2023年读给教师的建议有感心得.docx

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1、读（给教师的建议）有感心得“教育的理想在于使全部的儿童都成为幸福的人这是著名教育家苏霍姆林斯基所说的。初上班的我就阅读并学习了他的著作（给教师的建议），其中整整一百条，每一条都像一把钥匙，实实在在地解决了我在教育工作中遇到的实际问题。所以这个寒假我又翻开此书，在这本书中贪欲地汲取着教学经验，解决教学中产生的疑惑。一、热爱学生，善意待人苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，特长跟他们交朋友，关怀孩子的愉快和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”爱是教育的强大力量，善意待人才能使教学工作走得更远，假设教

2、师对于言行举止稍有偏颇的学生言语粗鲁甚至拳打脚踢，那么这绝不是一个合格教师的做法。我班共49人，只有一个男孩是在外寄宿，只有过节和寒暑假才能回家。孩子是单亲家庭，一直在奶奶身边长大。他的成绩还可以，有时也很贪玩。我经常和他的奶奶以及寄宿负责人沟通。我了解这种单亲家庭的孩子是很敏感的，所以我很多时候会单独找他谈心，解决问题的同时，也关怀他的一般生活。记得他取得好成绩时，我送给他了一支钢笔。我也会偷偷把水果放在他的桌洞里，并附上纸条。次数多了，便成了默契，也不需要再附纸条了。孩子在班级表现还是可以的，不过听寄宿负责人说，他回到家便开始淘气，不学习也不读书，甚至还随意拿走别人的东西，这种差异是我没想

3、到的，当然我了解后对这个孩子会有一些想法。而苏霍姆林斯基这位大教育家这样写道:“假设教师是在内心上有些许反感厌恶，但却没有在行为方法上表现出来，这也不是一个优秀教师的做法，他的想法会逐渐扩大，最终会一点一点融入在自己的行为上。我们要容忍儿童的弱点，用心灵去认识他们。我觉察自己为人师的包容心缺乏。现在我遇到了他，以后我还会遇到千万个“他”，为了这个孩子，为了这样的孩子，也为了做好老师，便要啃下这块“硬骨头”，便要探寻方法，善意待人，我信任我对他的爱和关怀会一点点感化他的。记得有一次他带了零食给我吃，还说:“老师，这是我给你带的“，言外之意就是他没有在班级吃（因为我是不让学生带零食的）。像他这样腼

4、腆的孩子，能这样做已实属不易了。课余时间，他不但为班级和其他孩子效劳，还默默的成为我的小帮手。我暗自窃喜，是不是我已经渐渐走进他的心里了呢？这样我的教育会不会更加简单了呢？静待花开吧！二、与书相伴，不断进取“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。做教师，就要有这样的决心和奉献精神。教师，是我的工作，更是我一辈子的事业，而我也该从这份事业中找到自己的价值。但做教师空有一腔抱负是不行的，还要时时进取。这本书中讲述了苏霍姆林斯基给年轻教师的一些建议与思考，值得我们反复阅读与推敲。最吸引我的一篇便是“教师的时间从哪里来？我急需从中找到答案。文中一位女教师在来信中这样说:“没有时间啊！这也是我常发出的感慨，对

5、啊，没有时间！这是教师劳动中的一把利剑，它不仅损害学校的工作，而且损及教师的家庭生活。事实上也实在如此:语文、数学教师每天在学校上课3、4小时，加上备课和改作业5、6小时，其它每天还得至少有两小时被课外工作所占用。文中说对于这个问题，是完全取决于学校的全部活动是怎么安排的，而这里最主要的是要看教师工作本身的方法和性质。一位有30年教龄的历史教师上过一节非常精彩的公开课。当人们问她用了多长时间备这节课时？她的答复是一辈子。而打算这节课只用了15分钟，因为这位老师每天都在不间断地读书学习，不断补充知识，所以在打算这节课时，以她的水平15分钟足够了。多少人终其一生，才能到达这样的水平。想起刚教一年级

6、时，我对授课、学情一无所知，一切从零开始，每天备课到深夜，而第二天上课的效果并不好。主要是源于自身知识的匮乏。一年级的内容看似简单，但讲授起来却不简单。对于这种困境，我陷入无限地恐慌。我怕随着年龄、年级的增长，我依旧摆脱不了这种困境，我怕我毫无长进，毕竟时光不等人。而我也了解，走出困境的方法，就是不断学习，而最gao效的方法就是读书。苏霍姆林斯基在书中告诫年轻的朋友，无论年轻时充满了多么热烈而紧张的劳动，但是总能够找到时间，累积自己的精神财富。如今我参加工作已有四年，除了学校为培养青年教师会每学期为我们指定读一本书外，我自己主动读的书少之又少，我甚至没买过一本教育方面的书籍。主要是因为自身的惰

7、性太强，每天都忙忙碌碌，却会抽出时间玩，而不是想着去读读书，这样的我，又怎能进步呢？每当学校有讲课活动时，为了上好公开课，我又会临时抱佛脚，为了打算一节课，翻阅视频资料，翻阅教学参考，靠快速的网络资源补充自己的缺乏，忙碌十多天。这都是因为自身知识水平不够，教学能力有限。读了这本书后，真的是再次意识到“书到用时方恨少，事非经过不知难。我肯定要做出改变，不断地读书，跟书籍结下终生的友谊，不断补充知识的大海。这个假期因为“九个一”活动，有幸再次翻开这本尘封的书籍，再次与大师有了心灵上的对话，心中的不安与迷茫，不解与困惑，都渐渐有了答案。多读书，读好书，从中汲取智慧，不断成长，不断进步。都说学生有一滴水，教师应有一桶水；学生有一桶水，而教师应是奔流不息的江河。作为年轻教师，需要学习的还太多太多，我会担起为人师者的使命，学高为师，身正为范，一片丹心育桃李，无需扬鞭自奋蹄！