编号：2336目标明确情感体验到位.docx

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1、目标明确情感体验到位今天就于杨杰老师执教的生活离不开他们一课，从学习目标、 教学设计、学习效果三个方面进行来进行评价。L学习目标确立准确。本课编写依据是义务教育品德与社会课 程标准(2011年版)主题四我们的社区生活第3条，关心了解 周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便 利，知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动。结合课标和学情，以及道德与法治课道德教育隐形化的导向杰老 师将教学目标定为：通过情景模拟，了解不同行业的劳动者与人们生 活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动；通过社 会调查和视频，尊重并感谢不同行业的劳动者,珍惜他们的劳动成果。 这

2、一目标的确立是比较准确的。2.教学设计合理，教师依据教学目标，设计层层递进的教学环节， 注重课内外学习的结合、教材内容与学生实践体验的结合以及教师经 验与学生经验的结合，这点很好。(1)布置课前调杳活动，引导学生观察自己身边的劳动者，认识 到他们的劳动价值和工作的艰辛，提高自身道德敏感性。(2)教师注重引导学生进行体验学习。课堂中设计了一个游戏活 动三个体验活动，引导学生联系生活经验，体会不同职业劳动者工作 的艰辛，并从中获得感悟。(3 )教师注意唤起学生的情感共鸣。一段录音、一个劳动者工作 视频及劳动最光荣沙画视频，从情感体验角度切入，学生自然产生 对劳动者的敬意和爱意，以及未来成为劳动者的自豪之情。3 .学习效果显著。四年级学生，对不同职业是有认知的，但缺乏深入了解，对劳动 者的服务和重要性认识不够，因而对职业无贵贱和尊敬爱护劳动者的 情感是停留在语言层面。这节课通过一系列的活动，学生认识到生活 确实离不开每一位劳动者，所有职业都很重要，并产生了情感共鸣， 取得了很好的道德教育效果。所以一堂好课，首先要目标明确，环节针对性强，实效性高。能 根据学生现有的知识水平来设计难点，并且留给学生充分思考的空间， 这样才能达成又值的教学效果。整个过程要注重学生整体的情感体验。