四年级下册第六单元知识点.docx

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1、【四年级下册语文知识点梳理】18.文言文二则知识点一：识字与写字1 .正确认读以下生字：恭、勤、焉、卒、贫、囊、萤要点提示：注意读准前鼻音“勤、贫”，后鼻音“囊、萤、恭”。“焉”是汉语常用字，最早字形见于战国金文。焉本义是一种鸟，具体种类不详。在古文字材料和古文献中，“焉”字常用为“于此”“哪里”等假借义。2 .正确认读以下词语：恭敬、士卒、车胤、练囊、相逢、铁杵、老媪要点提示：“恭敬”的“恭”读音为“gdng”；“车胤”的“胤”读音为“yin”；“铁杵”的“杵”读音为“加，3 .正确书写以下生字：囊、恭、勤、萤、博要点提示：“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意写扁一些，注意笔画的穿插避

2、让。“恭”上下结构，注意最后两点是左右点，不是上下点。“勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。4 .多音字组词：盛、教要点提示：“盛”字有两种读音，第一种读ShGng,意为兴盛、繁盛、旺盛、盛大、丰盛、盛传、盛赞等之意。第二种读ChGng,把东西放在容器里，容纳，如“盛饭”“盛东西”。知识点二：句型训练囊萤夜读中赞美车胤学习刻苦的句子是：家贫不常得油，,.所填的句子意思是铁杵成针中，李白在山中读书，他对待学习的态度刚开始时是“”，后来是“”。他发生这样大的变化，是因为看到“”，从而“感其意，还卒业”O这个故事告诉我们的道理是O知识点三：阅读训练（一）囊萤夜读胤恭勤不倦,博学多通。家贫不

3、常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1文中的加点字“盛”读,意思是;“练囊”的意思是O2 .从“恭勤不倦”可以看出车胤是一个的孩子,他苦读的故事给我们的启示是O3 .囊萤夜读中，能够直接概括车胤的精神品格的是（）A.恭勤不倦B.博学多通C.家贫不常得油D.以夜继日（二）铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意,还卒业。1 .解释文中的加点词语。弃:媪:欲:2 .“世传李太白读书山中”一句中的“世传”二字能否去掉?为什么？3 .下列对故事所蕴含的道理的分析,不正确的一项是（A.无论做什么事情,都要有恒心。B.

4、无论做什么事情都要坚持不懈。知识点四：语用训练小练笔：请你展开想象，把两个故事用自己的话写下来，并运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法把人物写得更鲜活，让故事更具体，更生动。19.小英雄雨来知识点一：识字与写字1 .正确认读以下生字：晋、捆、绑、栓、尸要点提示：可以通过形近字进行辨析（“梆bdng”和“绑bang,Mp和扒ba）.可以通过组词的方法进行识记（“劫ji6”：劫难，抢劫，劫持）、还可以联系生活进行识记（“栓ShUdn”门栓）。2 .正确认读以下词语：晋察冀柳絮扭身姥姥吧嗒塞在怀里呜哩哇啦糠皮枪栓捆绑劫难枪毙扒开尸首要点提示：了解晋察冀边区：“晋”是陕西省的简称，“察”是民国时

5、期察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。3 .正确书写以下生字：炕、劫、栓、胳、膊、趁、慌要点提示：重点指导“劫”：笔画相互避让。“去”撇折往右上倾斜，“力”写得倾斜而不歪倒。“趁”：“走”平捺舒展，里面四撇间距均等。“慌”：右部笔画要紧凑，“芒”竖折处无点。4 .多音字组词：吧、哇、塞要点提示：“吧”两个读音分别是“bd”，组词“吧嗒吧嗒”和“ba”，组词“好吧:“哇”两个读音分别是awa,组词“呜哩哇啦”和“wa”，组词“走哇”。“塞”在这里读“sdi”，意为“堵入空隙，填入”,比如“把书塞在怀里就往外跑”，还有两个读音分别是“sdi”，组词为“边塞”，意为“

