考研现代汉语北大版讲义笔记五语法.docx

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1、现代汉语北大版讲义笔记第五章语法内容提要学习要求语法考试形式参考书目一、内容提要词组句子类型句子各成分语气层次分析复谓虚词二、考试形式1 .下面的词组如果进行层次切分,第一次切分后两个直接成分间是什么关系？别忘了带雨伞A联合B连谓C状中D动宾20122 .进步的构词方式是：A联合B偏正C述宾D补充20103 .下列各组中，两个词词类相同的是：A.不但，假如B.从，仅C.也，及D.伟大，扩大20134 .大家就这个问题进行了广泛的讨论中”就是一个：A连词B副词C介词D助词20115 .（2013）天边升起一轮红日这个句子是：A.连谓句B.存现句C.双宾句D.主谓谓语句6 .这样的好机会，你可别错

2、过了。这个句子是一个被动句。（判断12）7 .用层次分析法分析以下句法结构。（1）没有买票的还有没有（3分）（2）他站起来腾出一把椅子让我坐（3分）20118 .给他一本书中的一本书是：A.近宾语B,双宾语C.远宾语D.补语一20139 .分析下面三个短语在结构上和语法意义上的异同。（12分）（1）死了三天了（2）等了三天了（3）挂了三天了201310 .下面哪个句子是连谓句？A禁止吸烟B他低着头想心事C微笑使你看起来更年轻D有人找你201111 .分析下列歧义结构。（4分）（1）照片放大了一点儿（2）反对的是他201312 .下列句子中，属于复句的是：2013A,只有小李去请，他才回来。B.

3、只有我自己的儿子，我才信得过。C.他不会因为你而改变决定。D.无论谁，也不能阻止社会的发展13 .简要回答，为什么（1）可以说（2）不可以说。孩子把眼睛哭肿了。孩子把说教听烦了201214 .修改下列病句并说明理由他这样做是偏听偏信的。老师一提出问题，我连忙就知道怎么回答。201115 .现代汉语中，最常见的语法错误有残缺、词语的位置摆的不对、相关的成分配合不当，以及等。2009三、学习要求触类旁通i概念把握四、参考书目现代汉语黄廖版现代汉语八百词吕叔湘语法讲义朱德熙实用现代汉语语法刘月华对外汉语教学法释疑201例现代汉语语法研究教程北大版陆俭明古汉语字典汉语作为第二语言教学汉语要素教学第一节

4、语法的性质和作用本节关键词：语法单位：语素、词、词组、句子语法和逻辑的关系一、语法是什么语法是一种语言种由小的音义结合体组合成大的音义结合体所依据的一套规则。二、语言是什么语言是语言是一个声音和意义相结合的符号系统。三、语法单位功用定义句子特点T词组语素词J系定义特点功用最小的音义结合体，最小的语法单位。最小的、不能再分割的音义结合体1.直接构成词,单纯词和合成词：成词/不成词语素；天空、我、垃圾伶俐，你，天，学，2.构成词内部的语素组：研究生，林荫道替换法（二）词定义特点功用最小的、能独立运用的音义结合体，由语素构成独立运用的最小的1构成词组：喝咖啡吗？缔结，白菜/白马2.独立成句，独词句：

5、喝。插入法（三）词组定义特点功用词和词按一定的句法规则组成的比词更大的独立运用的音义结合体能被分割更小1.构成更复杂的词组：去开咖啡馆喝咖啡，明天我们一起去唱嬲除；喝咖啡，唱歌跳舞，白马2.单独形成句子（四）句子定义特点功用停顿、句调、完整意义，最大的语法单位1.前后停顿是一个完整句调的起终点；2.完整意义，较集中基本的表述单位；（动态单位）语素词词组句子四、语法的作用具体的句子数目时无限的，句子的格式是有限的。掌握格式就可以以简驭繁。语法知识不是主观规定的,而是归纳概括出来的。学习语法,从理性上认识语言格式的结构规律，指导、调节语言实践。五、语法和逻辑的关系1 .正确的语法格式造句不一定都是

6、正确的：风把门吹开了2 .内容正确，但是不合逻辑，所以句子也是不通。因为我昨天出差，所以今天北京下雨。3 .有些句子看似不合逻辑，但约定俗成。买什么？大什么？睡什么？练习：1 .判断人，白，雷的语法成分：有人来了；客人来了；墙刷的很白；白菜好吃；打雷了；关上雷达；地雷爆炸了2 .切分语素和词学开摩托车；把苹果皮扔进垃圾箱我买了一条漂亮的裙子；第二节词组本节关健词：词组的句法结构层次分析法修饰语+中定中：定语+中心语状中：状语+中心词心词:加”的常做主宾语，中心语T殳是事物常做谓语，中心语是行为动作或/地”，不改变性质和好书，新衣服，农场的马，我哥悄悄走了,认真学习,积极工作，意思哥，酸葡萄才回

7、来,更加认真二、述宾词组述语（动作行为）+宾语（对象）可带了/着，不加的修电灯，洗衣服，研究问题，爰劳动，坐沙发，开飞机，攻克难关;三、述补词组述语（手段）+补语（结果）有得，没有的着，了，过洗干净，洗白，擦干净，吃饱了，研究清楚，写明白，聪明得很四、主谓词组主语(陈述对象)+谓语(说明主语的陈述)能插入“是不是，不能插入的，着，了，过我回来了，信寄走了，成绩很好，墙壁是白的，天空很蓝，春节真热闹；五、联合词组成分并列+地位平等+语法上不分主次停顿、关联词、肯定+否定形式；事物性的常做主宾语，动作或性状常做谓语;春夏秋冬，干净、利落，北京与上海，勇敢而机制，去不去，好不好练习：指出句法结构的类

