用字母表示数导学案.docx

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1、课题：用字母表示数例1、2第1课时课型：新授课使用人:教学流程师生互动一、复习检查练1、谈话激趣。评价机制（增加答错加1分），课堂中要做到五敢（敢想、敢说、敢问、敢辨、敢错）。2、说一说下面式子中的。、？、a分别表示儿？我的年龄+30二爸爸的年龄40 - O=30 ? X 6=42 40 a = 83、找规律，看看字母各表示什么数。1, 3, 5, a, 9, 11, 13 a 表示（）。99, 88, c, 66,55c表不（）o二、例题导学练1.教学例1,引导探究。（1）出示情境（PPT4）,分析数量关系（PPT5）爸爸的年龄和小红 的年龄有怎样的关系？（2）解决问题：列举法（3）想一想：

2、 表格中的省略号表示什么意思？（10+30）岁 能表示出爸爸任何一年的年龄？（4）议一议：这些式子只能表示出爸爸某一年的年龄，你能用一 个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（文字、图形、符号、字母） 你喜欢哪种表示方法？为什么？小结：在数学中，我们经常 用字母表示数。用字母表示数，既简洁，又具有概括性和普遍性。（5）想一想：a表示什么？ 30表示什么？（a+30） 表示什么？（6）议一议：a可以是3. 6吗？ a可以是哪些数？a可以 是200吗？（7）思考：当小红的年龄a=31时，爸爸的年龄是多少？（8）小 结：用字母可以表示（数字）。用含有字母的式 子可以表示（数量关系）字母的取值要符合（生活

3、实际）。 当字母的值确定时，我们就可以求出（含有字母的式子）的值。2.教学例2,自主探究。(1)出示情境，理解题意。说说你收集到了哪些数学信息？你知道为什么会这样吗？(课外知识)(2)自主探究。如果用X表示人在地球上能举起物体的质量，那么人在月球上能 举起物体的质量是()XX6还可以写成()(省略乘号，把数写在字母前面)小朋友在地球上能举起15千克的质量，那在月球上可以举起物 体的质量是多少千克？(3)全班交流。三、基础巩固练1、练习十二第2题。学生在课本上独立完成。交流订正。注意：答案是和、差的式子应添上括号，答案是积、商的式子不需 添括号。四、拓展变式练1练习十二第3题上组织学生认真读题，理解题意，识别相关条件。学生独立解答，组织交流订正。五、重点强化练1宏达超市原有苹果280千克，又运来10箱苹果，每箱重a千克。(1)用含有字母的式子表示这个超市现有苹果的质量。(2) (2)当a=12时，超市共有多少千克苹果？引导学生理解题意，感受数学在生活中的应用。组织学生用含字母的式子表示出这个超市现有苹果的质量。反思小结