6、边界上的险要地方”和“se”，组词“堵塞”，意为“塞sdi,用于某些合成词或成语中二（本环节主要包括解决生字词和理解词语，重点指导学生认识多音字，理解重点词汇，为后面的课文学习做铺垫等知识点）知识点二：句型训练蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠冠花。（1）概括句子的主要意思：照样子，结合图片，发挥想象家，描写还乡河的景色：河水像芦苇像（抓住还乡河景色的描写，结合图片，充分发挥想象，进行句式训练等）知识点三：阅读训练太阳已经落下去把蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花苇塘的芦花被风吹起来在上面飘飘悠悠地飞着芦花村里的人听

7、到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子!死得可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。1把课文选段中横线上缺失的内容补充完整，并用自己的话说说这句话的意思。2给第1自然段加上恰当的标点符号。3 .照样子，仿写句子。例:蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。4 .你认为雨来是个什么样的孩子?知识点四：语用训练缩写小英雄雨来（节选）中任意一个片段故事。要求：写出时间、地点、人物及事情的发生、发展、结果。20*我们家的男子汉知识点一：识字与写字1 .正确认读以下生字：徽、谜、唇、荤、倔、强、嘱、咐、吭、蹬、尚、妨要点提示：读准翘舌音

8、“唇、嘱”，读准后鼻音“尚、妨二充分利用形声字形旁表义的特点，联系上下文自主认清字形。如“嘱、咐、吭”都是口字旁，均与说话有关。2 .正确认读以下词语：安徽、倔强、嘱咐、瞭亮、妨碍、一声不吭、嘴唇要点提示：“吭”在“一声不吭”中读音为“k6ng”，表示说话的意思；“徽”和“咐”要读准生母“h”和“f”。3 .多音字组词：强、吭要点提示：“强”字有三种读音，一种读qiAng,意为健壮；强大；如“强大二第二种读ji6ng,表示固执不屈服的意思，如“倔强”。第三种读qidng,意为硬要；迫使；如“勉强”。知识点二：句型训练“他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。”用连续的动词表现出了我

9、家“小男子汉”的沉着、勇敢。仿照例句用上连续的动词，再写一个句子：O知识点三：阅读训练他对独立的要求不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后

10、悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。1本段主要写了“他”、两件事，表现了“小男子汉”对独立的要求。2 .“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（

11、）A.他特别爱喝橘子水。8 .炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。C. “他”从中享受到独立、自由。D. “他”认为买橘子水特别好玩。3.他为什么“潦草地吃着”山楂片，而且“神情有些沮丧”？下列分析较为合理的是（）A.山楂片不好吃。B.为自己忘记而后悔。C.因为我说了他该说的话。D.为自己不能独立而自责。4.想一想:你在平时的生活中有没有独立完成过一件事？当时你心里是怎样想的？知识点四：语用训练小练笔：在我们的身边，还有许许多多能在平凡的岗位上做出贡献的默默无闻、普普通通的平凡人，他们能急他人之所急，想他人之所想，用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水。在人们的心目中，他们是顶天立地的

12、男子汉!想一想:你身边有哪些男子汉?请用简单的语言介绍一下吧!21.芦花鞋知识点一：识字与写字1 .正确认读以下生字：搓、葵、祈、遗、憾、污、屑要点提示：生字要求会认读2 .正确认读以下词语：倾覆、祈求、空寂、抚摸、遗憾、污迹、搓绳、葵花要点提示：注意“倾覆”“搓绳”的读音3、在括号里填上合适的词语。（）的芦花（）的空气（）的寒冷洗得（）写得（）觉得（）知识点二：句型训练1 .那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。（仿写句子）2 .柔软的芦花，在风中摇曳地向我们招手。（照例子，写一句拟人句）3 .两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写句子）知识点三：阅读训练天晴了，四周一片明亮。青铜

13、沿着来时的路往回走着。有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停！”青铜停下了，转过身去，疑惑地望着向他跑过来的人。那人跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。那人掉头朝轮船码头走去。青铜掉头往家走去。走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地,最后对把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。他觉得双脚暖和和的。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了

14、雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑1 .请用简洁的文字概括这个片段的主要内容。2 .读一读文中画线的句子，想一想:青铜为什么把目光落在了自己脚上的芦花鞋上?他的心里在想些什么？3 .读了短文，你想对青铜说些什么？知识点四：语用训练找寻陌生化的语言表达1找一找:文中有哪些语言的描写在我们看来是陌生的，是有新鲜感的，是有作家特有的诗意表达的？如“觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的”“他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上”“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑”。2.说一说这样的表达给我们带来怎样的感受。