中班科学教案：我的好帮手—刷子.docx

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1、中班科学教案：我的好帮手一刷子【教材简析】刷子是日常生活中的常见物品，对于我们的生活有着不可缺少的帮助。而现在的孩子，由于父母长辈的包办代替，已经失去认识,操作,使用这些常见生活用品的机会，以至于除了知道牙刷，其他长柄刷，地板刷，厕所刷，衣服刷等等刷子用品一概不知，有的连见都没见过。为了丰富幼儿的认识,提高生活自立能力，在此基础上设计本次活动，让幼儿对刷子有一个全新的认识，了解其相应的用途，同时增加幼儿的一些生活经验。【目标预设】1运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称外形特征及用途。2,对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。【重点、难点】重点：在科学探索活动中让幼儿去感受

2、丰富而有趣的探究过程和多种多样的探究方法，从而体验“发现”的乐趣。难点：用什么方法来正确使用刷子。【设计理念】纲要提出幼儿园的科学教育，应密切联系幼儿的实际生活进行，我要学会利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在现代生活中，刷子的种类是丰富多彩的，使用方法也是非常神奇的。本教材来源于幼儿日常生活，也是幼儿非常感兴趣的话题。我要把幼儿在生活中对刷子的已有经验与教育目的很好地结合起来，并找准教学的切入点，从而激发幼儿对生活中的科学进行探索的欲望。【设计思路】在开展此活动之前，我有效地利用了家长这一资源，共同收集生活中各种各样的刷子，并帮助孩子们初步感知刷子的丰富多彩和特殊作用。刷子是每个家庭必

3、备的打扫卫生的好帮手，幼儿几乎每天都能看得到，用得着，于是，我结合中班主题活动“我们身边的科学”，设计了此活动，让幼儿在快乐的操作中探索生活中各种各样的刷子，感受到刷子给我们的生活带来的方便Q课题贴近幼儿生活，有利于拓展幼儿的经验和视野，幼儿容易接受、掌握，而且操作安全，符合新纲要精神。【教学过程】一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。师：小朋友，兔妈妈的刷子店今天开张了，让我们一起去看一看,有哪些刷子？（小朋友我们去参观的时候，要有秩序，安静一点哦，不然兔妈妈会不高兴的。师：哦，刷子店到了，请小朋友选一种自己喜欢的刷子，看一看,摸一摸，说一说这些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄,下面是

4、软软的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海绵等等。）二、通过比较、操作，了解其名称、外形特征及用途。师：今天白雪公主要去参加舞会了，我们一起来把她打扮的漂漂亮亮的。1谁先来给她化化妆，到兔妈妈的刷子店去选一把刷子。（幼儿操作）小朋友你真能干，白雪公主说这把刷子刷在脸上软软的真舒服，你来试一试，你知道这叫什么刷子吗？（化妆刷）2 .看白雪公主的衣服上还有灰尘呢,谁来帮她刷干净Q（幼儿操作）它和这把化妆刷子有什么不同？（幼儿回答：这把刷子的柄长长的，刷毛有点硬）你知道这把刷子叫什么名字？（它有一个好听的名字叫尘刷，它专门刷灰尘的），它还能刷哪里呢？（玻璃上、床上、墙上、桌上）3 .谁来帮

5、白雪公主的皮鞋擦擦亮。（幼儿操作）你为什么选这把刷子？（我看到爸爸这样刷皮鞋的）师：小朋友刚才我们给白雪公主打扮好了，白雪公主说很满意，她说谢谢你们，小朋友，再见，我去参加舞会了。三、迁移生活经验，探索刷子的使用方法。（1）平时你们还见过哪些刷子？它们有什么用？板刷（洗衣服，洗布鞋、习牛仔裤等）。油漆刷（刷墙壁、刷柜子刷门）刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净，婵尘刷可以刷床上（衣服上、玻璃上）的灰尘，杯刷可以刷洗杯子里的赃物等等。）（2）今天我们在兔妈妈的店里认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，它们可以帮我们做许多事，我们一起到兔妈妈店里拿一把你喜欢的刷子去试一试吧！四、游戏：送刷子回家。师：刚才小朋友做了很多事情都累了，我们来休息一会儿吧。（幼儿回到座位）师：谁来告诉老师你用了什么刷子做了什么事情？（幼儿讲述）师：兔妈妈还等着刷子卖呢，我们赶快把刷子送回去吧！不过兔妈妈有个要求，放的时候要按标记分类摆放整齐。（幼儿一组一组上来把刷子送到相应的塑料筐。）五、活动延伸：1选择一些比较常见的刷子放在生活区，供幼儿练习使用。2,请幼儿将自己发明的刷子用绘画的形式表现出来Q