教学，推动进教材、进课堂、进头脑。坚持学思用贯通、知信行合一，与党史学习教育常态化长效化有机结合，凝聚学校改革发展的强大动力。2 .创建“一校一品”党建品牌。严格规范党内政治

3、生活，认真落实“三会一课”、主题党日、民主生活会、民主评议党员等活动，及时关注灯塔在线学习内容，利用微信群和钉钉群组织并指导党员进行学习，继续打造“自立铸魂”党建品牌，增强品牌特色，使其更加贴近中心、服务群众，成为社会影响力大，广大师生认同，可学、可用、可复制、可推广的“一校一品”党建品牌，争创省级党建品牌示范校。3 .深化思政铸魂育人。坚持党建统领，完善机制、搭建平台、丰富载体，开展共青团系列教育活动，大力加强青少年理想信念教育、爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。深入推动X精神进教材进课堂进头脑，大力发挥思政育人作用，厚植师生爱党爱国情怀，让广大学生从

4、红色文化、红色基因中汲取前行的力量，认清自己的“根”和“魂”，帮助学生树立理想、坚定信念、继承遗志、立德修身，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。4 .加强思想政治工作和意识形态建设。加强党支部制度化、规范化建设，把每个党小组建设成为凝聚人心的阵地、汇集力量的中心、思想政治建设和意识形态建设的重要单元。按照讲政治、有情怀、懂教育、善洽理、敢担当的标准要求，以政治学习筑牢教育高质量发展的思想根基，加强教师政治把关、理论学习、实践锻炼、师德师风建设等工作，全面提高教师思想政治素质和育德育人能力，争做“四有”好老师。（二）德智融合，提升教育教学质量5 .构建“立人”课程，擦亮学校品牌。结合学校育人目标

5、、核心理念和校风校训、发展愿景等，从“立德、立志、立身、立行”四大维度，构建XXXX中学“立人”课程育人体系，全方位落实国家课程、地方课程、校本课程，创新融合课程教学，实施跨学科育人，推进项目式、主题式、情景化教学改革，培养学生关键能力，发展学生核心素养。6 .细化常教学规，落实“双减”政策。一是进一步细化、完善高密市XXXX中学教学常规管理制度，进一步明确任务要求、检查标准和评价办法，引导教师认真落实备课要求和教学规范，努力做到精心备课、有效上课和积极听评课。定期举行优秀备课、优秀作业及批改展评活动。二是注重学生的学习常规，继续修订、完善高密市XXXX中学学生学习常规，将学生的课前准备、课堂

6、纪律、课堂笔记、作业完成、纠错本的使用等方面做实做细，并纳入常规考核。三是继续狠抓教研组、备课组集体备课活动，切实提高教研实效。集体备课实行“三统一”、“四定”、“五备”、“三说”制度，并依据活动效果做出客观科学的考核与评价。继续推行捆绑评价机制，引导教师注重集体备课，力争将集体备课落到实处。四是进一步完善听评课制度建设，加强评课指导活动落实，推进由教走向学的课堂改革。要求听完必评，肯定优点，指出不足和应改进的问题，坚持“真听实评齐改进“，整体推进课堂变革向学教转变。五是重视训练与考试。建立和完善“当堂达标一单元过关一模块达标一终结提高”的训练流程，采取错题重考、满分卷、每日一题、微型卷测试、

7、个性化作业等形式弥补考试中暴露的教学缺憾，促进训练与考试效益最大化。加强中考教学策略研究和命题研究，提升教师的学科素养和命题能力。六是健全作业精准研究机制，完善作业设计与布置体系，进一步减轻学生课业负担，构建“轻负优质”的教育生态。在做好分层教学的基础上，持续推进三生转化工程，突出特优生培养。7 .加强“五育”融合，促进学生全面发展。围绕“学生第一”的理念，尊重学生的主体地位，坚持面向全体学生和尊重个体差异相结合，构建五育融合育人体系。通过开展“大德育、大阅读、大课间、大社团”四大工程、“书香校园、墨香校园、精美校园、智慧校园”四园活动、体育节、艺术节、科技节等活动，提升学生的核心素养。开发美

