编号：2404叩问育人初心践行育人理论.docx

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1、叩问育人初心践行育人理论本次研修，我观赏了孙杰老师的这些事我来做；郭燕杰老师 的变废为宝有妙招和上官秀杰老师的风俗就在我身边三节课 杰老师们都有着极高的个人素质，从学生的生活经验切入，激发孩子 课堂参与的积极性和主动性，然后引导孩子参与课堂活动，最后引导 孩子明白做人的道理，明白生活的真谛。教学内容环环相扣，层层递 进。观赏三位老师优异表现的同时，我也深深地感受到了所有教育者 的教育初心。初心，是最本真的出发原点、最质朴的内心坚持。初心是起点时 心怀的承诺与信念，是困境时履行的责任与担当。教育工作中我们要 经常叩问内心，坚守本我，不忘初心、牢记使命。做为小学道德与法治学科教师，我们应始终坚守德

2、育高地，引领 学生思想方向，始终把落实立德树人作为根本任务，把培养学生良好 的道德品质和道德情操作为追求和使命，坚持素质教育，把学生的身 心健康和全面发展放在第一位，培养学生德智体美劳全面发展，绝不 以分数去衡量和判断一个学生。在教学中经常运用生活中的实例让学 生明白虽然知识可以提高能力，但前提是一定要三观正，先学会做人， 确保所学知识和本领能为社会服务，能为人民谋福利，牢记：天下兴 亡匹夫有责的担当意识，树立先天下之忧而忧后天下之乐而乐的 家国情怀，舍小家为大家、国兴我荣国衰我耻的爱国意识，积极履行 公民的基本义务，做一个高尚的人，为学生的一生奠基，不负党和人 民的信任和重托。这个社会需要更

3、多的正能量，而学生作为未来国家 的建设者和接班人更应从小抓起，从小做起，为国为民，这是时代赋 予我们的神圣使命。日常教学工作中，我们要经常反思自己在工作中 哪里还需要学习提高，哪里还需要改正，不断地开展自我批评，如： 有时语言是否伤害了学生的自尊心？是否打击了孩子的积极性？教学 方法上是否还需要完善和改进等等，自己与学生共同总结经验教训共 同进步感觉很有成就感和满足感。不断培养和强化自我约束、自我控 制的意识和能力。培养草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来的见微 知著能力，砥砺吾生也有涯，而知无涯的学习态度，永葆入山 问樵，入水问渔的求知精神，博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之，到改革发展的大海中去挑战暗礁 旋涡，识水性 一刻不停地提升本领。作为教师学高为师身正为范 一身正气、两 袖清风！工作生活中，养成一种习惯，化为一种境界，不忘初心、牢 记使命，永不懈怠、一往无前，在民族复兴征程上书写新的时代荣光! 在继续前进的路上不忘初心，弘扬赶考精神，在日常的 工作生活中不断加强修养与磨炼。我们坚信虽然教育改革之路困难重重，但在党和人民的共同努力 下，中国的教育大有希望，祖国的明天一定会灿烂辉煌！