年XXX省中小学教师网络空间专家评审指标.docx

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1、2023年福建省中小学教师网络空间专家评审指标一级指标二级指标三级指标评价指标说明评分方式分值（一）空间建设与应用主题特色在2023年内，紧扣教师空间建设自行设定的学科主题，上传相关的学科资源。紧扣学科主题，通过梳理形成一定体系的网盘资源，可以是自建上传资源，也可以是从教育资源公共服务平台中引用收藏的资源，资源格式可为Word、PPT、微视频、edux等。同时，要求各章节资源的标题清晰有序。专家评分5（2）在2023年内，围绕所教所研的教材版本和学科，按章节有序的梳理所上传的学科资源，使其呈体系化。体系化的资源不少于5个章节，每个章节不少于一份课件或教案资源。每有1个章节得1分，大于等于5个章

2、节得满分5分。专家评分5原创资源在2023年内，教师空间应有一定量的原创性学习成果、资源，可为wordPPT、edux微视频等格式。每一条原创性学习成果、资源加1分，满分10分。如发现将非原创资源标识为原创，倒扣2分，扣完本项满分为止。教师需对参赛期间上传空间资源的原创性进行承诺；并对提交原创性学习成果、资源做出标识“【原创】+资源名称”。专家评分10架构清晰空间建设需有清晰的架构和条理。资源共享方面，需明确共享资源的内容与模块建设，如：原创录课资源、原创说课资源、原创课件、检测试卷资源等；教学方面，如师生基于作业、智能检测的交互等；管理方面，如如何组织或参与空间建设的相关工作以及所得所悟说明

3、。以上三个方面各5分，满分15分，每个方面的小项内容不少于20项，每少一项扣0.5分，扣完为止。资源共享、教学内容、管理三方面是空间建设的三大基础模块，教师也可自行扩展建设其他模块。（注：幼儿园的老师此项考核资源共享（10分）和管理（5分）两方面。）专家评分15一级指标二级指标三级指标评价指标说明评分方式分值（一）空间建设与应用空间建设与应用的经验分享围绕省资源平台网络学习空间建设与应用的经验，提交一份不少于2000字的典型案例经验。老师需以“word”附件的方式展示并共享在个人空间。空间展示时需与其他教学资源做好分类，如：独立创建一个【典型案例经验分享】模块。字数不够或未创建独立模块的均为0

4、分。典型案例需从教师和学生的需求出发，聚焦线上教学与学习，注重体现教师实施线上教学和学生开展线上学习的典型经验；突出“一线思维”，可操作且易推广；突出线上和线下混合教学或线上教学和学习特点及规律，方式方法科学合理。专家评分25一级指标二级指标三级指标评分方式分值（二）加分项深化应用，提升空间内涵建设。以空间为基础，结合平台中“应用频道”中的应用，将最终的使用成果和内容等在空间上进行共享。引用内容每份0.25分，满分4分。教师空间自定义创建“深化应用”模块，通过空间中的“更多应用”添加并使用省平台上的应用，若为PC端或手机APP端的应用可根据提示进行下载使用。专家评分4新冠肺炎疫情防控期间，利用

5、空间开展线上教学、师生交互、教师研修等工作。内容不少于5份微课、5份检测、5份师生交互、5份教师研修，每少一份扣0.4分，满分8分。教师空间自定义创建“战疫工作”模块，并在此模块下上传相应的工作内容等佐证材料。未创建此模块以及未有内容均不得分。专家评分8教师为班主任，且创建了班级空间，建设的栏目设置清晰、班级及班主任信息清晰、内容丰富、能充分展示班级特色的加1分,2023年内上传的班级资源共享量50份以上的加3分、班级文章20篇以上的加2分。满分6分重点考核班级资讯栏目（含通知公告）、班级资源需主动公开不少于50份、班级文章不少于20篇。专家评分6总分计算方法：评价总分为120分，其中专家评分78分，系统自动评分42分。由专家评分的部分有：1空间建设与应用，占60分；2.加分项目，占18分。