8、育校本课程，提升美育水平；加强体育教学，深化体教融合发展，以柔道、排球等传统优势项目为核心，推进足球、篮球、乒乓球等特色项目发展；推进劳动教育，建立健全家校社劳动教育清单，开展劳动教育常态化教学，促进学生全面发展。8 .完善教师评价体系，强化教师责任意识。继续完善XXXX中学教师岗位目标考核方案等评价制度，建立教育教学改革先行激励机制，以教育教学质量为评价核心，注重过程评价、精准性评价，健全综合性评价，突出备课组的捆绑性评价。对教师的教学态度、能力、业绩等方面做出公平公正的评价。不断强化分管学科领导、教研组长、备课组长、骨干教师以及普通教师的责任意识，共同搭建广泛交流、深入实践、展现个性的研究

9、平台，倾力打造科学规范、公平公正的评价体系和反馈体系。9 .打造完美和谐教室，缔造和美阳光校园。进一步优化教室布局，合力整合学科资源，把班级的愿景、精神、文化、课程、情感等融合在每一间教室，让每一间教室都变成有温度、有内涵、有风景的“完美教室”。积极举办学校第一届“完美教室”设计大赛，突出学生立场，关注学生内心，精心打造，丰富内涵，让教室成为学生最喜欢的地方，成为学生高效学习的发生地，同时以“完美教室”带动“和美校园”建设，让学校成为学生最向往的地方，让校园充满阳光，充满学生的欢声笑语。10 .加强学校数字化转型，努力打造“智慧校园”。根据上级安排，多部门联合，加强对“信息技术赋能教学评价”项

10、目的深入实践，深入开展信息技术融合“学教评”课堂建设，提升教师线上教学能力，通过开展各类课堂教学活动，提高教师信息技术各类平台的应用水平,提高教学效率，实现因材施教。通过学习空间打造，实现学习方式变革，通过开展编程思维、人工智能、机器人等社团活动，提高学生科技创新能力，组织参加各级各类科技创新活动，提高学生尤其是特优生的核心素养。用好“PPP”项目资金，加快学校基础设施升级改造和智慧校园建设。通过实施中小学智慧校园建设工程，迎接潍坊市智慧校园建设，真正让学校在数字化转型道路上实现实质性的转变。（三）聚力教改，全面推进课堂转型I1全员参与教研教改，合力推动教学改革。组织召开全校课程改革推进会、教

11、研工作部署会、项目研究交流会等，积极承办上级教研会议和各类教学比赛，统一步调，明确方向，有序推动，共同改进。持续深化基于新课程标准和学生核心素养的教改行动，将先进的教育教学理念，融入到学校实际教学中去，校级干部引领，包科领导跟进、名优骨干示范、青年成长营整体提升。12 .加强“学程优化”,打造精品课堂。从备课、说课、上课、观课、议课等方面细化学科教研，组织名优教师精品课、骨干教师示范课、青年教师好课堂、青蓝工程师徒推门听课等教学观摩研讨活动，全面推动“教学评一体化”“大单元整体教学”，优化“学标课堂”建设，加强“学历案设计与实施”，着力调整课堂结构，改进教学流程方法，突出学生主体地位，打造高效

12、育人课堂，实现从教走向学。13 .聚焦主题关键，积极探索创新。参与优质教学资源开发与共享，以课程为中心，以精品教材资源为基础，帮助教师有效提高教学效率，坚持课堂“为学生学习而设计”，突出“学生发展”主题，创新融合育人，倡导启发式、互动式、情景式、主题式教学，加强研究型、项目化、跨学科学习，持续关注课堂目标达成度，培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，积极推进课堂深刻转型和指向核心素养的深度学习，不断丰富“教案、学案和课件”等优质教学资源库建设，让优质资源助力学生学习，让优质课堂发展学生核心素养。14 .注重项目研究，实现团队攻坚。学校瞄准关键力量，组建市级、校级学科教改核心成员团队，