8、型说话不清楚;怎么走；共同研究；三个红的；说不清楚；觉得不错；应该参加；我弟弟；练习时间；练习跳高；加强联系；我写不好；接受批评；调查报告；六、复杂的词组(1)我知道他喜欢看哲学书(2)我最幸福的时刻到了保护人民的利益一个复杂的词组里词是按照一定规则一层期合在一起的，词组在语法构造上有层次性。按照内部层次逐层分析直接成分/层次分析层次分析：(1)切分，从左往右(2)定性,句法关系我不认识那个人；我不认识的那个人广大人民的利益；保护人民的利益我写了一篇文章；我写的那篇文章很好七、词组和句法结构单独：词组句种：句法结构你们喝红茶吗？喝红茶的举手。你喝什么？喝红茶。第三节词类指出把的词类1 .我来把

9、门。2 .抓了一把米。3 .谁把灯关了。4 .快拉他一把。本节关健词：词类辨别（查词典）各类语法特征体词和谓词同音和兼类的区别实用实用现代汉语语法语法讲义一、词类是词的语法分类词类是根据词的语法功能，即词在句法结构中的作用所分出来的类S1书,今天是,走,伟大,突然我一,和,从,了,吧，语法功能：意义：战争/战斗，红/红色；语法关系：组合关系语法意义词汇意义聚合关系实词YY虚词YN词类缺乏形态变化；词类和句法成分是多对多的关系：跑步；综合考虑功能和意义;实词虚词：语法类别实词主宾谓等，句法位置不固定；开放类意义实在:事物、动作、行为、变化、性质、处所名动形数量代虚词语法上组合作用，位置黏着；封闭

10、类意义空虚，本身没有具体意义副词连词介词三、名词、动词、形容词名词：人、马、水，空气，作风,因素,星期一，今天;动词：借，喂，喜欢，愿意，是，有，休息，出现；形容词：小，快，大，清楚，强大，正确；（一）名、动、形三类词语语法意义不同词类意义例名词意义具体或抽象的事物人、马、水，空气，作风，因素，星期一动词动作、行为、心理活动，事物存现借，喂，喜欢，愿意，是，有，休息，出现形容词性质，属性小，快，大，清楚，强大，正确（二）这三类词的语法功能也不同1.名词跟动词和形容词在语法功能上的区别谓语+状语述语（+补语）主、宾、定不数量+例名词NONONYNNY人马水，空气，作风，因素，星期一动、形YESY

11、ESYNYYN借，喂，喜欢，愿意，小，快，大，清楚，强大，正确2.动词和形容词的区别+宾语程度副词很做定语动Y（vt,vi:游行,咳嗽，休息）N（心理动词：很想家）+的+中心词形NYY重叠：单音重叠双音重叠重叠后形态变化例动AAABAB动词（不，+宾语）走走，看看Z商量商量，凉快凉快形AA（阴平）儿AABB状态词慢慢儿，早早儿，干干净净，四、状态词慢慢，干干净净，稀里糊涂，绿油油，通红？不，很+补语意义例形YY事物属性干净得不得了，很慢状态词NN事物状况或情态冰凉，雪白，古里古怪五、区别词1 .功能上：+名词/的；不能受不，很修饰，不做谓语、补语，或带补语；或彼此联合：金、银、男、女，公共、私

12、有；2 .”共同，自动，长期，局部还可做状语，共同协商、自动进行、长期相处、局部解决一兼类；3 .意义上，表示一种分类标准，一般成对：正负/中式西式/单双/六、数词和量词（一）数词基数词：数目，一，二十，一百零八，一千零一夜序数词：顺序，第+基数词/二哥，三楼，十一月（二）量词计量单位义例名量词专用：个，条，章，颗，双，公斤，里；借词：缸，碟动量词动作计量专用：次，下，便，趟，回；露1：眼、口、刀、枪、说一说，换一换时量词时间计量时分秒年月日七、代词疑问代词什么体词性人弋词你我他您（们），人家，别人，大家，大伙谁指示代词这那，+儿/里/会儿哪，哪儿/哪里，多会儿这那+么/样/么样怎么，怎么样谓

13、词性（-）人称代词：你我他（们），咱们，人家自己别人,它：动词介词之后，不放句子开头（二）指示代词：单纯：这那+量词复合：这那+儿/么/里/样/会儿（三）疑问代词谁，什么，哪里，多，几，怎么（样）非疑问用法：1 .任指，周遍性，强调所说无例外，全部如此。副词有他/都。他什么都不懂；谁都不知道答案；说什么也没用；2 .虚指，疑问指代不明或不愿意明说的事物，特定环境中有指向的；你想吃点什么吗？有谁去过吗？语法讲义第六章八、副词语法意义：1 .只能做状语，不做其他成分：最好，常来，也行，太大，刚刚好，别过来，偏偏是你；2 .可起连接作用，但还是做状语,成对实用一般作为固定结构：又聪明又活泼，越来越没意思，没条件也要创造条件；类型：程度范围时间重复否定语气*f艮/I-HrI依常璘，都，也，一共，只，仅仅正，刚，就，才，常常，鳞，嗨,忽然又，再，重新，还不，没，没