技术支持的学情分析鲁滨逊漂流记.docx

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1、技术支持的学情分析一学情分析方案鲁滨逊漂流记一、学情分析目的学情分析既是教学目标设定的基础，又是教学内容解析的依据，还是教学策略选 择与教学活动设计的落脚点。只有真正了解学生个性心理特点、现有的知识结构、 学生的兴趣、学生的思维情况及学生的认知状态等才能制定出更加适宜的教学目 标，确定出本节课的教学的重难点，以及教具的准备，教学过程的教学设计才能 做到做到有的放矢，从而更好的把握教学时间，布置好有效的作业，提高学习的 效率。为了了解学生认识程度，采取问卷星分析工具进行科学、客观分析，以此 制定有效的教学目标和选择恰当的教学策略，保证教学质量。二、学情分析内容1、教学主题鲁滨逊漂流记（节选）第一

2、课时2、教学对象六年级学生3、教学目标（1）自主学习字词，会认会写“惧、凄、寞”等15个生字，理 解字义，识记字形。正确读写“流落、凄凉、防御”等22个词语。（2）默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。4、教学重点（1）默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。（2）默读节选片段，了解主要内容，默读节选片段，了解主要内容，5、教学难点默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形 象。三、学情分析方法：我采用调查问卷的形式来了解学生的已有知识储备，问卷共设计10道题，主要 涉及了解学生的预习课文、对鲁滨逊漂流记的了解等方面的问题。在问卷统 计的基础上确定教学方法及教学活动情境创设和各活动内容所分配的时间。四、学情分析工具：我使用问卷星编辑问卷、再将设计的问卷分享到班级微信群中，让学生回答问卷, 再根据问卷星导出的统计结果对学情进行准确分析。