13、充分发挥教研组、备课组的推进教改作用，以包科领导为指导、学科组长为负责人、骨干教师为成员，积极参与“立项课题”、“四创项目”、“小课题”等研究工作，着力探索各学科能够改进的、必须要改进的关键问题，规划切入方向和推进路径，强化专业引领，反复实践，积极探索，不断创新。积极推选优秀成果和先进个人，参加市级评选、教育年会等活动，充分发挥XXXX中学教改排头兵的示范引领作用，培育更多名优骨干教师，带动教师队伍整体提升。15 .借力先进学校，共享教育资源。继续与名校对接，寻求变革，以创新管理为支点、以课程研发为切入点，积极开展对接学习活动，以课程变革助推学校高质量发展。同时，与高密市其他中小学建立教改联盟

14、共同体学校，在培训研讨、联合备课、现场观摩、资源共建、成果分享等方面加强合作，突出学段贯通、学科融通重点攻坚项目研究，促进初中与小学和高中学段的有机衔接。建立名师与名家带动工程，积极承办市级及以上各类教学研讨和比赛活动，组织开展校际双向预约教研活动，把教研员、名师、专家请进校园，指导我校课堂教学改进工作。（四）激励教师，实现专业素养提升16 .组织系列培训，加强教师队伍建设。按照“学用结合、注重质量、讲求实效”的原则，积极拓宽渠道，创新思路，采取“校本培训、工作坊式培训、科研培训、远程培训、继续教育培训”等方式和“走出去、请进来”等措施深入开展教师培训活动，着力推动教师队伍专业化发展；优化师资

15、配备，让每名教师的专业优势得到充分发挥,积极组织教师前往名校进行沉浸式学习，积极参加国培、省培，让教师增长视野，让培训学习入脑入心；突出抓师德优素质、抓培养提能力、抓管理强动力，着力打造一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的高素质教师队伍，为教育事业科学发展、可持续发展提供坚强保障。17,优化动力机制，激发教师干事创业活力。通过进一步修订各项奖评制度，引导教师树立干事创业良好氛围，努力争先创优。以“名师工作室、教改核心团队、青年教师成长营”为引领，定期开展培训学习、教学观摩、项目研究、读书沙龙、成果汇报、经验推介等系列化教研活动，带动教师队伍全面提升。尤其要加强对青年教师的专业引领，促进青年教

16、师快速成长，能够胜任本职工作。持续推进“以老带新，以新促老，教学相长，共同提高”的“青蓝工程”，充分发挥党员干部、老教师、名优教师的示范和引领作用，开展“传、帮、带”活动。定期召开青年教师成长阶段性总结大会，从师德师风、工作态度、课堂教学、听评课情况、教学成绩等方面对青年教师提出具体的要求。尽量多安排青年教师外出培训，学习先进的教育教学理念，并应用到实际教学中，促进青年教师快速发展。18 .加强师风建设，提高教师师德素养。要坚守师德底线，不碰红线，时刻自重、自省、自警、自律，以德立身。深入挖掘正面典型，积极选树师德标兵，以榜样引领新风正气。牢固树立“严管就是厚爱”的理念，坚决查处有令不行、有禁不止；只顾一己私利，不为大家谋利；甚至无所顾忌、挑战底线的反面典型，对个别害群之马，绝不手软、坚决打击，以儆效尤、正本清源，维护好教师队伍的清风正气。19 .关注教师身心健康，提高教师幸福指数。建立健全教职工健身机制，灵活利用教师的课余和节假日等时间，立足学校现况，因地制宜添置体