编号：2393《独具特色的古代科学》.docx

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1、独具特色的古代科学彭杰老师主讲的道德与法制课,是一节成功的课。教材分析：本课是第四单元骄人祖先灿烂文化的第2课，教材从学生已 有生活经验出发，设计了搜集整理关于中国古代科技资料的信息、读 二十四节气歌、比较纸质书写材料和以木简或丝帛为书写材料的缺点 和不足、刻制自己的印章等活动，安排了大量的阅读角和知识链接， 通过这些环节引导学生充分了解我国古代科技的辉煌成就及影响，培 养学生热爱中国传统文化的情感。本课包括灿若繁星的古代科技巨 人、独具特色的古代科学、独领风骚的古代技术创造和改变世界的四大发明四部分内容。学情分析：如何向五年级学生介绍中国古代的科技文明，是本单元教学的一 个挑战。从学料知识的

2、角度看，本单元涉及科技史的相关内容以及对 科技创新的理解。从德育的角度看，本单元内容及民族文化认同和爰 国情感的培养。本单元涉及的古代科技知识根多，在有限的时间里， 基于古代科技知识开展道德教育，并不容易。教学目标：1 .从中医药学、农学、天文学、算学等角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。2 .搜集、了解古代科学家的故事，从青铜器、丝绸、陶瓷等方面 感受我国古代领世界的技术创造。3 .了解古代中国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步 产生了深远影响出了巨大贡献。注意方面：当今对现代科学的理解，往往都是以西方数理实验传统的科学为 主流和标准的，在这一观念下，人们常常认为中国古代没有直正意义 上的科学。这一课的教学，首先有必要破除这种认识的误区，认识到 古代中国人在中国独有的文化传统里，用中国人的方式对自然进行认 识和探索，形成了独特的科学传统，也产生了辉的科技成就。本单元 的教学，不要拘泥于具体知识点的教学，不必面面俱到地讲解教材涉 及的每项中国古代科技成就。教材中的具体材料是组织教学的手段， 而不是目的。教材中丰富的科技人物介绍、科学创造和技术发明的故 事、科技成就的展示都以案例的方式呈现，我根据教学目标和教材核 心观点，根据实际情况，选取不同的科技人物和科技成就，灵活运用、 改造教材的活动设计。另外建议：